简介：摘要：［目的］为使重症新冠肺炎患者更好地配合治疗及护理。［方法］采取观察等方法对 27例住院时间进行全封闭式严密隔离的重症新冠肺炎患者的心理问题进行分析。［结果］发现患者在隔离期间存在恐惧、焦虑、抑郁、孤独、愤怒、绝望、依赖等心理问题［结论］通过及时的心理疏导，能解决患者的负性情绪及心理问题，为今后应对突发的公共卫生事件心理护理提供了有益的经验。

简介：【摘要】目的： 研究新冠肺炎患者心理问题，针对性提出临床护理对策。 方法： 回顾性分析 雷神山 湖北省第三人民医院收治的 57 例新冠肺炎患者临床资料，收集相关资料，对患者心理问题进行调查分析，对临床护理对策进行科学制定。 结果： 本组探究中，痊愈出院 11 例患者，共计 9 例患者转入 ICU 。 结论： 新冠肺炎患者心理问题 诸多，开展临床护理对策，效果理想。

简介：摘要：自2020年突发公共卫生事件——“新型冠状肺炎”以来，大学生的心理健康状况也受到来自社会这一重大事件的影响。各高校根据教育局的教学要求统一对大学生进行线上教学，而这种打破传统课堂的教学方式的居家网络学习对于大学生的心理健康状况而言无非是一项巨大的挑战。基于此，以大学生作为研究主体，通过探讨大学生基于性别、专业等差异在疫情期间所表现出来的心理问题，进行有效的教学对策建议，促进大学生心理健康发展，提升大学生的心理素质体现出必要性。

简介：【摘要】目的 探讨对新冠肺炎患者实施心理护理的效果。方法 本次研究对象为鄂州中心医院感染科2020年2月2日至2020年2月25日期间收治的18例新冠肺炎患者，所有患者均存在不同程度的心理健康问题，护士在其治疗的同时给予其心理护理干预，比较患者护理前及护理后1个月的焦虑自评量表（SAS）及抑郁自评量表（SDS）评分。结果 患者护理前的SAS、SDS评分分别为（59.46±5.43）分、（58.76±5.14）分，护理后1个月，患者的评分均呈明显下降趋势，SAS、SDS评分分别为（

简介：摘要：新冠肺炎来势汹汹，给世界各国带来巨大压力，同时也对每个人造成心理影响。当前形势下，很多人因疫情爆发接触发热患者等情况需要进行隔离。从疑似病例进行隔离到检测后发现确诊，很多患者遭受着身体的痛苦的同时，心理折磨造成的巨大压力也随之而来。在这样的背景下，我们不仅需要对他们进行身体康复治疗，心理护理工作更是重要工作。

简介：摘要新冠肺炎疫情不仅对人类的生命健康带来威胁，造成许多心理的恐慌、抑郁和无助，也造成社会和经济等多方面的严重影响。需要重视和关注疫情相关的心理健康和应激问题，以及易感人群的心理保护，及时给予需要帮助的患者以心理社会支持和情绪抚慰，重塑信心，共克时艰。

简介：摘要：目的：对新冠肺炎患者的心理冲突进行调查评估，并根据评估结果采取相应的护理措施。方法：针对 2019年 12月 20日 -2020年 3月 20日的 300例新冠肺炎患者，采用 SCL-90症状自评量表对患者的心理状况进行调查评估，找出存在的心理问题，并制定有针对性的护理对策。结果：在 300例新冠肺炎患者中， 268例患者出现了不同程度的心理问题，其中人际关系敏感、心理焦虑以及恐怖的心理问题极其明显。结论：针对新冠肺炎患者的心理问题，需要采取相应的护理对策，从而缓解患者对自身病情的紧张情绪。

