简介：根据高等职业技术学校土建类建筑工程专业的人才培养目标，结合测量新技术和人才市场的需求，对《建筑工程测量》课程教学法进行探讨，提出改革的思路，提高该课程的教学质量，更有效地培养实用性专业人才。

简介：摘要本文结合高职建筑工程技术专业的特点和教学要求，分析了目前建筑工程测量课程教学中存在的问题，对课程教学内容、教学方法、教学手段、素质培养等方面进行了一些探索，提出了改革的意见。

简介：[摘要]本文针对高职高专土建类《建筑工程测量》课教学中存在的问题，结合现阶段工程工程建设特点，从教学思路、教学内容方法和手段、教学仪器与场地、课程考核四个方面浅谈对建筑工程测量教学的改革探索，以期提高《建筑工程测量》课程的教学效果，培养出更加合格的应用型人才。[关键词]建筑工程测量教学改革就业导向实践教学《建筑工程测量》课作为高职高专类院校土建专业的一门专业基础技能型课程，课程的最大特点就是实践性很强，既要掌握基本专业理论知识又要熟练掌握各种测量仪器的操作技能，更重要的是能把所掌握的知识在工程建设实际中应用的能力。同时，高职高专主要是以培养应用型人才为主的一种教育体系，招收的大多是基础较差、学习积极性不高的学生，加之建筑企业对岗位人才的需求也越来越急迫，要求进入企业的人才可以很快甚至马上就能承担起岗位责任。这就要求建筑专业的高职学生应具备非常强的岗位适应能力，因此，在高职学生培养过程中如果还是遵循传统的教学模式，培养的学生必将不能适应现阶段建设工程需求，因此，有必要对土建类“建筑工程测量”课程教学方法进行改革。笔者就目前测量教学现状及市场需求从以下几个方面进行了初步的思考……

简介：《建筑工程测量》是一门实践性很强的课程，教学过程涉及理论教学和实践教学，本文针对我院专业实际，从教学方法、教学手段变革等几个方面阐述了《建筑工程测量》课程教学的改革创新。

简介：本文通过总结建筑工程测量课程在教学内容、课程体系、教学环节、教学方法、教研活动以及教学研究等方面进行改革的经验，指出课程教学改革是课程建设的重点，是提高教学质量的关键，而教学改革是一项长期而艰巨的任务，只有通过教师的艰苦努力，不断创新，才会有所收获，确保教学质量的全面提高。

简介：摘要：就目前现状来看，在中职工程测量课程教学改革工作开展当中，由于受到各方面客观因素的影响，测量课程改革的效果还没有满足实际的要求。本文对常见的工程测量课程教学改革问题进行分析，同时对中职建筑工程测量课程教学改革的方案进行探讨，希望通过论述后可以给相关工作者提供借鉴，以提高工程测量课程教学的应用水平。

简介：摘要：随着我国工业化和城市化进程的不断加快，带动建筑工程行业在当下的发展速度也在不断增加，这也对高职院校建筑工程测量教学提出了更高要求。但在部分高职院校中，由于受到多种因素的影响，在开展工程测量教学时还存在较大问题，教学质量不高。需结合教学中存在的问题及时进行教学改革，带动教学质量的全面提升。本文分析高职建筑工程测量教学中存在的问题，并提出高职建筑工程测量教学改革对策，以期为今后开展相关研究提供参考。

简介：摘要在我国高职院校发展中，针对各专业进行教学改革的需求日渐强烈，工程造价课程教学中需要应用一些技术软件，且高职工程造价人才的就业能力也与其软件实操能力、工程技术了解程度有关，因此高职工程造价课程教学工作必须根据当前的工程发展情况进行革新，本文针对工程造价课程改革的作用进行了分析，并提出了一些改革建议。

