简介：通识教育是对学生进行一种全面素质能力培养的教育，本文对高等师范学院通识教育的意义、实践中存在的问题进行分析，并对当前高等师范学院进行通识教育作了若干探讨，阐明了高等师范学应该加强通识教育的观点。

简介：随着合唱指挥人才社会需求的急剧增加,原有的合唱与指挥课程安排需要顺应时代的要求做适当的改革,以便培养出更多优秀的合唱指挥。本文从教材、教学方式、实践等三方面,对高等师范院校的合唱与指挥课程改革,提出了自己的一些建议。

简介：绵阳师范学院是四川省属本科院校，位于中国科技城——四川省绵阳市。学校占地面积近2000亩，建筑面积41万平方米。现有18个二级学院，在校研究生、全日制本专科学生、留学生16000余人。在职教职工1283人，专任教师997人。近年来，学校探索和实践大学生思想政治教育工作的新途径，将感恩教育融入大学生思想政治工作。

简介：阿坝师范学院是2015年4月经教育部批准成立的省属公办普通本科院校,其前身为阿坝师范高等专科学校。学校座落在国家5A级旅游景区汶川县水磨镇,距离成都市区60佘公里,是四川省“园林式校园”。建校40年来,学校坚持“重内涵、强质量、创特色、铸精品”的办学理念,构建了教师教育和应用技术教育交融渗透的应用型人才培养体系,为建成特色鲜明的应用型本科学院奠定了坚实基础。

简介：信阳师范学院创建于1975年，时名开封师范学院（今河南大学）信阳分院，是我国改革开放后河南省创办的第一所本科高校，是河南省重点建设的两所师范大学之一，是大别山地区一张闪亮的高等教育名片。

简介：成都师范学院是四川省人民政府筹办,省教育厅直管的国家公办全日制普通本科院校，前身为创建于1955年的四川教育学院。2012年3月，学院经教育部批准改建更名为成都师范学院。学院充分发挥长期从事职后教育的优势，搭建培训教育局长、中小学校长、骨干教师和教学名师的平台，促进教师队伍建设，为四川省推进义务教育均衡发展的目标任务作出了积极贡献。

简介：南阳师范学院是河南省省属全日制普通本科高等院校。办学历史可追溯到1907年。有着深厚的文化底蕴和优良的办学传统，已形成了师范教育和非师范教育并存、特色鲜明、优势互补、协调发展的办学格局。

简介：

简介：安庆师范学院坐落在国家历史文化名城安庆市，系安徽省省属本科师范院校。学院历史悠久，饱经沧桑，是安徽近代高等教育的发源地。1897年，清代安徽办学规模最大、办学时间最长的省学“敬敷书院”移建于学校菱湖校区内，揭开了百年育人的序幕。著名思想家、经学大师刘大樾、王亮吾、全祖望、姚鼐等都担任过敬敷书院山长）。1898年，清朝光绪皇帝谕令改为求是学堂。1902年，改为安徽大学堂。1904年又改为安徽高等学堂，著名思想家、教育家严复曾担任过高等学堂的监督。随后，学校相继改建为安徽武备学堂、安徽陆军学堂、安徽公立法政专门学校；

简介：随着社会的高速发展，地方高等师范类美术学专业也在不断修订自己的人才培养方案，以便跟上高等教育改革的步伐。教育部新的中小学课程标准相应进行了深化改革。师范类美术学专业新的人才培养方案需要围绕新课程标准精神，明确自身定位，结合实际、与时俱进的不断修改完善，以期更好地培养中小学美术类师资，促进地方教育全面协调发展。

简介：衡阳师范学院南岳学院是经教育部批准、湖南省直属、依托衡阳师范学院兴办的普通全日制本科独立学院.学院面积近33万平方米,建筑面积约16万平方米,教学仪器设备总值近3000万元,图书资料60多万册,并共享举办学校优质办学资源.校园环境优美,是湖南省＂园林式单位”、全国＂大学生社会实践活动先进单位”.学院纳入了国家任务普通高等学校招生计划,并面向全国招生.

简介：南通高等师范学校是经省、市人民政府批准，由原江苏省南通师范学校和江苏省海门师范学校于2005年5月合并组建的一所以培养专科程度小学（含学前）师资为主要任务的市属全日制高等学校。业务归口江苏教育学院，同时增挂江苏教育学院南通分院校牌。

简介：泉州师范学院是一所经教育部批准组建的具有悠久历史的省属公办本科大学，福建省文明学校。2004年学校顺利通过教育部本科教学工作水平评估，成为全国新建本科院校中首批接受并通过评估的3所院校之一。

简介：<正>郑州师范学院是经教育部批准,于2010年3月在郑州师范高等专科学校的基础上建立的一所全日制普通本科院校。学校始建于1952年,至今已有60年的办学历史。60年的

简介：广东技术师范学院是以本科教育为主的，具有硕士学位授予权的广东省属全日制普通高校，是广东省唯一一所以培养职教师资为主要任务的高校，也是广东省唯一一所承担培养“中职硕士”任务的高校。该院前身为广东民族学院，创建于1957年，

简介：全面推行素质教育是时代的呼唤。中小学实施素质教育,就是要培养学生良好的政治思想素质、科学文化素质、身体心理素质和劳动技能素质,为造就高素质的优秀人才打好基础。21世纪是知识经济时代,知识是主要的生产力要素。今天的中小学生是21世纪的主人,他们要想在充满竞争与挑战的新世纪里更好地生存和发展,为社会做出应有的贡献,就必须打好扎实的知识基础,锻炼相应的能力,具备良好的素质。总之,社会的发展,科技的进步,对人的素质要求越来越高。

简介：文学院始建于1958年,是集宁师范学院成立最早的系部之一。它现有汉语言文学、新闻学、语文教育3个专业。文学院设置汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文艺理论、新闻学6个教研室,共有教职工47人,其中,教授6人,副教授11人;博士研究生2人,硕士研究生26人;双师型教师15人;校学术委员会委员3人,学科带头人2人,骨干教师9人。

简介：南京高等师范学校与北京高等师范学校是我国民国初年高等师范教育的典范,郭秉文与陈宝泉两位校长分别探索并成功实践了两种不同的师范教育发展模式。郭秉文受美国教育理念与实践的影响较深,而陈宝泉则较多借鉴了日本的办学经验,两所学校的发展模式也因此具有不同的特色。对二者的比较研究有助于我们更好地把握民国初期我国高等师范教育发展的基本状况、特点,并为当前师范教育的改革发展提供借鉴。

简介：面向21世纪的基础教育正在由应试教育向素质教育转轨。这场深刻改革既为高等师范教育提供了机遇,也提出了挑战。江泽民总书记曾明确指出:“科技进步、经济繁荣和社会发展,从根本上说取决于提高劳动者素质,培养大批人才。我们必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思

简介：美术系始建于1988年，现有美术学(本科)、职教师资(本科)、艺术设计(本科)和美术教育(专科)四个专业。设有大千艺术研究所，国画教研室，油画教研室，艺术设计教研室，基础教研室。