简介:【摘要】随着国家建设发展的创新与进步,在全国道路建设当中更加注重绿化环保的重要性,市政道路也不例外,最终目的还是为了给人民创造更加舒适度的绿色生活环境。本文主要参照华英路B段市政工程项目高边坡CBS植被绿化施工技术,此技术已在全国进行推广应用,本文针对它的施工工艺、施工方法及特点进行研究与应用。
简介:摘要目的探讨硫化氢(H2S)合成酶胱硫醚-β-合成酶(CBS)在自发性高血压大鼠(SHR大鼠)延髓外侧区的表达及意义.方法用雄性WKY大鼠作为SHR大鼠同种系正常对照组;免疫印迹方法观察雄性SHR大鼠及雄性WKY大鼠延髓外侧区的CBS表达水平差异.结果CBS在SHR和WKY大鼠中枢延髓腹外侧均有表达(Fig.1.5,Fig.1.6),且17周SHR大鼠CBS的表达水平在延髓腹外侧低于WKY大鼠(p<0.05).结论内源性H2S生成减少可能与原发性高血压的形成有关.关键词硫化氢;胱硫醚-β-合成酶;高血压中图分类号R743.3文献标识码B文章编号1008-6315(2015)12-0132-02
简介:摘要:目的 探讨CBS-rise教学模式应用在颌面外科患者查房中的效果。方法 选择150名在校本科实习生为研究对象,随机分组为常规模式和 CBS-rise模式教学进行对照研究,比较两组实习生评价量表,来判断应用效果。结果 CBS-rise教学模式的教学效果好评率远远的优于常规模式的教学效果好评率。结论 CBS-rise教学模式应用在颌面外科患者查房中,效果明显,值得推广研究与应用。
简介:摘要:目的:研究病案引导联合以文献为导向的自我学习(CBS-RISE)在消化内科护理教学的效果。方法:选取2023年3月-2024年3月在消化内科实习的护生84例,采用随机数字表法随机分为观察组和对照组,每组各42例,观察组给予CBS-RISE教学,对照组给予常规教学方式,比较两组护生理论成绩及教学满意度。结果:观察组护生在案例分析、研究设计成绩显著高于对照组,经统计学分析,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护生对教学满意度优于对照组,经统计学分析,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:采用CBS-RISE教学在消化科护理教学中,可提高护生的案例分析、研究设计等理论成绩及教学满意度。
简介:摘要:目的 对中医临床带教使用CBS法对于老师自身带教能力所造成的影进行探讨。方法 选择2016年3月~2020年2月间在本院承担中医临床实习带教的医师19名。将整个带教阶段之中的2016年3月~2018年2月间使用一般教学方法(实施前),之后的2018年3月~2020年2月使用CBS教学法(实施后)。在结束一个带教阶段之后使用OSCE考试方式的方式来进行测试,并且针对两次测试成绩展开对比分析,以此探讨CBS教学法对于临床实习带教老师的教学能力所造成的影响。结果 通过CBS教学法的应用能够显著提升实习生的OSCE考试成绩,而且讲课内容更加的新颖,实用性更高,学生接受起来也更容易。结论 通过将CES教学法应用于中医临床带教教学过程当中,对于提升教师教学能力,促进课程内容更新,保证教学方法的整体实用性与学生自身接受能力提升,乃至于OSCE考试成绩提升都具备重要作用。