简介:摘要:建设工程招投标与合同管理课程旨在培养理想信念坚定、德技并修、全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的职业道德、工匠精神和创新精神,具有较强的就业能力、一定的创业能力和支撑终身发展的能力;掌握建设工程招投标与合同管理基础理论和专业技术,面向建设单位、施工企业以及建设工程招投标与合同管理中介机构的创新型、复合型、应用型高素质劳动者和技术技能人才。
简介:摘要:在大思政背景下,思政因素与课程教学的融合是课程建设关键所在。本文通过分析《测量学基础》课程特点,挖掘思政因素与课程融合点,结合实际案例,探索总结思政因素融入课程教学的途径。
简介:摘要:房屋建筑学为土木工程类学科的核心课程,根据当前教育痛点,教学团队以“学生为主体,教师为导向”的教育理念。通过对课程,教学手段、教学方法和课堂组织方式等方面的重大变革。以建立课程思政+理论+实验+创新”为一体化,以“工程师走进课堂+科研成果”为特色的新教育模式;通过“互联网+虚拟仿真+工程案例”的相融合方式;实施以专题讨论,混合教学和四分法的等多种教学;通过以七大课程目标和三大核心能力为考核指标的教育工作全过程考评方法,以达到育人与育才相结合,教职工与建设者的融合,理论与实际融合。最终建立适应高校土木工程等专业房屋建筑学理论和实践特色教学模式。
简介:摘要:在当前建筑行业整体朝绿色节能方向转变、企业运营管理朝精细化方向发展的背景下,建筑工程项目在运行中,对成本控制的重视程度不断提升,由此使得安装工程计量与计价课程教学必须要适应行业发展要求,推动全方位教学改革,为专业人才培养奠定更加坚实的基础。装配式技术的出现使得建筑工程项目计量计价模式发生了相应的改变,而现有的“工程计量与计价”课程教学较少考虑到这一影响,因而难以实现为社会培养高素质的应用型人才。本文基于传统建筑工程计量与计价模式,梳理建筑工程计量与计价课程特点,探讨装配式建筑发展模式对建筑工程计量与计价课程的影响,并提出相应的教学改革措施,以促进教学创新与改革。
简介:摘要:本文以BIM技术在工程管理领域的广泛应用为背景,探讨了基于BIM技术的工程管理专业课程设置的原则与建议。首先,对BIM技术在工程管理中的应用进行了概述,包括BIM的基本概念、BIM在工程管理各阶段的应用以及BIM对工程管理的影响。然后,提出了基于BIM技术的工程管理专业课程设置的原则,包括紧跟技术发展潮流、全面覆盖BIM相关知识和技能、强调实践能力培养等。最后,给出了关于工程管理专业课程设置的建议,包括课程内容的组织和安排、教学方法的选择和教学资源的支持等方面。本文旨在为高等院校的工程管理专业课程设置提供一定的参考和借鉴,以培养适应工程管理行业需求的高素质人才。
简介:摘要:工程制图与识图课程与工程界有不可分割的联系,图纸作为重要的技术资料和通用的共同语言,将不同的专业背景连接了起来。其中环境设计专业开设的工程制图与识图课程,是以建筑及室内空间为研究对象,研究工程图样识图与绘制的理论和方法。工程制图与识图课程作为专业必修的基础课,主要任务是培养学生的识图能力、空间思维能力和绘图技能,教学内容不仅是后续专业课程的基础,也是后续课程的延续和拓展。与其他绘画、设计类课程相比,工程制图与识图课程因其严谨性而在某种程度上显得枯燥,学生不容易对其产生较高的学习兴趣。工程制图与识图课程内容多、任务重、课时少,要想使课堂生动、有效,必然要在教学模式、教学方法的选择和设置上多做考究。
简介:摘要:建设工程招投标与合同管理课程思政研究及实践,旨在通过深入探索课程思政元素,将思政教育与专业知识教育相结合,培养既具备专业技能又拥有高尚道德情操的未来人才。这一课程不仅关注学生的专业知识学习,更重视学生的思想道德修养和社会责任感的培养。通过课程思政的实践,学生的综合素质得到了显著提升。他们不仅在专业知识上有了更深入的理解,还在思想道德、团队协作、沟通能力等方面得到了锻炼。这种综合素质的提升,使得学生在未来的职业发展中更具竞争力,能够更好地适应社会的需求。课程思政的实践也对学生的职业发展起到了积极的促进作用。通过课程中的案例分析、角色扮演等教学活动,学生不仅学习了专业知识,还培养了解决实际问题的能力。
简介:摘要:随着科技的飞速发展,生物医学工程作为交叉学科,在医疗、生物科技等领域发挥着越来越重要的作用。然而,传统的生物医学工程专业课程体系已无法满足现代社会的需求。因此,探索融合式课程体系建设成为了生物医学工程专业发展的必然趋势。融合式课程体系建设旨在打破传统学科壁垒,将不同领域的知识和技能进行有机融合,形成跨学科的综合课程体系。这种课程体系不仅有助于培养学生的综合素质和创新能力,还能更好地适应社会发展的需求。在具体实践中,我们需要关注课程内容的整合与优化、教学方法的创新以及实践环节的加强等方面。通过整合不同学科的知识体系,优化课程内容结构,我们可以培养出更具创新精神和实践能力的人才。同时,采用先进的教学方法如案例教学、项目驱动等,可以激发学生的学习兴趣和积极性,提高教学效果。