简介：摘要文章通过对233名科研院所的员工进行问卷调查,探讨了挑战性工作压力对员工职业成长的影响,并采用层级回归法检验了职业自我效能的中介作用。研究表明,挑战性工作压力对员工的职业成长具有显著的影响,员工的职业自我效能感在挑战性工作压力与职业成长之间起到完全中介作用。

简介：摘要：本研究以职场闲聊、心理脱离、角色外行为以及挑战性压力为研究主题，旨在探究职场闲聊对员工角色外行为的影响，以及挑战性压力在这一关系中的调节作用。在工作场合中，员工与员工之间的短暂对话十分常见。这种对话在工作场合中会对员工产生一些微休息的时间。而这短暂的时间对于员工而言不仅仅是放松，可能会使员工你的感情增加，从而使员工产生角色外行为。经过数据分析，结果表明职场闲聊正向影响心理脱离、心理脱离正向影响角色外行为职场闲聊正向影响角色外行为、挑战性压力显著负向调节作用职场闲聊与角色外行为之间的关系。研究为理解职场交流的复杂性提供了新的视角，对组织管理实践具有重要的启示作用。

简介：摘要：随着我国幼儿教学的方式不断丰富，挑战性户外游戏在幼儿园当中的实际运用也越来越频繁，这类教学方式与我们所常见的教学方式有着很大的不同。幼儿通过挑战性户外游戏，可以培养自身的胆量和勇气，幼儿的心灵品质也能获得很好的培养。但是，在目前我国的幼儿教育中，很多教师和家长都过于在乎幼儿的身体健康安全，这也就使得挑战性户外游戏在实际的开展过程中会遇到很多的问题。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对挑战性户外游戏下教师安全压力与儿童的幸福进行分析和探究，供广大幼儿教师经常参考。

简介：基于工作要求-资源理论和挑战性-阻碍性压力二维模型，采用问卷调查法，以225名企业员工为研究对象，探讨了挑战性-阻碍性压力源与工作投入和工作倦怠的关系，情绪导向应对策略和问题导向应对策略在这一关系中的多重中介作用。结果发现：挑战性压力源对工作投入和工作倦怠均有正向的预测作用，阻碍性压力源对工作倦怠有正向的预测作用，对工作投入有负向的预测作用；问题导向应对策略在挑战性压力源与工作投入和工作倦怠之间起到部分中介作用，情绪导向应对策略在阻碍性压力源与工作倦怠之间起到部分中介作用。

简介：摘要：本文探讨了领导-成员交换对员工拖延行为的影响，并分析了工作动机的中介作用及挑战性工作压力的调节作用。通过对518份有效问卷数据的统计分析，结果表明：领导-成员交换质量显著影响员工拖延行为，且工作动机在其中起到中介作用。高质量的领导-成员交换提升了员工工作动机，从而减少拖延行为。此外，挑战性工作压力调节了领导-成员交换与拖延行为的关系，挑战性工作压力越大，领导-成员交换对员工拖延行为的影响越显著。本文为企业管理提供了启示，建议提升领导-成员交换质量，激发工作动机，并合理利用挑战性工作压力来提高绩效，进而减少员工拖延行为。

简介：摘要目的了解三级综合性医院护士挑战性-阻碍性压力源现状及其对工作投入的影响路径，为护理管理者制订压力源应对策略提供指导。方法本研究为横断面调查研究，于2020年10—12月采用方便抽样法在上海市、安徽省、浙江省各选取1所三级综合性医院，以科室为单位整群抽样，共抽取1 257名护士为研究对象。采用一般资料、挑战性-阻碍性压力源量表、恢复体验问卷、职业使命感问卷、工作投入量表简版对护士进行调查。共回收有效问卷1 133份，有效回收率为90.14%。结果1 133名护士的挑战性压力源总分为（22.51±4.08）分，阻碍性压力源总分为（19.46±4.33）分，工作投入量表简版总分为（42.24±10.54）分。路径分析结果显示，职业使命感在挑战性压力源与工作投入间起完全中介作用；阻碍性压力源直接负向预测工作投入，恢复体验和职业使命感均在两者间起部分中介作用，且恢复体验的中介效应高于职业使命感（P<0.05）。结论三级综合性医院护士挑战性压力源处于中等偏上水平，阻碍性压力源处于中等水平。管理者应区分压力源的属性，根据不同作用路径，提升护士工作投入。

