简介：臣民文化是政治民主发展的重要瓶颈制约。要想促进中国政治民主健康发展，就必须打破这一瓶颈制约，建构一种新型的政治文化——参与型文化。网络政治参与对于打破臣民文化枷锁，推动中国政治文化向参与型文化转型，具有极其重要的作用。

简介：在以"受众为中心"的传播时代,从中央到地方的各个台相继推出不同类型的观众参与类节目.参与型节目因其平民性成为目前一种较受欢迎的主要节目模式,参与型节目形式多样,不仅大大丰富了节目内容和表现形式,而且为媒体注入了生机与活力.

简介：

简介：摘要“主体参与”型课堂教学模式的核心，是以教师的主体引导，促进学生的主体参与，提高学生的参与意识，使学生的参与水平达到最佳状态。

简介：近年来,新课程改革（简称新课改）成为民生关注的焦点,新课改包括教学模式的改革,教学方法的改革,教学观念的改革.在课程改革中,教学模式的改革作为三大改革之一,一直是教育工作者关注的焦点.素质教育要求学生全面发展,不仅要关注传统知识学科的发展,还要促进体育素质的发展.“主体参与型”的教学模式充分发挥了学生的主体地位,将学生作为活动的参与者,这一教学模式具有主动性、积极性和能动性.

简介：【内容摘要】 音乐欣赏教育作为素质教育的重要内容和主要途径之一，为培养学生的音乐兴趣和审美音乐的能力打下坚实的基础和对于学生个性的发展和完美人格的形成，具有举足轻重的重要作用。但在一线教学过程中，由于传统欣赏教学的一些不当的方法造成“师生无交流”等教学现象，致使欣赏教学收效甚微。笔者通过实际，探究构建参与型欣赏教学课堂，从“识要素——明主题——入意境”着手，打开一条以“参与”为主的欣赏教学有效途径。

简介：本文主要论述了"参与型"课型在高职高专英语教学中的应用。初步探讨了如何发展英语语言及运用能力,确立学生在课堂教学中的主体地位,帮助学生建构自己的自主学习模式。从而利用"参与型"课型的教学来真正达到对学生进行素质教育的目的。

简介：在政府职能定位和政府职能转变过程中,建立一系列行政评价机制,完善参与型行政,是实现公共利益这一行政活动的最高目的的基本保障。在行政评价和参与型行政方面,发达国家已有诸多成功的经验和失败的教训,值得正在引进行政评价机制的中国予以关注和借鉴。确立解消信息非对称性的信息公开、信息发送机制,是实现参与型行政评价的前提条件。政府应当在履行公开信息和说明责任的同时,采取切实有效的措施,对市民参与行政评价进行技术支援,提高相关主体的“掌舵”技能,支援相关主体对公共事务的参与。要赋予行政评价更进一步巩固的地位,使其成为具有实效的制度,行政评价的法制化是首选的途径。

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简介：摘要；目的 综述ICU家庭参与型护理的基本概念，国外实施ICU家庭参与型护理的方案及其存在的问题。方法 对ICU家庭参与型护理的内涵及其国内外应用推广现状进行文献分析，介绍现有ICU家庭参与型护理理论，实施方法以及存在的问题，法律伦理、文化差异等注意要点。结论 建议未来可通过借鉴国外理论框架，制定符合我国ICU实际情况的家庭参与型护理理论体系并开展临床实证研究。

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简介：山东省 烟台工贸技师学院 264000 摘要，“参与型”课程在高职语文教学过程当中，能够调动学生的积极性，提高实践能力，对于语文教学课程的改革具有积极的促进作用。但是在目前的高职语文教学过程当中，提高学生的语文学习兴趣，不仅仅需要发挥学生的主体作用，同时也要加强高职语文教师积极参与式教学的应用力度，才能够更好的推动高职语文教学质量的提升。

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简介：传统的国家本位环境犯罪治理模式已经难以适应社会发展的需要.欲有效控制环境污染,就必须转变环境犯罪的治理模式.公众参与型犯罪治理模式在整合治理主体、保障提升非刑罚手段的治理效果以及推动治理的主动性方面具有重要意义.为了推动公众参与型环境犯罪治理模式的建设,应该培育公众参与环境犯罪治理的意识与热情,建立环境犯罪信息公开制度,完善环境刑事司法制度.

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简介：高校是社会建设的一部分，高校参与两型社会建设对社会发展具有重大意义。高校可通过把“两型”引进“两课”课堂，建设“两型”校园，参加“两型”活动，研发两型社会建设课题，开发“两型”产品等多种途径参与两型社会建设，从而推动两型社会建设的快速发展。

简介：摘要：公共参与作为思想政治学科的四大学科核心素养之一，指的是公民主动有序参与社会公共事务和国家治理，承担公共责任，维护公共利益，践行公共精神的意愿与能力。可见，公共参与核心素养的养成机制，带有明显的实践性。

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简介：本文利用2011-2014年流动人口动态监测数据,发现我国流动女性劳动参与曲线随年龄呈M型,而有生育经历的随年龄呈倒U型。基于LPM与工具变量回归,认为子女数量对流动女性劳动参与有负面影响,生养孩子使年轻流动女性更易退出劳动力市场;子女数量递增对非农流动女性劳动参与没有显著影响,但会使农业流动女性的劳动参与概率显著降低,这一作用因家庭经济支撑需要有所弱化;农业流动女性的劳动参与存在子女数量的边际递减效应,二孩之后继续生育对其劳动参与没有显著影响。本文分析结论对全面二孩政策实施下全社会共享生育公平有一定参考作用。

简介：长期以来，课堂教学注重“传道、授业、解惑”的要求，忽视学生的主体参与性；过分强调“教师中心论，忽视了“学生中心”，从而使课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生气和乐趣，缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激，致使课堂教学的效果出现零效应甚至是负效应。课堂教学的有效性研究，强调师生互动。注重师生交流，重视师生间、生生间动态的信息交流，彼此形成一个真正的“学习共同体”，从而达到共识、共享、共进的目标。而教师在课堂教学中由过去的主角（独角）转变为“平等中的首席”；由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者与合作者。