简介：摘要：在推动课程改革时，学科核心素养的培养备受关注，核心素养是素质教育中的重要组成部分，对推动课程改革、彰显素质教育的真谛意义重大。学科老师需要重新调整教学思路及方向，投入更多时间和精力提升学生的核心素养水平，着眼于学科教学的现实条件，将教学理念的创新与教学策略的改革相结合，为学生核心素养的培养及提升营造良好的外部空间和环境。本文以高中英语为分析对象，了解学科核心素养与学科教学之间的融合策略，以期为提升英语教学质量及水平提供借鉴。

简介：摘要：高中英语学科核心素养和教学的融合创新了教学方式，明确了教学思路和目标，对构建高效课堂起到了积极的作用。因此作为高中英语教师应重视核心素养下的教学，深入理解高中英语学科核心素养的内涵，在教学方式上、教学观念上积极地进行创新，使高中英语教学效率得到提升，突出学生的主体地位贯彻落实新课标提出的教学要求。下面本文将对高中英语学科核心素养和英语教学融合的策略进行分析。

简介：摘要：素质教育背景下，对高中英语教学提出了发展学生核心素养的教学要求。即在实际教学中，教师不但要传授学生英语基础知识，培养他们的听说读写能，还要立足学科属性，从学生的发展特征出发，运用多样化的教学手段培养他们的核心素养，促进他们在英语领域中的全面发展。鉴于此，本文对高中英语核心素养与高中英语教学的融合进行探析，以供参考。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，高中英语教学的改革也在不断地深入。在新课改背景下，我国对于学生的英语学习能力和综合素质的要求不断提高。随着社会经济的发展和信息技术的进步，我国对于学生英语学习的要求也在不断提高，而高中英语教师为了能够满足社会发展对学生素质能力提升的需求，就需要在高中英语教学中积极地将英语学科核心素养与高中英语教学相融合，从而更好地满足学生未来发展的需要。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，高中英语教学的改革也在不断地深入。在新课改背景下，我国对于学生的英语学习能力和综合素质的要求不断提高。随着社会经济的发展和信息技术的进步，我国对于学生英语学习的要求也在不断提高，而高中英语教师为了能够满足社会发展对学生素质能力提升的需求，就需要在高中英语教学中积极地将英语学科核心素养与高中英语教学相融合，从而更好地满足学生未来发展的需要。

简介：摘要：基于英语教育改革及“双减政策（中共中央办公厅、国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》）”背景，本文聚焦初高中英语教学衔接，以英语学科核心素养为切入点，重视高中英语五大学科素养的渗透以便强化初高中英语教学的衔接，全力帮助学生更好地完成由初中到高中的过渡，并实现自身语言能力及综合素养的全面发展及提升。

简介：　　【摘 要】在现在的教育发展过程当中，核心素养已经不是一个新鲜的词汇了。但是核心素养却是老师教学过程中所要努力的教学目标，也是学生未来发展的基础。所以在核心素养的背景下，高中英语的德育教学就变得十分重要。因为德育工作的开展不仅可以提高学生的核心素养，也可以在一方面提高学生的学习能力，促进英语水平的提高。本文就主要结合高中英语的实践教学，对核心素养下高中英语德育教学进行一定的思考与研究。

简介：随着新一轮课程标准的修订,在教学工作中教师要以培养高中生核心素养为教学重点,并且要重视建设新型的学科核心素养课程标准体系。为此,高中英语教师在开展教学活动时要坚持以培养学生核心素养作为教学导向,以此来顺应新课改的要求,带领学生在学习知识的同时不断提升他们自身的核心素养,为社会培养栋梁之才。本文主要以当前高中英语教学实践为研究对象,进而深入的研究了在高中英语教学实践中培养高中生核心素养的具体措施。

简介：摘要：写作是高中英语教学中的重要组成部分，高中阶段的写作教学目的，主要是培养学生的语言知识应用水平。在新课程改革背景下开展高中英语写作教学，教师必须要创新课程教学方式，能够紧密贴合核心素养要求，引导学生养成良好的学习习惯，使学生树立正确的学习观念，是也应当加强阅读教学，引导帮助学生打下夯实的阅读基础，同时要优化课堂教学设计，引导学生积极踊跃的参与其中，切实提高学生的语言应用水平。本文基于核心素养背景下分析，探索如何开展高中英语写作创新教学，并提出具体的写作教学指导方案。

简介：摘要高中英语的学习是为学生大学学习以及步入社会奠定基础，高中英语教师务必认识到英语学习的重要性，拿捏好学生的个性特点，依据他们的成长规律，精心设计教学内容，研发新的教学模式，创新教学理念，打造"灵动课堂"，促使学生在学习过程中挖掘与发现英语的趣味性，满足他们对英语的好奇心，提升他们的英语核心素养，使学生打心底爱上英语。

