简介：【摘要】目的：分析0~6岁儿童神经心理发育量表在儿童智力障碍诊断中的临床应用。方法：随机选取我院2020年1月至12月内收治的32例0~6岁智力障碍患儿为本次研究观察组，再选取同期到院进行体检的100例0~6岁健康小儿为本次研究的对照组，所有研究对象均以0~6岁儿童神经心理发育量表进行评定，并统计对比评定结果。结果：组间对比，观察组患儿DQ得分显著高于对照组（P＜0.05）。结论：在儿童智力障碍诊断中，0~6岁儿童神经心理发育量表可提供科学依据。

简介：【摘要】：目的：研究0～6岁儿童神经心理发育量表在儿童智力障碍诊断中的临床应用。方法：在本文研究将1000例0～6岁儿童作为研究主要对象，研究时间在2021年1月-2022年1月之间，对儿童的神经心理发育量表进行评估。结果：不同出生体重儿童的智力评估之间具有差异（P＜0.05）；对1000例0～6岁儿童进行分析后，其中智力障碍儿童具有100例、所占比为10.00%，其中以患儿被怀疑存在孤独症谱系障碍较为常见。结论：0～6岁儿童神经心理发育量表在儿童智力障碍诊断中具有显著的诊断作用。

简介：摘要：目的：探讨与研究运用年龄与发育进程问卷(Age and developmental process questionnaire，ASQ)对0-6岁儿童神经心理发育测评现状。方法：选择2019年1月到2023年10月在地区妇幼保健院进行调查的0-6岁儿童20019名作为调查对象，运用ASQ系统中文版方法对所有儿童进行调查与分析。结果：不同性别儿童的沟通能区、大动作能区、精细动作能区、解决问题能区、个人-社会能区等能区评分对比无明显差异(P>0.05)。不同年龄儿童的沟通能区、解决问题能区、个人-社区能区评分对比有统计学意义差异，随着年龄的增加，沟通能区、解决问题能区、个人-社区能区评分都明显下降(P<0.05)。结论：运用ASQ对0-6岁儿童神经心理发育测评可有效反映儿童的发育状况，有利于促进儿童心理健康成长。

简介：摘要目的探讨0-3岁儿童神经心理发育情况和影响因素。方法利用问卷调查的形式对我县827名0-3岁的儿童神经心理发育进行测试和研究，并分析其影响因素。结果精细动作发育商得分明显低于其他各个能区发育商，P<0.05，有统计学意义；分娩方式、母亲胎产、儿童性别对儿童的神经心理发育没有明显的影响，P>0.05，而母亲生育龄年龄、父母文化程度、喂养方式以及主要看护人等对儿童的神经心理发育有较大的影响，P<0.05。结论0-3岁儿童神经心理发育基本正常，但是精细化动作发育有待提高。所以要积极加强0-3岁儿童精细化动作发育的指导，促进儿童全面发展。

简介：【摘要】目的 了解和研究北京市密云区0-3岁儿童神经心理发育情况和影响小儿智能发育的相关因素，为制定早期发现发育迟缓儿童的管理措施提供依据。方法 本次研究所用筛查方法，0-1岁儿童使用丹佛发育筛查法（DDST），1-3岁儿童使用预警征像筛查法。对2017年10月1日至2020年9月30日在我中心体检的3492名儿童进行检测，统计0-3岁儿童神经心理行为发育筛查结果。结果 3492例所筛查的儿童中，0-1岁儿童共1258例，正常1209例，可疑31例，异常18例；1-3岁儿童共2234例，其中1-2岁儿童1175例，阳性10例，阴性1165例；2-3岁儿童1059例，阳性8例，阴性1051例。结论 通过使用DDST和预警征象筛查法，筛查出儿童神经心理发育出现偏离的现象，可以进行及时的干预，对于高危儿童群体更要加强重视，及时进行干预，分析可能对儿童发育造成影响的各种因素进行预防，减少儿童神经心理行为发育偏离的发生。

简介：摘要目的探讨启智训练对3～6岁智力发育障碍儿童神经心理功能发育的作用。方法选取50例智力障碍患儿，将其随机分为实验组和对照组。采用启智博士早期语言评估与干预仪对患儿进行启智训练，并使用0～6岁儿童神经心理发育量表评定患儿训练前后神经心理功能发育水平。结果训练前，两组患儿各项评分结果差异无统计学意义（P＞0.05）；训练后，两组患儿各项指标评估结果差异有统计学意义（P＜0.05），且实验组疗效明显优于对照组。结论启智训练对3～6岁智力发育障碍患儿疗效显著，具有推广应用价值。

