简介:目的探索电工胶带带基的元素检验方法。方法利用扫描电镜/能谱法(SEM/EDS)对电工胶带带基中的主体元素进行定量分析,通过SPSS软件对SEM/EDS定量分析法检测出的主体元素(Cl和Ca)相对含量进行统计分析;利用X射线荧光光谱法(XRF)对电工胶带带基中的微量元素进行定性分析。结果34个品牌红色电工胶带组成的561组样品对通过SEM/EDS定量分析法可以区分539组,区分率达到96.1%;根据XRF法定性分析测出的Mg、Al、Si、S、Ti、Sb、Ba、Pb微量元素的不同组合可将34种电工胶带分成11组,两种方法结合可使不同品牌红色电工胶带的区分率达到98.4%。结论SEM/EDS法和XRF法结合可以实现同种颜色、不同品牌电工胶带的高效区分。
简介:摘要目的观察分析ELISA法检验乙肝标志物的影响因素,总结其临床诊断意义。方法选取我院2011年10月至2012年10月我院采取ELISA法检验乙肝标志物的受检者3340例,其中检出乙肝标志物阳性共386例,后经临床排除证实为假阳性有46例,假阴性有18例,分别对其各种影响因素进行调查并统计分析。结果46例假阳性中,由于样本采集及处理导致有19例,占41.3%,操作过程导致有13例,占28.3%,试剂运输、贮存及试剂盒本身质量问题导致有2例,占4.3%,体内干扰物质导致有9例,占19.6%,药物影响有3例,占6.5%,各导致假阳性的因素间对比有一定差异(P<0.05),具有统计学意义;假阴性18例中,操作过程导致有10例,占55.6%,试剂运输、贮存及试剂盒本身质量问题导致有4例,占22.2%,药物影响有4例,占22.2%,各导致假阴性的因素间对比有一定差异(P<0.05),具有统计学意义。结论样本采集及处理,操作过程,试剂运输、贮存及试剂盒本身质量,体内干扰物质及药物皆为ELISA法检验乙肝标志物的影响因素,因此,在实验室检测中应注意尽可能避免相关影响因素,增强实验室人员的责任心,总结经验教训,加强实验室管理,严格操作规程,力求为临床提供更为可靠、科学的参考依据。
简介:目的建立一种灵敏、准确、无损的检验合成胶水的方法。方法利用傅立叶红外光谱仪,采用SmartPerformer采样器,对26个不同产地、不同品牌和同一品牌不同系列的合成胶水样本进行分析检验。结果依据红外光谱图中吸收峰的不同,可以将合成胶水样本加以区分。结论该检验方法不破坏检材,重现性好,可用于鉴定合成胶水样本。
简介:摘要:“双比”开头法可用在记叙文、说明文、议论文的开头中,虽说是万能开头法,但是,在常见的应用文中很少运用,因为应用文有其固定的格式,这一点必须要补充说明一下。关键词:排比开头对比开头双比开头文章开头的方法很多,有开门见山法、抒情揭示法、描写景物法等,本文简要介绍一种万能开头法——“双比”法。所谓“双比”法,是将排比开头法与对比开头法结合运用而形成的一种综合方法。下面结合实例从三个方面进行阐述。一、排比开头法排比开头,是指在文章的开头,运用排比的手法,先声夺人,增加文章气势,使文章富有节奏感和音韵美。用来状物,能景象纷呈;用来叙事,能酣畅淋漓;用来说理,能气势磅礴;用来抒情,能汪洋恣肆。例如:生活如酒,或芳香,或浓烈,因为诚实,它变得醇厚;生活如歌,或高昂,或低沉,因为守信,它变得悦耳;生活如画,或明丽,或素雅,因为诚信,它变得美丽。(《因诚信酿造生活》)技巧点拨:本例运用比喻、排比手法,将“生活”比作“酒”“歌”“画”,同时阐述了“诚信”在“生活”中的“酿造”作用,语句整齐,音韵和谐,情感强烈……
简介:摘要目的探究尿液干化学分析方法与尿沉渣显微镜检查WBC与RBC的结果差异。方法选取我院260份尿液标本分别进行干化学法分析和显微镜镜检,对两种检查方法的结果进行比较分析。结果在260份尿液对比检测中,干化学法检测RBC阳性87例,经显微镜复查为34例阳性,阳性符合率为39.08%;干化学法检测RBC阴性173例,镜检阴性171例,阳性2例,阴性符合率为98.84%;干化学法检测WBC阳性85例,镜检复查阳性66例,阳性符合率为77.65%;干化学法检测WBC阴性175例,镜检复查阴性165例,阳性10例,阴性符合率为94.28%。结论在尿液标本的RBC与WBC检测中,干化学法检测无法完全取代显微镜检查,临床必需将两者相结合,才能提高准确率。
简介:摘要目的探讨实践教学在寄生虫学检验教学中的应用效果。方法在云南省红河州卫生学校2008级中专三年制医学检验专业62名学生中随机选取32名为实验组,其余30人为对照组。实验组学生在每章结束后进行实践教学。教师盲法对两组学生同时进行操作、理论考试及总体表现评价;结合问卷调查和心得体会进行教学效果评估。考评结果用SPSS11.5软件进行统计学处理。结果实验组学生操作考核成绩(43.22±0.83)分,理论考试成绩(48.91±16.02)分,总体评价(65.82±9.72)分,高于对照组学生的(37.61±3.78)分,(37.61±16.76)分与(52.85±11.97)分,两者之间具有统计学意义(P<0.001)。对寄生虫检验实践教学前、后的学生及医院带教医生问卷调查,100%的学生及检验科医生认为有必要进行实践教学。结论实践教学在寄生虫学检验教学中是一种成功的教学模式,可以进一步推广。
简介:摘要目的通过统计分析本院5600例接受乙肝检验者,掌握病发群体情况及获得免疫效果,为制定以后乙肝防御与治疗工作提供参考。方法选取我院2012年1月至10月份接受检查乙型肝炎者5600例,用酶联免疫法(ELISA)检测乙肝五项,即表面抗原(HBsAg)、表面抗体(HBsAb)、e抗原(HBeAg)、e抗体(HBeAb)与核心抗体(HBcAb)。结论通过对检查人员男女分类,以及分类来源于城市和农村,分别得到两个结果,其一是男性阳性率33.09%高于女性阳性率29.17%;其二是检查者属农村人员阳性率远高于城市人员。建议认真落实传染病预防和治疗等切实可行的综合措施,保护易感者,管理和/或治疗感染者,尤其应该加强对农村医检的力度,早发现早治疗。