简介：［摘要］《浙江省义务段体育与健康课程指导纲要》（以下简称纲要）提出了“教材三个一”的教学理念，强调在体育课堂教学中要重视技能的应用，还要重视学生体能的发展，笔者通过学习纲要，结合自己在教研活动谈谈体能与技能融合的实践方法，再次抛砖引玉，和同仁共商榷。

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简介：摘要：摘要 :课程是教育理论转变为教育实践的中介或桥梁，对发展变化进行纵向梳理，对比不同点，总结反省幼儿园教育课程实施流程，促进幼儿园课程的更好发展和儿童身心健康。

简介：摘要：根据《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》（教基二2014年４号），为进一步落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》，落实立德树人的根本任务，发挥课程整体育人的核心作用，凌海市实验学校以“立足综合实践，知行课程涵素养”的课程意识和“实践验真，知行合一”的课程理念为新时代教育的育人价值升级赋能。

简介：摘要：新编高中教材《中外历史纲要》分上、下两册。上册是中国历史,下册是世界历史,一改之前将中外历史分为政治、经济、思想文化三个部分的带有专业性质的历史教科书的编写方法,实际回归过去的历史课本,但在分量上,新编高中历史教材的世界历史部分无疑加大了。这应该是适应了中国要更多地面向世界的大趋势。

简介：摘要：德育在学校教学活动中占有主体地位，现代课程论强调学科间的融合与渗透以增强知识间的综合运用，因此在小学数学中有意识地渗透德育教育显得尤为重要。结合教学实践，将德育教育渗透和融合在数学教学、数学内涵和实践操作中，使小学数学在德育教学中充分地发挥作用。

简介：摘 要：本文以2018版《中国近现代史纲要》为参考范本，提出了对《中国近现代史纲要》的三点思考，探究了该书结构编排和内容选取的用意。

简介：摘要：每次高考改革，都会牵动亿万家庭的心。我国开展过大大小小数次高考改革，但从改革的力度来看，这次高考改革可以说是自1977年恢复高考以来改革规模最大、涉及面最广、难度最艰巨的一次。可以说这次是一次真正意义上的实质性改革，高考的面貌势必将会焕然一新。新高考，将带我们迈进一个新时代。作为一线教师，肩负着高考教学的重任，因此对于高考新教材的研究尤其必要和重要。

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简介：摘要：从学生的立场出发，关注学生，激扬天性。“学、练、赛、评”一体化的核心是学生，它把学习技术和教学方式融合在一起，呈现了学生在课堂中学习的主体地位，是促进每一个学生最优发展的课堂模式。随着《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》 （以下简称： 《纲要》 ） 的实践深入，笔者通过“全面认识；构建单元；优化课堂”三个环节探析这种课堂模式下，进行体育课“学、练、赛、评”一体化教学的有效做法，促进学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

简介：摘要：高校思想政治理论课实践教学可以分为课内实践教学、课余校内实践教学、校外社会实践教学三大模块。三大模块在时空上彼此独立，在效果上相互渗透，共同构成了从课内到课外、从校内到校外的立体化实践教学模式，从而提高教学实效。

简介：摘要：自我评价是个体重要的心理素质之一，是个体对自己生理、心理及外部行为所作出的一种判定。恰当的自我评价是指个体对自己行为不但符合社会的客观评价，而且还对自身潜力的进一步发展有着充分的估计。大班幼儿已具备最粗浅的评价能力会辨别一般的是非，有独立的评价愿望。帮助大班幼儿形成恰当的自我评价对其自我人格的建构、社会性的发展具有积极的意义。课题试图从培养大班幼儿自我评价的独立性、科学性、全面性三方面出发，培养大班幼儿自我评价能力。

简介：【摘要】中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》，为中小学校进行爱国主义教育指明了路径与方向。以新时代中国特色社会主义思想为指导的爱国主义教育体系，对于引导青少年学生弘扬伟大的爱国主义精神，促进青少年学生的健康发展有着非常重要的现实意义和深远的历史意义。

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简介：【摘要】部编教材《中外历史纲要》体现了课程标准对必修模块的要求，具有普及性和过渡性。以此认识为基础，教学中以通史构建为突破口，涵养历史学科核心素养，实现教学创新。

简介：摘要：历史和人民选择社会主义道路这一问题在《中国近现代史纲要》教学中占有重要的地位。它既是中国近现代历史发展过程中的关键环节，有助于学生了解国史、国情，也是帮助大学生树立“四个自信”的认知来源。这一论断符合历史发展规律以及中国的国情，凸显了党的领导是社会主义制度的本质和优越性。

简介：摘要：中国医学历来注重医德，以德为先的观念深人医者内心。但是，随着现代医学体系的发展，医学院校中的专业课程容量膨胀，学时有增无减，德育教育被迫“靠边站”。面向新时代，医学专业课程“只教书，不育人”的现状必须得到根本性的扭转。鉴于此，本文以《中国近现代史纲要》课程为例，对医学专业背景下的课程育人路径进行了探索。

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