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简介：摘要：目的：探讨儿童早期发展训练对婴幼儿神经心理发育的影响。方法：选择2020年1月——2021年1月在我院出生的100例幼儿作为研究对象，采用随机法平均分成两组，每组50例，分别命名：对照组和观察组；给予对照组的新生儿采用儿童保健系统管理；给予观察组新生儿在上述管理的基础之上实施早期发展训练进行干预。对两组的神经心理发育情况进行统计对比。结果：观察组儿童在6月龄与10月龄时的DQ（发育商）指标与行为状态都明显好于对照组，组间比较存在较大差异，具备统计学意义（P＜0.05）。结论：通过对儿童实施早期发展训练可以有效促进儿童的神经与心理发育，值得在此领域大力推广与应用。

简介：摘要：目的：探讨儿童早期发展训练对婴幼儿神经心理发育的影响。方法2018年1月～2020年12月，从定期来本院接受健康检查的足月健康婴幼儿中随机选择100例进行研究。将100例婴幼儿随机分为两组，一组为对照组，纳入婴幼儿50例，实施常规体检和保健指导服务。另一组为研究组，纳入婴幼儿50例，在对照组基础上联合开展儿童早期发展训练。观察、对比两组婴幼儿不同月龄的发育商（DQ）测评数据。结果两组3月龄DQ评估结果无明显差异（P＞0.05），但研究组6月龄DQ、12月龄DQ测评结果均明显优于对照组（P＜0.05）；研究组训练重视比例为96.00%，对照组为70.00%，训练意识与DQ呈现正相关关系（rs＝2.356，P＜0.05）。结论对婴幼儿实施儿童早期发展训练可以有效促进其神经心理发育。

简介：目的比较1岁内不同胎龄早产儿体格发育和神经心理发育差异。方法江西省妇幼保健院出生146例早产儿,根据出生胎龄分为早期早产儿(胎龄<32周)和中晚期早产儿(胎龄≥32周),其中早期早产儿65例,中晚期早产儿81例;要求研究对象矫正月龄1~6、8、10及12月进行随访,生长发育评价使用Z值(Zscore)评价,生长标准选用WHO2006生长标准,对其0~12月内的体重、身长及头围分别进行Z值评估并分析,计算年龄的身长Z值(ZscoreoflengthforageLAZ)、年龄的体重Z值(ZscoreofweightforageWAZ)、身长的体重Z值(ZscoreofweightforlengthWLZ)和年龄的头围Z值(ZscoreofheadcircumferenceHCZ);分别于矫正6月龄和12月龄采用CDCC婴幼儿智能发育量表测试随访对象智力发育指数(mentaldevelopmentindex,MDI)和运动发育指数(psychomotordevelopmentindex,PDI)。结果两组早产儿男女构成比和出生体重差异均有统计学意义(P<0.05);<32周早产儿矫正6月龄和12月龄LAZ低于≥32周早产儿;<32周早产儿矫正6月龄WAZ低于≥32周早产儿;<32周早产儿矫正6月龄WHZ低于≥32周早产儿,差异均有统计学意义(P<0.05);两组早产儿HCZ各月龄段差异均无统计学意义(P>0.05);经矫正后得分,<32周早产儿6月龄和12月龄MDI低于≥32周早产儿,12月龄PDI亦低于后者。结论早期早产儿体格发育和神经心理状况落后于中晚期早产儿,应重视不同胎龄的早产儿保健。

简介：摘要：目的：分析探究综合性儿童保健护理对于婴幼儿的体格及神经心理发育具有怎样的影响效果。方法：从我院接收的婴幼儿中抽取87例，按照随机分组法将其划分成A组（对照组）44例、B组（实验组）43例；对A组中的婴幼儿进行基础保健护理，对B组中的婴幼儿开展综合儿童保健护理工作。结果：B组婴幼儿的体格发育以及神经心理发育情况明显优于A组（P＜0.05）。结论：对婴幼儿实施科学恰当的综合性儿童保健护理能够促进其体格及神经心理正常发育，值得进行推广。

简介：摘要：目的：为了深入研究对婴幼儿实施综合性儿童保健护理干预后，幼儿生长状况。方法：选取我院2019年1月至2021年1月期间收治的婴幼儿共88名，将其随机分组，给予综合性儿童保健护理干预措施组为研究组，给予常规保健干预措施组为参照组，研究组和参照组各44名幼儿。对比两组幼儿生长状况。结果：干预期结束后，研究组婴幼儿生长状况显著优于参照组。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床对婴幼儿实施综合性儿童保健护理干预，可有效改善幼儿生长状况，故方案值得推广。

简介：摘要：目的：为了深入研究对婴幼儿实施综合性儿童保健护理干预后，幼儿生长状况。方法：选取我院2019年1月至2021年1月期间收治的婴幼儿共88名，将其随机分组，给予综合性儿童保健护理干预措施组为研究组，给予常规保健干预措施组为参照组，研究组和参照组各44名幼儿。对比两组幼儿生长状况。结果：干预期结束后，研究组婴幼儿生长状况显著优于参照组。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床对婴幼儿实施综合性儿童保健护理干预，可有效改善幼儿生长状况，故方案值得推广。

