简介：摘要：常州市作为国家历史文化名城，留存了丰富的文化古迹和历史遗产，彰显了常州生机勃勃的文脉。常州政府做了许多措施来保护、重建这些历史文化古迹，经营历史遗产，传承常州文脉，是迫在眉睫且永恒不朽的事业。

简介：摘要：本文旨在深入研究如何通过情境教学方法激发语文学科的生动性。首先，通过对传统语文教学的问题进行深刻剖析，揭示了学生对语文学科的兴趣不足、学习方式呈现机械化记忆倾向，以及缺乏实际运用语文知识的机会等方面存在的困境。随后，提出了采用情境教学理念的重要性，通过在学习环境中创设情境、引导情感等手段，使得语文学科贴近学生实际生活，提高学科的实际运用能力。最后，通过系统的实证研究，验证了情境教学对语文学科的积极影响，为今后语文教学提供了深远的启示。

简介：摘要：中学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期。青少年的健康成长，要始终坚持将品德培养放在首位，以爱国主义为核心引领学生的全面健康发展。因此，中学思政课必须坚持“立德树人”基本立场，充分发挥优秀文化对人的塑造作用。地方文化内涵丰富，贴近学生、贴近生活、贴近实际。在教学中渗透地方文化教育理念，增进学生对地方优秀文化的认同感，对学生的成长将是非常有益的。

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简介：    摘要：学校是培养学生的殿堂，而培养出具有创新精神和创造意识的学生更是每个学校教学想要达到的最高目标。为了更好的达到这一目标，这其中定是离不开教师的“教”和学生的“学”两大当面。尤其是在新课程改革的教育背景之下，教师更应该思考如何将课堂教学打造得更为鲜活灵动，让课堂发挥最高的效率。本文就力在分析如何把教师的“教”和学生的“学”打造得更为高效，培养出具有灵动鲜活的学生群体。

简介：摘要：阅读在语文教育中占据重要地位，学生通过大量的阅读学习积攒知识、增长见识，也为后续自主性的文字创作奠定基础。但是受到传统教育思想影响，小学语文教师在组织阅读教学活动时，往往采取固定化模式，即从主题思想开始分析，到谋篇布局、写作特点的讲解，最后由对人物、事件的总结为阅读教学划上句点，教学过程枯燥无味，学生思维固定化，难以实现综合素质的发展。随着新课改的深入，“生动”以及“新鲜感”这两个关键词被反复提及，小学语文教师也需顺应新思想对传统教学模式进行改进、创新。基于此，本文将以部编版五年级上册《鸟的天堂》一课来举例分析，探索打造生动鲜活语文阅读课堂的方法，以供参考。

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简介：摘要：习作教学，是小学语文教学的重要组成部分，是考查学生阅读理解能力、创新创造力、思维能力等有效手段。而在习作教学中，只有灵活运用各种描写手法，才能让文章充满生机与活力，更加新颖与独特。因此在小学语文习作教学中，就需要教师对如何让静态描写与动态描写鲜活起来的方法，展开深入的研究。