简介：【摘要】目的 调查后疫情时代儿科医护人员挑战性-阻碍性压力源现状，并予以针对性管理，推动后疫情时代儿科医护人员的工作应对水平提升。方法 将2023年11月至2024年4月，本院20例儿科医护人员纳入研究，并根据科室管理前后进行分组。在管理前，所有儿科医护人员均接受挑战性-阻碍性压力源评估量表（CHSA）、倦怠量表（MBI-GS）、心理资本问卷、情绪智力量表、工作投入量表（UWES）评估（该阶段的管理数据纳入对照组），随后根据CHSA结果，制定针对性的管理计划并实施，调查管理后所有儿科医护人员的CHSA、MBI-GS、心理资本问卷、情绪智力量表、UWES结果变化（该阶段的管理数据纳入观察组）。结果 观察组挑战性压力源评分和阻碍性压力源评分均低于对照组，MBI-GS评分亦低于对照组，心理资本问卷、情绪智力量表、UWES评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 通过分析儿科医护人员的挑战性和阻碍性压力源，并进行针对性管理，有助于医护人员进一步释放工作压力，提高其心理资本、情绪智力和工作投入水平，降低职业倦怠。

简介：结合工作要求-资源模型和资源保护理论，构建并检验了挑战性和阻碍性压力源与情绪枯竭之间关系的调节中介模型。结果表明，角色超载在挑战性压力源、阻碍性压力源和情绪枯竭之间起部分中介作用。心理弹性较低时，挑战性压力源会对情绪枯竭产生直接正向影响，角色超载在它们中间不起中介作用；阻碍性压力源既对情绪枯竭产生直接正向影响，也对情绪枯竭产生间接正向影响。心理弹性较高时，挑战性压力源对情绪枯竭的直接影响不再显著，而是通过角色超载对情绪枯竭产生正向影响；阻碍性压力源同样通过角色超载对情绪枯竭产生影响。心理弹性高和心理弹性低的个体相比，阻碍性压力源对情绪枯竭影响的差异性并不显著。

简介：我从事建陶企业营销策划工作有三年多，体会是建陶企业营销策划工作很有挑战性、也很难做得完美，企业中其它很多战线可以量化考核，但营销策划工作是没有办法做量化考核的。策划工作必须跟市场需求贴近，虚实结合，该造势时大张旗鼓竭尽全力去造势、该做实事时悄悄地做实事，目标都是一样有利于终端建设、有利于市场销售。

简介：生态民主作为一种崭新的民主视域，其新颖之处和生态意蕴在于，风险性决策中的参与或被适当代表机会应该扩大至所有受到影响的群体，包括阶级、地理区域、民族和物种。我们所熟悉的民主概念的这种生态扩展，旨在成为包容性的和普遍性的，以兼容环境正义支持者、风险社会社会学家和生态中心主义的绿色理论家。可以说，生态民主也许最应理解为一种为了受影响者的民主，而不是由受影响者构成的民主。就此而言。生态民主提出了重大的道德与认识论的、政治与制度的挑战。其道德层面的挑战在于，它通过力图将民主考量扩展到在某种程度上具有无限性的共同体，其认识论的挑战在于，它要求那些能够参与民主审议的人类成员探求有意义的、可操作的和低成本的方法，来代表那些程度不同地不被充分知晓的或无力代表自身的他者（即未来数代和非人类其他）的利益。

简介：澳门的学生从小学到初中到高中是没有升级考试的。只在要入读大学时才有一次正式的考试。面对国语程度普遍都处于初级阶段、口语普遍使用粤语、说普通话大都有些吃力的境外学生．容理诚老师别出心裁地上了《卖油翁》一课。这节课的教学体现出以下的鲜明特色。

