简介：胡同原是没有名字的.胡同里的人家,也没有门牌号.倘或有人问住址,只要说出一个大体方位,比如东关,西关,小河沿儿等,再说说大人的姓氏,便知是谁家了.胡同属于窑上一带,所以被唤作窑上;因之在中医院对面,中间隔着街道,也有唤作中医院对面胡同的.后来不知哪一年,胡同被命名为胜果胡同.比祖父还要苍老的胡同,算有了一个正式的名字.

简介：

简介：摘要为提高初中生的教学质量，提升教师的教学效果，初中的教学一直处于革新的过程当中，数学的教学也是如此。革新数学教学的总体原则是，要实现数学教育的全面化，要把数学教学针对所有的学生，即不放弃任何一个成绩落后的学生，尽可能从整体上提高初中生的数学学习效果，为他们以后的学习生涯打下牢固基础。然而，在新课程背景下，初中数学教学的实施并非一帆风顺，学生数学的学习并没有达到期望值，学生学习数学出现了种种问题，“学困”现象明显。笔者认为，有必要对这种现象进行剖析，否则初中生的数学学习效果会与新的教学目标相差甚远。本文就新课程下初中数学“学困”现象进行简要分析，希望能为初中数学教学贡献绵薄之力。关键词初中数学；学困生；原因；对策；现象剖析

简介：摘要：我们的学生就像一朵含苞待放的花，而我们的赞扬就像是花儿赖以生存的阳光，我们的一句鼓励，可能就会让这个花骨朵开出美丽的花。每位老师都需要具有发现“美”的能力，学困生也有自己的闪光点，帮助学困生走出学习困境重点在于信心的重建，那么自信心的来源就是老师的赞美和鼓励。

简介：摘要：农村留守学生是指父母或其他监护人长期不在家，学习困难的农村留守学生。农村留守学生学习困难的出现是一个不可避免的现象，造成这一现象的原因是多方面的。随着经济和社会的发展，留在农村的学生人数日益增多。面对这种形势，加强农村留守学生的教育转型已成为一个重要问题。因此，教师应该从不同的角度来探讨和解决这一问题。本文对这一现象进行了探讨，并对农村留守学生的教育转型问题进行了探讨。

简介：

简介：摘要近年来高中数学内容越来越深化，难度越来越加深。毋庸讳言，在我们高中数学教学中，数学学习困难生不在少数。这部分学生是我们教学不能忽视的群体，在教学中需要我们激发这部分学生的学习兴趣，注重数学课堂中慢节奏的教学，同时注重数学课堂教学中板演的教学，在学生的板演中发现问题，进而加深他们的理解，学好高中数学。

简介：以一名教师的亲身实践和研究,论述了图书馆在＂学困＂生教育中地位与作用,介绍了利用图书馆对＂学困＂生进行教育和帮助的具体做法和经验。

简介：<正>宋代是我国史学的昌盛时期,涌现出了众多优秀的史学家,王应麟也应是其中之一。惜迄今尚乏专文研究。本文拟对王应麟和他的《困学纪闻》作一初探,以作引玉之砖。一、王应鳞的学术渊源和成就王应麟(1223—1296年),字伯厚,号深宁居士,学者又称厚斋先生。浙江庆元府(今宁波)人。他的一生可以分为两个时期。他于宋理宗淳佑元年登进士位,年仅十九。初任西安(治所在今浙江衢州)主簿,继而历任太常博士、秘书郎、著作郎、起居舍人兼国史编

简介：摘要：学困生是一个特殊的群体，指学习成绩落后，学习中有困难的学生。一个班级的学困生虽然不多，但对班级整体教学质量起着重要影响。转化一名学困生，并不亚于培养一名优等生。因此作为教师的我们要用爱滋润学困生的心灵，用信任打开学困生的心扉，鼓励他们迎难而上，积极进取。

简介：摘要随着学校的扩招，学困生的数量越来越多。随着高中英语新教材难度的加深，知识量的增加，这部分学生学习英语越来越吃力。如何让学困生学好高中英语新教材，成为了一个重要的话题。

简介：摘要：新高考制度的推行，使高中数学教学有了全新的发展思路，教学中“以学为主”的思想成为教学主流。因此，作为现代一线高中数学教师，我们可以从“以学为主”思想教学理念出发，通过有效举措，打造新颖别致的课堂教学，引导学生在开放、自由空间有效探究数学问题，提高数学高中阶段综合能力。基于此，本文将对高中数学“以学为主的”的有效举措进行分析，皆为优化和调整高中数学教学策略。

简介：摘要父母们外出打工，把孩子委托给他人照顾，表面看来吃喝穿住无忧，但对孩子的教育和管理却留下了空白和漏洞。

简介：

简介：王应麟《困学纪闻》二十卷，元代成书后即有刻本，入清后注家迭出，刻本益繁。经对其成书及版本源流清理考核，可定其元刻本仅一种，明刻本实为三种，清代众多笺注本可归为六种。文末附源流关系表一份，可对《困学纪闻》众版本源流有直观认识。

简介：现在的数学课堂出现小手林立，争相发言的情况是经常见到的。但当我们透过林立的小手，便可以看到许多“安静”地端坐在位子上的“忠实听众”，这些甘于当听众的多数是“学困生”。这部分学生大都没有自主探索的习惯，没有大胆发言的勇气。在倡导素质教育的今天，转变数学“学困生”。让他们脱“困”乐学，既是摆在我们数学教师面前的艰巨任务，也是教育教学改茧的一个重要课题。

简介：

简介：1白纸上颜色更迭着。它们纵横、交错，形成繁复的空间和琐碎的线。笔尖愉悦地在白纸上跳着舞，一曲弗拉明戈之后留下热烈的印记，仿佛情人之间的口红印。白纸的四周有些翘起，我知道他的羞涩。“别紧张，马上就好。”我安慰他。

简介：对穷困，我们并不难理解。穷是物质匮乏，困是困扰、窘境。一个人如果缺吃少穿，就会被困扰。尤其在现代社会，虽然钱不是万能的，但没有钱却是万万不能的。没有物质保障，我们就会陷人生存窘境，即为穷所困。

简介：〔摘要〕培优扶困是初中数学教学工作中的一个重要环节，是使数学教学适应学生个别差异、贯彻因材施教原则的一个重要措施，它是上课的一种补充形式，但又不是上课的继续和简单的重复；通过有目的、有计划、有组织的辅导和培训，使优生的学业成绩更加优秀、专长得到进一步的发展，成为具有创新能力的新一代人才；关心和帮助对学习数学有困难且学习成绩和学习能力偏差或个人身心、品德、行为较差的学生，使他们身心健康成长，学习不断进步。