简介：摘要：如今我国职业教育事业的发展形势一片大好，同时对人才的能力要求也有着明显的提高。在此背景下，加强工程造价课程教学改革是必然的趋势，合理引进更先进的教学方法和手段，不断地提升学生的软件实操能力和综合素质，使其能够灵活运用所学的知识解决就业其间遇到的各种问题。因此，本文对高职建筑工程造价课程教学改革的现状进行了详细的研究，并积极探寻推动工程造价课程教学改革的措施和方法。

简介：笔者对“工程控制测量”课程从教材编写、教学方法、考核方式方面进行了教学改革。实践表明。其对教学质量的提高取得了显著效果。

简介：摘要：如今，建筑工程测量教学尚存在着一些不可忽视的问题，学生们很少有机会能亲手操作仪器，只能做一些简单的辅助工作。同时，实践活动中部分教师不能全面、解答学生们存在的问题，影响到了实践教学效果。加之，部分院校倾向于采取“2+1”教学模式，造成了实践课课时不足。在这样一个背景下，要积极探索可行性的教学改革路径。

简介：摘要：经济的发展，社会的进步推动了我国建筑工程建设水平的不断提高。学生是学校生存之本，学生的发展是学校的发展之本。学校要发展，关键在学生是否有质量、有特色。学校不能只求学生“学会”，更要教学生“会学”，不能只教学生“适应”，更要教学生“创新”。传统的教学以教师为主体，虽然具有知识传授准确、教学节奏控制精准的优点，但这种教学方法较难激发学生的学习兴趣和培养学生的自主学习能力，难以适应现代教育教学理念对高校教育赋予的要求。美国心理学家卡尔·罗杰斯提出的“以学生为中心”的教育观点，给我国的高校教育带来了巨大影响。中国工程院院士、原华中科技大学校长、教授、博士生导师李培根指出，传统的由教师制定教学体系和课程内容，教与学都以教师为中心的框架体系使学生的自主性和能动意识受到限制，创造意识也被抑制。实施以学生为中心的教育，才能使学生自由发展，使学生成为既有益于自己又适合自身的“自己”，从而使学生能够自由发展。

简介：

简介：针对《建筑工程测量》课堂教学与实践教学结合度不足的现状，分析了工程测量教学目前存在的教材部分内容陈旧、实践教学条件差、教学方法单一、评价方式不合理问题，提出了提高教学条件、提升教学方法和全过程考核方式建议，重点从教学方法上引入项目式教学和案例教学。研究成果对提高建筑工程测量教学效果有较高意义。

简介：摘要随着科技的不断进步和人类社会的不断发展，人类正在迈向知识经济时代。劳动市场对人才不断提出新的要求。本文对于高职院校的建筑课程改革进行了分析，首先论述了高职院校建筑课程改革的必要性，然后分析了建筑课程改革中存在的问题，最后针对这些改革问题提出了相应的对策。

简介：对《建筑设备工程》课程的教学改革进行研究和探索，在介绍本课程教学改革背景的同时，分别阐述了师资队伍建设、教学内容、教学方法的改革措施。强调教学内容要体现专业特点，反映现代建筑工程技术的发展；在教学方法上引进实物教学、案例教学，采用现代教学手段，并结合实际问题设计习题，以此提高本课程的教学效果。

简介：结合高职教育的培养目标及能力要求，对《工程制图》课程教学改革的指导思想及改革措施进行了探讨。

简介：　　（二）工程测量实践教学环节的改革 　　工程测量实训是工程测量教学中重要的教学环节,　　 　　三、工程测量考核方式的改革 　　工程测量这门课程有很强的特点,在工程测量教学过程中

简介：摘要   建筑工程测量的实践性非常强。在进行教学的过程中，积极完善实践教学环节，有利于学生掌握基本测量技术知识，培养学生的实际操作能力。同时，在这样的教学环境中，学生分析问题的能力、解决问题的能力、工程测量技术的应用能力都将得到提升。本文对工程测量课程实践教学改革进行了深入探讨。

简介：摘要以高职院校建筑工程专业为例，对项目管理课程教学改革进行深入的论述，以为今后高职院校建筑工程专业改革参考使用。