简介：

简介：摘要在长期的语文教学中，深感语文教学中的阅读教学之弊，也常常为之困惑、苦恼，为此进行不懈的探索，寻求阅读教学的新境界。在我的教学实践中，我真切地体会到“阅读期待”在阅读教学中起着无法取代的作用。

简介：摘要阅读能力是当前学生的一项重要的学习能力，也是检验新课程实施水平的一项重要内容。但在阅读教学中缺乏目的性、计划性、规范性、指导性和实效性，因此教师首先应明确阅读材料的选择和阅读方式的确定，然后处理好课外阅读与课内阅读、教师指导与学生自主、感悟与质疑、积累与运用、阅读与写作等关系。

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简介：阅读教学是语文教学的重要组成部分，占用了语文教学大部分课时．但令人不满意的地方是耗时多，收效低。因此，如何提高阅读教学效率，培养学生阅读能力，成了语文界多年来研讨的一个重点课题。笔者认为，落实学法指导是提高学生阅读效率的良好途径之一。

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简介：语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科，是一门情感学科，是一门德育教育学科。阅读是学生学习语文必须掌握的一项基本而重要的内容，初中语文教师要重视阅读教学，提高学生的阅读水平。

简介：较好的阅读方法能激发学生阅读兴趣,指导学生的阅读方法尤其重要,教会学生阅读方法尤其重要

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简介：摘要很多教师在英语学习中只注重语法和词汇量的教学，而对阅读相对轻视。其实阅读是外语教学中的重要一环，提高学生阅读理解能力也一直是外语教学的重要目标，并且阅读在高考中占分值的比重也是很大的。笔者在实践中不断探索、总结，得出一些体会，希望抛砖引玉，以引起教师和同学们的注意，对我们的教学和高考都有所帮助。

简介：摘要数学教师在教学的过程中，不注意引导也不要求学生进行阅读，更没有提供机会和时间给学生阅读。事实上，随着现代科技信息日益渗透到人们的生活中，社会越来越数学化，对数学阅读能力的要求将会越来越高，培养学生数学阅读能力已成为当前数学教学改革的新课题。因此，数学教师要重视阅读教学。老师可以在教学中诱发和保持学生的阅读兴趣。创设问题情境时要注意，问题要精辟而具体，要有针对性，新而有趣，要有适当难度，富有启发性。我们通过出现与学生原的知识相矛盾的现象，设置悬念；或提供几个相互矛盾的方案、解答，使学生产生认知上的冲突，激发学生好奇心和求知欲，引发学生阅读兴趣。

简介：摘要在终身学习观念人人皆知却难以践行的情况下，语文教师有责任引导学生主动爱上阅读，提升个人的理解能力与写作能力，增加肚才与口才，益于修身养性，考试与生活社交运用时才能厚积薄发。很多学生忙于对考试直接有用的知识学习练算记背，觉得没时间、没精力、没兴趣阅读，所以仅仅号召提倡是行不通的，教师要以身为范，还要运用多种招式方法来全方位地调动激发学生的主动性与兴趣。

简介：本文分析目前语文阅读教学单一粗放评价方式带来的弊端，论述了PISA阅读测评体系对目前语文阅读教学测评启示，并展望通过改进阅读评价来提升阅读素养。

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简介：摘要阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。阅读教学的主要任务是在传授语文基础知识的基础上，提高学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯。这是阅读教学的价值和作用的最根本体现，也是阅读教学的出发点和归宿。

简介：幼儿期阅读教学的目的是扩大和巩固幼儿的词汇量，培养幼儿阅读的能力和语感，让幼儿通过阅读，提高语言运用能力。但如果幼儿教师把阅读课上成了对话课．在阅读教学中逐词逐句、面面俱到地教授短文，或者将文章通读一遍，再带领幼儿朗读几遍就算完成任务，就会使语言的学习显得枯燥乏味．幼儿也会失去学习的积极性和兴趣。要想上好一节阅读课．将阅读做成“大餐”，让幼儿“吃”得有滋味，教师上课前必须仔细思考和推敲。如何让幼儿通过阅读。掌握故事情节中的语言知识点？如何把阅读变得生动有趣，从而提高幼儿阅读的热情？

简介：摘要新课程标准的实施，给当前职高语文阅读教学带来了极大的挑战，作为语文教师，唯有不断更新理念，提高自身素养，丰富自身底蕴，盘活教育资源，不断探索教育教学新方法，才能有效提高我们的教学效率。本文结合自己的教育实践谈一下对职高语文阅读教学的一点粗浅认识。

简介：摘要阅读是小学阶段语文教学的重点之一，如何正确诱导、多角度解读文本，如何正确定位教学目标、精选阅读内容，如何因地适宜地选择好教学方法等等，是作为小学一线教师的我们引导好小学生语文阅读所应该思考的。