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  • 简介:摘要黎城西井话的“X”和普通话中的“X得慌”结构及意义都有很大的差异,“”字在这个结构中已经变成了一种特殊的语法标记。本文主要介绍“X”的结构形式、语义特征和语法特点。

  • 标签: 西井话 X慌Shan Xi Li wells west of the city then the " X panic"
  • 简介:我跟所有的人说你要你为人所知——林白《我要你为人所知》那时候四月的枇杷还没有黄,亚热带的阳光照不到北回归线上,可我们拥有同一个太阳。你说,为了那点光,要敢做敢当。你带我走进了一片陌生领域,有滑腻的青苔和纠缠的水草。我们磕磕绊绊,跌跌撞撞,食不果腹。你叫我别怕。我只是有些

  • 标签: 颜色 杀死 退化 红衣 文学 青年
  • 简介:沿着Ailao掸人红河(ASRR)的AilaoShan-Diancang掸人(ASDS)的uplift砍地区是在在迟了的新生代的Qinghai西藏高原构造领域的东南的边缘的一个重要地质的事件,并且它在结构上保存重要信息,exhumational历史和ASRR的构造进化砍地区。uplift结构的模式并且高举ASDS预定当前是为理解ASDS形成和迟了的阶段运动和ASRR的进化砍的一个重要科学话题地区。ASDS的形成广泛地被认为是ASRR的罢工滑倒运动的后果砍地区。然而,塑造似地球形状的单位通常是最近的构造活动的直接结果。在这研究,我们调查了预定并且高举ASDS的结构的机制并且提供了支持的证据的下列线。第一,ASDS的主要构造生叶显示出重要典型变化,与陡峭地蘸在ASDS的东方方面上开发的构造生叶和西方方面上的相对水平的生叶。第二,从东北,到西南,方向,变丑和变态逐渐地变弱,这个地区能进一步被划分成三条不同的变形的度带。第三,在ASDS之间的接触关系和Chuxiongbasin-Erhai湖是能在ASDS的东方方面上被发现的正常差错接触。40Ar/39Argeochronology建议Diancang掸人在3-4期间经历了一个快冷却事件妈。测试方法的磷灰石分裂课程分别地在Ailao掸人在Diancang掸人和4.6-8.4妈给6.6-10.7妈的年龄。因此,ASDS的uplift能被东方方面比西方方面高很在被高举的倾斜的块模式解释,并且它不是ASRR的砍的运动的主要理智砍地区。ASDS的最近的uplift阶段发生在上新世(3-4妈)并且晚中新世(6-10妈)。

  • 标签: 结构模式 晚中新世 哀牢山 点苍山 隆升过程 机制
  • 简介:事勿忙,忙多错,勿畏难,勿轻略。——《弟子规》[大意]事情虽多仍谨慎,一旦忙乱错纷纷;艰难困苦莫要怕,马虎草率要不得。一切言动,都要安详。十差九错,只为慌张。——《小儿语》[大意]一切言语和行动,都要从容不迫、稳稳当当。做事情出现各种差错,都只是因为慌里慌张。

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  • 简介:随着气温上升,炎炎夏日就要到了。小儿腹泻是夏季最常见的消化系统疾病,常常令年轻的父母手足无措,如果能了解一些有关的知识,家长就可轻松应对。

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  • 简介:1972年,贵州老陀镇的农民宋玉祥得了一种怪病。老陀镇是山区,偏僻得很,到一次大城市先要走二十里的山路,然后再坐大半天的马车,之后再坐长途汽车,最后是坐火车。需要几天几夜的时间。

  • 标签: 长途汽车 大城市 农民
  • 简介:2015年11月,多发性硬化症(英文缩写MS)患者们曾经历了两个月的“药荒”,当时在慈善总会领药点和北京全新药房,倍泰龙踪影全无。患者毛毛在那次停药之后出现了复发,正值期末考,她连握笔写字都困难。

  • 标签: 多发性硬化 英文缩写 患者
  • 简介:胡老师神色匆匆地来到教室,喊道:“有歹徒来了!快藏起来!”听到这个突如其来的消息,有的同学呆若木鸡地站在那里,有的同学像老鼠一样哧溜一声溜到桌子底下。不一会儿,全班同学都躲起来了。

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  • 简介:旅行的日子久了,纪念品就越买越少,游客多的地方就会去得越少。我知道自己对旅行的定义已经渐渐改变,心里开始了解旅行所带来的真正的意义。

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  • 简介:Allimagescourtesyoftheartists■LorettaYangHui-shan(杨惠姗)andChangYi(张毅)areinseparable.Theyhavedoneeverythingtogether,includinggivingupstardom20yearsagotopursueacareerincontemporaryglassart.WithtwoGoldenHorseawardsandaprizefromtheAsia-Pacific

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  • 简介:<正>他们是一群可爱的学生,但学习基础很差,自制能力不强,令许多的任课老师感到头疼。身为班主任的我更深有体会。这件小事的发生,突然间让我有一种心灵上的感悟:爱的力量,胜过千言万语。那天,身为班主任的我发现一位平时爱捣乱的学生趴在教室的课桌上而没有去上体育课,于是便叫醒了他。

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