简介：摘要：目的：观察幼儿生长发育中儿童保健综合服务的应用效果。选择2021年10月—2022年10月在医院接受保健护理的幼儿120例，随机分组，观察组与对照组各60例，对照组给予常规体检，观察组应用儿童保健综合服务，观察护理效果。观察组身高、体重明显高于对照组（P＜0.05）；观察组常见疾病发生率明显低于对照组（P＜0.05）；观察组Gesell发育诊断量表评分显著高于对照组（P＜0.05）。在婴幼儿时期，开展儿童保健综合服务，可明显促进婴幼儿的生长发育及神经心理发育，减少生长发育期间并发症的发生，效果理想。

简介：摘要：目的：系统评价婴幼儿神经心理发育迟缓影响因素。方法：检索时间2015年1月至2021年10月。Stats14.0软件Meta分析。结果：RR与体检月龄呈反比；身高增加量[RR=3.21，95%CI（2.00，5.16），P=0.001，I2=77.7%]，体质量增加量[RR=3.11，95%CI（1.88，5.16），P

简介：目的：调查分析0～6岁农村儿童智力发育的现状。方法：随机对1124名0～6岁农村儿童进行入户调查,采用丹佛发育筛查量表（DDST）对应人能、细动作应物能、言语能、运动能四个能区逐项测试,对结果异常或者可疑者询问母亲文化程度及孕期情况、儿童身体状况及受教育方式。结果：1124例接受调查儿童中,116例（10.32%）DDST测试异常,确证智力低下（MR）7例（0.623%）。其中,1～6月儿童1例（0.8%）,-12月16例（13.79%）,-2岁25例（21.55%）,-3岁22例（18.97%）,-4岁21例（18.10%）,-5岁18例（15.79%）,-6岁13例（11.21%）。曾患新生儿疾病42例（36.21%）、早产18例（15.52%）、低体重15例（12.93%）、营养性疾病13例（12.21%）、神经系统疾病9例（7.76%）、外伤17例（14.66%）、先天性疾病2例（1.72%）。母亲文化程度：高中32例（27.59%）、初中72例（62.07%）、小学12例（10.34%）。孕期情况：母亲妊娠高血压综合征（简称妊高征）或其他疾病23例（19.83%）、怀孕早期患病（感冒或其他情况）服药史16例（13.79%）,有妊娠反应但无明显其他异常77例（66.38%）。托幼及学龄前教育40例（34.48%）、教育缺失76例（65.52%）。结论：DDST筛查能早期发现0～6岁儿童智力发育障碍,以便早期针对性干预,从而减少儿童精神发育迟滞的发生。

简介：摘要：目的 对语言发育迟缓儿童进行研究，研究其影响因素，作为进行临床干预的依据。方法 对2021年1月-2021年3月在我院进行发育评估的语言能区落后儿童81例为研究对象，男58例，女23例，通过问卷调查对其相关因素进行分析，探讨儿童语言发育迟缓的相关危险因素。结果 研究表示，在宫内生长发育迟缓、早产以及家庭语言环境、抚养儿童的不同对象对于儿童的语言发育有很大的影响。结论 做好孕期保健，提留优生优育，儿保医生及儿童照料者反时认识到语言发育的有利及不利因素，早期发现、早期智力，以促进儿童的语言发育。

简介：【摘要】目的：分析0～6岁儿童保健的举措，分析具体的结果。方法：选择2017年01月-2018年12月我院接受的0-6岁的80例儿童为对象，随机实施分组，对照组40例不采用任何干预举措，观察组的40例实施的是保健干预指导，保健指导后对具体的数据分析，总结效果。结果：对比两组儿童的自身发育情况，观察组的PDI、MDI指标值高于对照组。观察组的疾病发生几率是5%，对照组是12.5%，观察组的疾病发生几率低于对照组，数据对比具备统计学意义（P＜0.05）。结论：针对0-6岁的儿童实施保健干预指导，整体上有重要的作用，需要及时落实，确保儿童的身心健康发展。

简介：【摘要】 目的：研究分析0～6岁儿童采用儿童保健护理方式进行干预对其成长发育的改善作用。方法：2020年3月31日至2021年3月1日，0～6岁儿童选入100例，组别划分使用奇偶数方式，参照组实施传统护理，研究组实施儿童保健护理，分析儿童成长发育情况。结果：经为期12个月跟踪回访，研究组儿童成长发育指标项在两组中可见优势（P＜0.05），营养缺失疾病发病情况，研究组相比参照组略低（P＜0.05）。结论：0～6岁儿童，使用儿童保健护理方式对其进行干预，有助于其成长发育，抑制营养病发病，护理作用明显。