简介：摘要由于种种复杂因素的影响，自卑心理在现代小学生中比较普遍，既影响学生健康个性的建立和正常的人际交往，又不利于他们人格的和谐发展。本文结合自己的教学实践，从学生产生自卑心理的原因和矫正自卑心理的措施两方面谈谈自己粗浅的认识。

简介：摘要：随着社会的发展，中学生心理健康问题日益展现，特别是农村初中学生的自卑心理问题尤为突出。这种自卑心理已影响了教育质量和青少年的健康成长。针对当前小学生的自卑心理问题，我们课题组高度重视，对此进行了调查研究，在明确原因的基础上提出了系列矫正策略，取得了令人满意的效果。

简介：    摘要:现阶段，随着我国社会的不断发展，学生的自卑心理问题受到社会各界的广泛关注，极大的影响了学生的身心健康和全面发展。因此，进一步加大自卑心理矫正的策略研究是当前必须解决的重点问题和难点问题，相关领域必须予以充分的重视。基于此，本文将重点的针对小学生自卑心理问题展开深入的研究，并有针对性的提出矫正策略，进一步提高学生的心理素质水平和能力。

简介：

简介：摘要：随着小学教育不断深化改革，小学生心理健康问题也成为班主任关注的焦点，根据目前小学班级的学生而言，由于家庭背景和生活水平的差异性，学生之间也存在较大的区别，主要可以分为四种类型：单亲家庭、独生自律、留守儿童和贫富差距。小学生或多或少都会因为家庭的原因受到影响，在家庭背景的压力下，小学生不知道如何排解自己的情绪，内心敏感脆弱，很可能会形成心理问题。其中自卑心理就是小学生群体常见的心理问题，自卑心理的学生不管是在学习上还是与人交流方面都缺乏积极性，从而影响小学生的发展。基于此，文章以小学生自卑心理为中心，首先分析成因，然后提出克服的措施，希望促进小学生健康成长。

简介：

简介：自卑本是一种正常的心理现象，它能摧人奋发，从而追求更加完美的境界。然而在实践中，由于青少年学生生理、心理尚不成熟，导致他们不能客观评价自己的优缺点，一遇到挫折就否定自己，从而产生自卑情绪。分析学生自卑心理在处理不好的情况下有哪些不良的外在表现，从理论角度分析其存在的根源，提出提升学生自信心的策略，以对帮助学生消除和矫正不良心理提供帮助。

简介：【摘 要】因农村经济落后，父母家庭教育不重视，学生心理调适能力减弱，造成学生自卑心理普遍存在，而长期的自卑心理会使学生的学习、行为、生活、能力等方面受到阻碍，也影响其身心健康发展。

简介：

简介：摘要：自卑心理是当前学生身心健康发展的“拦路虎”，学生产生自卑心理后，对学生的生活学习会产生负面影响。当前小学学生因为成长环境背景的差异化，导致了小学生形成不同的性格特征，加上来自于外界的学业压力负担，不少小学生会产生不同的心理问题，较为突出的就是自卑心理影响。产生自卑心理的小学生，学习效率降低，生活状态不佳。对于小学班主任来说，管理好小学生的心理情绪，化解他们的自卑心理问题影响、增强他们的自信心，也是班级管理的重心工作。

简介：摘要自卑是一种心理缺陷，它往往是因为人自身的某种缺陷和行为当中的一些缺点或失败造成的。因为自卑酿成悲剧的不少见。引导学生正确对待缺陷和失败，树立自信心，实在是势在必行。

简介：摘要为了适应社会对人才的需求，全面提高学生的身心素质，笔者结合自己几年的班主任工作经验以及德育课教学实践，在学生心理教育方面作了积极的探索，特别在转化学生自卑心理方面取得了积极的成效。本文就以如何培养学生自信为目的，分析一下中职学生自卑心理的成因及表现、危害和疏导。

简介：摘要自卑是大学生中常见的心理问题之一。本文论述了大学生自卑的表现形式、影响因素，并提出应对策略。

简介：

简介：所以教师在给有着自卑心理的学生做工作时,这样才能帮助学生克服自卑心理,教师的素质直接影响着学生的健康发展

简介：在日常教学过程中．我们不难发现．每个班级总有那么1～2名学生喜欢独处，不善交谈，做事谨慎，自尊心极强。教师或同学如果无意中触到他们的短处，他们便会惊慌失措，羞得无地自容，个别还会产生仇视心理。分析其原因，都有严重的自卑心理存在。

简介：自卑是一种性格缺陷，是缺乏自信的表现。自卑者封自身的能力和品质评价过低。自卑的学生常常感觉什么都不如别人，容易产生失望情绪，严重者甚至封前途感到渺茫，对人身感到悲观失望。自卑的学生心理承受能力脆弱，经不起较强的刺激；谨小慎微，多愁善感，常产生猜疑心理；行为畏缩、瞻前顾后等。这种自卑心理是压抑自我的沉重精

简介：摘要：一个具有健康心理的学生一定是积极阳光、乐观自信的，是社会主义的接班人，是祖国未来的希望。但是在实际情况中，由于各种不可控因素，初中学生也经常会存在一定的自卑心理，这样的心理给学生的成长和学习都带来了一定的困扰。因为有自卑心理的学生，通常不会向别人表达自己在学习和生活中遇到的困难，导致这些问题迟迟不能够被解决，并且他们也不能够很好的融入集体中去，这个教学工作也带来了一定的阻碍。本文就初中道德与法治课堂中学生自卑心理的矫正研究进行讨论和分析。

简介：摘要：自卑是一种消极的心理状态，在当今的学生中是一种常见不良心理，严重的影响着学生的健康成长和发展，给学生的生活和学习带来了很大的困扰。在初中道德与法治课堂教学中，一些学生也存在着自卑心理，难以正常的与他人进行正常的交流和交往，不仅影响着他们的正常学习，造成很沉重的心理压力，而且也对学生的道德与法治素养的培养和提高产生着消极的影响。针对这种状况，教师要提高认知，深刻的研究和分析学生的心理问题，积极对学生的自卑心理进行有针对性的矫正，帮助他们走出自卑的阴影，重新建立起自信，从而阳光、快乐的生活和学习。

简介：摘要韩愈的《师说》曰师者，所以传道授业解惑也。老师，不只是简单的教书匠，还要教授学生为人处事的道理与主动学习的品质。对于那些存在胆怯、自卑心理，上课又不认真听讲的学生，教师就得采取恰当有效的方法教育他们。