简介：摘要：近年来，伴随着新课程改革和素质教育的不断发展，我国教育教学事业正在进行着全面的改革和优化，核心素养是其中一项教学效果较佳的教育理念。高中英语是学生学习英语知识的重要阶段，新课标要求教师不仅要培养学生的语言和学习能力，还应该培养他们的文化和思维品格。所以，这就要求高中英语教师应该基于新课标，开展核心素养的落地教学，以此提高教育效率。本文将制定高中英语核心素养落地教学的实践策略，以此供教师和学生参考。

简介：摘要学习语言需要了解和这门语言有关的文化背景，在高中英语的教学中，教师不仅仅要教授基本的英语知识，更重要的是要让学生对英语相关的文化知识也有所了解。在高中英语的教学中，要让学生在学习英语知识的过程中培养学生的核心素养，提高他们学习英语的积极性，在平时的学习中经常给学生普及一些以英语为主国家的相关文化知识提高他们对英语的学习兴趣和综合素养，这样可以提升学生的学习效果。

简介：摘要：教育部在全面深化课程改革的要求中指出，新课改和高中课程标准修订要突出“立德树人”和“核心素养”的建构。在明确学生发展核心素养的内涵与基本特征的基础上，我们应该做基本思考，英语是什么、英语课程的意义和内涵是什么等语言观、学习观、英语教育观等本质属性问题。由此可见 , 探讨高中英语课程目标从培养学生的综合语言运用能力到培养学生的英语学科核心素养的转变，进而探讨通过整合课程内容和改变教学方式来培养学生英语学科核心素养的路径。英语核心素养主要是指学生通过英语课教育及自身的实践和认识活动 ,获得的相关英语学科的基础知识、技能、情感、观念和品质等。英语核心素养包含很多层面 ,教师在对学生的英语核心素养进行培养的过程中 ,要关注学生的英语基础知识 ,同时 ,还应该关注学生对英语这门学科的情感体验 ,使学生从情感上认识到学习英语的重要性 ,进而激发学生学习英语的兴趣。下面针对高中英语学科核心素养的培养进行具体分析。

简介：摘 要：阅读是一门综合性很强的教学方式，它对英语核心素养的培养与提高效果非常显著。在高中英语阅读课上，教师若能重视对学生核心素质的培养，不仅能调动学生对英语的兴趣，还能加深他们对英语的认识，使他们逐步发展出自己的思考能力。

简介：摘要：随着我国新课改以来，写作教学成为落实英语学科核心素养的重要途径。核心素养视域下，高中英语写作教学的实施过程如下:深入研读写作任务及素材，提炼核心素养的要素;依据学情分析，制订核心素养的培养目标;设计有层次的写作学习活动，促进核心素养培养目标的达成。基于构建学习理解类活动、应用实践类活动、迁移创新类活动的高中英语写作教学模式，英语教师可采取如下策略:巧设情境，发展学生的语言能力;巧设活动，提高学生的学习能力;巧设问题，培养学生的思维品质;巧用素材，提升学生的文化意识。

简介：摘要：英语是一门培养学生语言能力和素养的学科，更是高中教育重要学科之一。当前教育领域极力强调在核心素养背景下发展学生多项能力，高中英语教师需创新教学方式，从多角度培养学生核心素养，提升英语教学质量。基于此，本文将对高中英语核心素养培养策略进行分析。

简介：摘要：

简介：【摘要】:教育是一个国家未来发展和建设的战略问题，在我国目前正处于青年化的关键时期，培养人才，是时代的必然选择。我国十分重视教育事业的改革与发展。在学科核心素养的实现中，教师的核心素养是否能够得到切实落实。本文从中学英语教学的视角出发，着重探讨了与中学英语教师核心素养有关的一些问题。

简介：摘要：英语是一门培养学生语言能力的学科，更是高中教育重要学科之一。当前教育领域极力强调在核心素养背景下发展学生多项能力，因此，高中英语教师需创新教学方式，多角度培养学生核心素养，提升英语教学质量。基于此，本文阐述了在高中英语教学中培养学生核心素养的策略，以供参考。

简介：摘要：在进行高中英语教学时，教师应该意识到新时期的英语教学以培养学生核心素养为主要前提，这是现阶段英语教学的重点。但是,一些学生对英语核心素养的概念以及内容不了解，对英语学习方法不重视，师生之间缺乏互动，教师也没有尊重学生的差异性，导致学生学习能力逐渐下降。