简介：摘要：通常，教师以培养幼儿的想像力和创造力，促进幼儿身体素质的发展为目的，所因此，适当地增加活动难度，提高活动的挑战性，也是教师所追求的目标。但是，在保证游戏的挑战性的同时，如何保障幼儿的安全也是教师一直以来的重要研究问题。基于此，对户外幼儿园游戏挑战性与安全性进行研究，以供参考。

简介：摘要目的探讨冻干制剂乙型脑炎减毒活疫苗和液体制剂23价肺炎球菌多糖疫苗0~2 ℃条件下存放对其效价的影响。方法将冻干制剂乙型脑炎减毒活疫苗和液体制剂23价肺炎球菌多糖疫苗存放于0~2 ℃条件下一定时间后，与存放于2~8 ℃规定条件的制品进行疫苗效价的比较。结果1人份和5人份乙型脑炎减毒活疫苗在0~2 ℃条件下分别存放17 h 20 min和18 h 55 min，病毒滴度均符合5.7~7.1 lgPFU/ml的质量标准，且与存放于2~8 ℃规定条件的同批次疫苗比较，t值分别为0.26和0.28，P值均大于0.05，差异无统计学意义；23价肺炎球菌多糖疫苗在0~2 ℃条件下存放21 h 50 min，23个型别的多糖含量均符合35~65 μg/ml的质量标准，且与存放于2~8 ℃规定条件的同批次疫苗比较，t值为0.01~2.25，P值均大于0.05，差异无统计学意义。结论冻干制剂乙型脑炎减毒活疫苗和液体制剂23价肺炎球菌多糖疫苗存放在0~2 ℃条件下的一定时间内，疫苗效价仍符合质量标准。

简介：课改如火如荼,但小学数学复习课堂却似被遗忘的角落,广大教师仍然仅把＂归纳与整理＂作为复习课的标签贴一下,就争分夺秒地进入练习环节;＂重复＂成为复习课的唯一关键词。从学生视角看,复习涉及的知识已经揭去神秘的面纱,失去了新鲜感;＂重复学习＂意味着学习过程不再具有新授课上的挑战性和探索的乐趣。

简介：11月2日1全世界只有大约60座可以作为样板的绿色建筑，其中一座就在北京，那就是位于玉渊潭南路55号的中国科技部大楼。几天前，我和美国自然资源保护委员会的罗伯特·沃森一同参观了那里，沃森曾为这座大楼的设计方案提过建议。最让我震惊的是，在中国这座“最绿”的建筑中，竟然有那么多东西都是“中国制造”。

简介：2018年IBIS全球事故车行业高峰论坛（以下简称“2018IBIS”）将于20侣年6月11-13日举办，届时来自世界各地的350多名代表将参加会议。此次高峰论坛的地点设在德国慕尼黑的希尔顿酒店，为期两天的活动承诺让各地不同的文化和观点完美结合，并促进参与活动的代表们相互巩固和发展新关系，以帮助并推动其事业向前发展。

简介：摘要：本研究以山西吕梁市的企业员工作为研究对象，收集了575份有效问卷。通过对问卷的详细数据分析，探讨了多任务处理、挑战性压力源、阻碍性压力源以及员工退缩行为四者之间的影响关系，得到以下结论：1.多任务处理正向影响员工退缩行为；2.多任务处理正向影响挑战性压力；3.挑战性压力负向影响员工退缩行为；4.多任务处理正向影响阻碍性压力；5.阻碍性压力正向影响员工退缩行为。

简介：摘 要

简介：向教学要效益是我们永远的追求。正如《优教优学》一书中所言：“教师通过优教达到有效教学，学生通过优学达到有效学习，这是我们的所求。”一直以来，我们都在研究集体教学活动的有效性，我始终认为一个有效的集体教学活动是应该让幼儿在有限的时间内获得对他们成长有价值的东西，从这个理念出发，集体教学活动要有挑战性和发展价值。

简介：摘要：本文主要探讨了小学数学作业设计的趣味性和挑战性的重要性，以及如何平衡这两者以促进学生的学习效果。我们分析了当前作业设计存在的问题，并提出了一些新的策略和方法，以提高作业的有效性和学生的学习积极性。