简介：摘要随着计算机技术、通信技术和信息技术的飞速发展，计算机操作已经成为人们工作、生活的一部分，各单位对高职院校不同专业毕业生的计算机基本操作能力的要求也日益提高。要顺应社会的发展，高职院校应对计算机基础课程教学体系进行深入的分析研究，并进行改革，才能够提高教学效率，增强教学效果。

简介：【摘要】针对目前高职计算机基础教育的现状和高职计算机基础课程教学改革的方向，就如何提高教学效果、培养学生的应用能力，提出一些改进计算机基础课程教学的方法的建议，力争完善教学方法，构建新型教学模式，从而提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。

简介：计算机基础课程是一门计算机方向的基本学科，本文通过4点阐述我对计算机基础课程一些看法。

简介：摘要：为满足计算机技术飞速发展背景下，社会对高素质计算机人才需求量增加，本文对基于“1+X”WPS办公应用认证的高职计算机基础课程改革与实践意义、方法进行研究，研究结果表明，本文所采用的方法，可以培养符合社会需求、掌握现代化技术手段的人才，提高高职院校人才培养工作质量。希望通过本文研究，为高素质人才培养工作的开展提供参考。

简介：计算机技术的普及对高职计算机基础课程的教学模式、教学内容、教学方法和考核评价等都提出了新的要求。本文在深入分析高职计算机基础课程在教学工作中存在的主要问题的基础上,根据教学内容模块化的特点,提出了分层教学的新模式,并探讨了内容模块划分、模块组合、教学实施及分模块考核的具体做法,旨在找出一种合理有效的方式,提高学生利用计算机处理信息的能力。

简介：摘要如何发展基本的计算机教学，以适应科学技术和社会发展的需要，培养一大批高素质的技术人才，这不仅是中等职业教育现代化的重要内容。这也是中学在激烈的市场竞争中占据有利地位的有效途径之一。对高职院校而言，有必要明确技术应用人才的实际特点，强调培养学生基本的计算机操作能力和实际操作能力，促进信息素养与教学工作的有机结合。这也成为现阶段高职教育不可缺少的一环。由此可见，对中职院校“计算机基础”课程现状及教学改革策略开展研究，有着十分重要的现实意义。

简介：摘要计算机基础课程实践课教学主要侧重于基础知识、基本操作的练习，比较专业的应用及硬件维护实践课教学少，要求也不高，使得教学落后于社会的要求。要从加强计算机基础课程实践教学出发，培养学生具有较强的动手能力。

简介：“混合式教学”是一种“线上＋线下”的新兴教学模式,能够极大的调动学生的学习积极性,提高教学有效性,实现教师与学生的“双主”教学.基于此,为有效提高高校学生的计算机应用能力,培养学生的计算机文化素养,本文对基于混合模式的计算机基础课程教学改革进行了研究探讨,以期为高校计算机基础课程改革提供新的思路.

简介：摘要信息化时代下，高职院校的教学课程也应当同时代发展结合，作出新的改革。计算机应用基础教学是支撑时代发展的教学。目前，高职计算机应用基础课程主要是要求学生能够掌握基础计算机软件的使用。对于学生如何进一步获得计算机知识，更好的掌握计算机应用，需对课程教学进行改革，进行深层次的实践探索。

简介：【摘要】随着信息技术的不断发展，计算机应用已经变得越来越重要，各行各业都与之紧密相连，计算机已经成为了人们一件必不可少的工具，为了培养高职学生们的计算机基本操作能力，计算机应用基础课程就显得尤为重要。本文对高职计算机应用基础课程的思政教学改革进行了论述，思政教学是教导学生们将知识与价值引领相结合的一项重要探索，通过开展计算机应用基础课程思政教学改革来将思政教学内容与专业知识结合，形成新课程标准。

简介：摘要：自二十一世纪以来，信息技术的发展改变了人们的生活，同时也改变了教学方式和学生接受知识的方式，可以说无论是教育、工作、科技的发展都和信息技术有着密切的关系。当然，在信息技术发展迅猛的时代里，企业以及社会对信息技术人才的需求愈发强烈。也正是因为如此，高职信息技术课程很快就成为了当今高职热门课程之一。高职计算机应用基础教学的开展不仅可以为学生日后信息技术的学习奠定基础，同时也承担着培养学生信息技术素养的重任。在新课程教育改革的背景下，高职计算机应用基础课程教学也要跟随新课改的脚步，在教学中积极的做出创新和改革，以此来不断提高教学效率，为学生未来信息技术的学习奠定基础。那么具体该如何进行改革和创新呢？下面本文将提出几点观点和建议。

简介：《计算机应用基础》课程是面向高等教育新生开设的一门公共基础课程、必修课。目前,各院校一年级新生之间的计算机基础知识水平存在着较大的差别,传统＂一刀切＂的教学模式无视学生个体差异,很难满足学生的要求。在前期调研的基础上,我院从2015年秋季开始,在建筑专业进行计算机应用基础课程分层教学改革试点,从教学内容选择、实践项目、教学方法、考核评价等多方面进行了探索和尝试,取得了一定效果。

简介：计算机网络基础是高职有关专业一门重要的专业基础课程。改革的目的就是要使本课程从教学内容、培养目标、培养方式等方面体现高职教育特点。采用多元教学模式;加强实践教学;改革考试方式;通过各种方法提高学生的学习兴趣,以便提高教学质量。

简介：文章分析了高校非计算机专业计算机基础课程的教学现状及存在的突出问题,从重视计算机基础课程、依据各专业特点针对性开设计算机基础课程、多种教学方法结合教授计算机基础课程、计算机基础课程评价方式改革等方面对计算机基础课程进行教学改革,以提高其课程教学效果。

简介：摘要：随着科技的发展，计算机基础课程的教学已经从传统的线下教学模式转变为更加现代化的网络教学模式，更好地满足了社会需求。但高校计算机基础课程仍存在着线上课堂教学互动困难、教学内容与非计算机专业缺乏有效融合等问题，阻碍高校计算机基础课程优化进步。针对于此，混合式教学模式的出现，使“线上”教学的远程学习和传统的面授教学得以有效结合，从而加快推动了高校计算机基础课程的教学改革，极大地提升了教学质量。

简介：摘要：职业教育是为社会培养技能型人才，中职计算机基础课作为一门工具类课程应为专业服务。但目前中职计算机基础课没有基于工作过程，与专业脱节，笔者着重分析中职计算机基础课的“1+X”模式的教学内容、课程体系、教学过程和多元评价，从实践中提炼经验，从而提升教学成效。

简介：文本从高职高专计算机基础课程教学现状的调查着眼,对存在的问题进行了深入而全面的分析,提出了学分制公共选修模块教学与滚动模块化统一考核,必修学分与专业应用选修模块相结合,任务驱动下的模块化立体教材建设等多种行之有效的课程教学改革的措施。

简介：高职学生基本拥有智能手机等设备。如何充分发挥学生拥有智能手机的优势,建设移动学习平台,引导学生用智能手机参与课程学习,提高教学成效呢？本文通过分析移动学习的便捷性、即时性、交互性、自主性等优势,提出了基于移动学习高职计算机基础课程的教学改革建议。

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