简介：摘要目的对符合美国感染病学会/美国胸科学会（IDSA/ATS）成人社区获得性肺炎（CAP）处理指南推荐标准的重症新型冠状病毒肺炎（sCOVID-19）和重症社区获得性肺炎（sCAP）患者的临床特点进行对比分析。方法回顾性对比分析2020年1月1日至3月31日上海援鄂医疗队在武汉三院重症医学科收治的116例sCOVID-19患者和2010年1月1日至2017年12月31日上海市第一人民医院急诊危重病科收治的135例sCAP患者的临床病历资料。收集患者的基本资料、诊断及合并症、实验室检查、病原学及影像学结果、治疗方案、预后及结局。比较sCOVID-19与sCAP患者临床资料的差异，并分析二者的死亡危险因素。结果sCOVID-19与sCAP患者的28 d病死率分别为50.9%（59/116）和37.0%（50/135）；sCOVID-19患者氧合指数（PaO2/FiO2）≤250 mmHg（1 mmHg≈0.133 kPa）的比例显著高于sCAP患者〔62.1%（72/116）比34.8%（47/135），P<0.01〕，可能的原因是sCOVID-19患者双肺多发肺叶浸润的比例明显高于sCAP患者〔94.0%（109/116）比40.0%（54/135），P<0.01〕，但sCOVID-19患者进行机械通气的比例却低于sCAP患者〔45.7%（53/116）比60.0%（81/135），P<0.05〕。进一步分析与患者死亡相关的临床指标发现，对于sCOVID-19患者，PaO2/FiO2、白细胞计数（WBC）、中性粒细胞计数（NEU）、中性粒细胞比例（NEU%）、中性粒细胞/淋巴细胞比值（NLR）、总胆红素（TBil）、血尿素氮（BUN）、白蛋白（ALB）、Ca2+、凝血酶原时间（PT）、D-二聚体、C-反应蛋白（CRP）等指标在死亡组与存活组间差异均有统计学意义，死亡组接受机械通气、丙种球蛋白、糖皮质激素及液体复苏的比例也较存活组更高；Logistic回归分析显示，需要机械通气、NLR>10、TBil>10 μmol/L、乳酸脱氢酶（LDH）>250 U/L是sCOVID-19患者28 d死亡的危险因素。对于sCAP患者，年龄、BUN、ALB、血糖（GLU）、Ca2+及D-二聚体等指标在死亡组与存活组间差异有统计学意义，但在治疗方面未见明显差异；Logistic回归分析显示，BUN>7.14 mmol/L，ALB<30 g/L是sCAP患者28 d死亡的危险因素。结论sCOVID-19患者的氧合功能较sCAP患者更差，可能是由于病变累及双肺的比例高导致。sCOVID-19和sCAP患者死亡组与存活组间存在差别的指标相类似，提示两种疾病对肾功能、营养状态以及凝血功能等影响具有相似性；但两者的死亡危险因素仍存在差异，考虑sCOVID-19对肺的氧合功能、炎症瀑布反应、肝功能影响更大，而sCAP对肾功能、营养状态影响更大。

简介：摘要 目的：了解重症新型冠状病毒性肺炎患者护理需求状况，初步分析影响重症新型冠状状病毒性肺炎（以下简称新冠肺炎）患者护理需求的相关因素。方法：采用便利抽样，以问卷调查的方式，对湖北武汉协和医院西院五个重症病房96例重症新冠肺炎患者进行调查。结果：新冠肺炎患者护理需求是多方面的，分析结果表明，性别、年龄、文化程度、职业、住院时间等对护理需求具有相关性。结论：重症新冠肺炎患者在住院期间要满足患者优先重视的需求，并注重个性化的护理需求，从而提升护理质量，提高患者满意度。

简介：摘要：新型冠状病毒肺炎的全球暴发，给人们的心理带来了严重的创伤。随着疫情的蔓延，对大学生心理健康也造成了一定的影响，出现不同程度的担忧、抑郁、焦虑、恐慌等。中医“治未病”的治疗思想主要包括“未病先防、即病防变、病愈防复”三个方面，对大学生心理疾病防治工作具有重要的启示。本文结合大学生实际开展的疫情心理辅导工作情况，对疫情下大学生心理工作的开展做出了一定的分析。

简介：[ 摘要 ] 目的：总结我院 2020 年 3 月 1 日 --3 月 20 日收治新冠肺炎疫情期间一线护理人员的心理健康及舒缓的对策。方法：采用症状自评表对我院一线护士的心理状况进行调查研究，分析其原因。结果：我院一线护士其主要症状为失眠、抑郁、焦虑、偏执、心慌等植物神经紊乱症状。结论：抗击新型冠状病毒肺炎临床护士心理一致感处于低水平，建议护理管理者需注意临床护士的人员匹配的合理，完善突发公共卫生事件管理机制，增强护士防治疫情的自信心和价值感，提高疫情防控与救治能力。

简介：摘要： "新冠肺炎 "疫情期间，我国各大高校大学生心理教育面临了新的调整以及更高的要求，为了提高大学生心理教育的教学效率以及教学质量，保障大学生心理健康发展的环境，高校需要思考如何在特殊时期下针对大学生心理教育开展更为具体的教学方式，通过重新探究教学内容、教学目的，以适应新的教学环境以及学生当下的心理状态。本文通过分析 "新冠肺炎 "疫情期间大学生主要心理问题，来探究面对大学生开展心理教育的重要性，并且从多个方面来展开 "新冠肺炎 "疫情期间大学生心理教育对策研究，旨在为特殊时期开展大学生心理教育提供参考。

简介：摘要： 2020年，从一开始就注定是不平凡的一年，新型冠状病毒席卷全球，整个世界被阴云笼罩，处处弥漫着沉闷的气压，这种病毒令人闻风丧胆，在不知不觉中它会悄悄潜入人类的身体，轻而易举间就夺走了人的性命，好似在它的面前，任何事物都是不值一提的，这种无能为力的挫败感令人类无比焦虑，担惊受怕着宝贵的生命不知在哪个时间段就会被它轻易的夺走，人人都处在危墙下，内心的弦绷得极紧，这种负面情绪压得人喘不过气来，精神状态也极度紧张，令全世界的气氛变得无比沉闷。这个时候，疏通人类精神上的恐慌已经成为全世界刻不容缓要进行的举措，本文先简要的分析新型冠状肺炎对人类究竟造成了哪些影响，然后在针对其制定合理的解决方案。

简介：摘要： 2020年1月新冠肺炎在武汉快速爆发，在这场艰难且没有硝烟的“战疫”中，全国有近三千余医务人员被感染，多名医护以身殉职，对在新冠肺炎一线工作的医护人员造成了极大的身心压力。使得她们工作和生活长期处于精神高度紧张的状态。本文旨在分析护理人员产生心理压力的原因及探析相应对策，指导医护人员以积极的心态面对疫情防护工作。

简介：摘要：鼻咽癌是指发生于鼻咽腔顶部和侧壁的恶性肿瘤；新型冠状病毒肺炎（新冠肺炎)是一种具有较强传染性的新发传染病。两种疾病的存在相互影响,相互促进，使病变进展、恶化，可迅速导致患者死亡。这些患者会出现不同程度的焦虑、恐惧、紧张和抑郁情绪，针对这类患者心理状态进行分析，制定出了相应的护理对策。

简介：摘要： 目的 分析新冠肺炎期间心理援助热线咨询情况。方法 对本人接听的来电者进行资料的统计分析。 结果 女性来电者多于男性，年龄以 21—50岁为主，普通群众占 90.7%，以北京人员咨询为多数，其中情绪问题占主要问题，以焦虑抑郁为主，伴随躯体症状和失眠。结论 青壮年是来电主要人群，以情绪问题为主，表现为焦虑抑郁、躯体症状伴随失眠。热线接听者参加督导，维护良好身心状态以保障援助热线的质量。

简介：【摘要】 随着新型冠状病毒感染肺炎疫情不断升级 , 影响人们生活的不仅是病毒 , 还有恐慌｡无论是身处飓风的中心 , 还是外围防守 , 多数人神经紧绷 , 时刻关注着疫情的最新情况｡尤其是患新冠肺炎病人，在意识到灾难和危险来临时 , 通常都会出现恐慌､沮丧等负性情绪 , 甚至采取极端行为对自己造成进一步伤害｡面对疫情 , 希望我这篇文章能解答您的疑惑，减轻您的痛苦。

简介：【摘 要】持续两年的新冠肺炎疫情属于突发卫生危机事件，给社会带来恐慌情绪，给人们身心健康造成威胁，面对陌生的新冠病毒有人焦虑，有人恐慌，大家在心理上存在不同程度的压力。为了战胜新冠病毒，不仅需要医务人员从药理方面战胜病毒，同时要关注社会大众的心里防疫战，应当针对患者、患者家属、医务工作者、义工等不同社会人群采取不同心理干预与疏导措施，积极消除大众心理阴影，提高自身免疫力，推广健康心态，在全民抗疫过程中，保持社会心态稳定、修复大众心里损耗、助理社会正常发展，为取得全民抗疫胜利提供前提保障。本文详细介绍了新冠肺炎疫情中的个体心理干预和社会心理疏导策略。

简介：摘要：疫情背景下的网上课堂使学生的学习环境发生重大变化，由传统课堂转变为线上课堂，对学生的学习状态产生重要影响。在疫情环境的影响下，学生容易产生负面的情绪。该文结合疫情背景下学生负面情绪现状发生的原因提出相应的应对策略，以帮助学生减少负面情绪，消除恐慌心理，保证其能以更好的身心状态进入学习与生活中。

简介：[ 摘要 ] 新型冠状病毒自 2019 年 12 月开始暴发流行，面对这一疫情，防控和诊治方面的措施还在探索中。我院是新型冠状病毒肺炎患者定点收治单位。回顾性分析在新冠肺炎期间护士的心理健康状况，并针对现状制定应对措施汇报如下：