简介:我国台湾地区师资生学科知能质量监测是教师及准教师专业能力的重要检测手段。它以建构“专业标准本位”及“师资培用理念”兼具的师资培育体系为目标,从“师资职前培育、师资导入辅导、教师专业发展、师资培育支持体系”四个方面拟定各项行动方案,并参照国际上著名大型测验技术,开发了国民小学师资生国语、数学、社会及自然与生活科技领域学科的知能标准化评量标准及方案。借鉴台湾地区师资生学科知能质量监测的有效经验,我国大陆在教师评价及发展方面需运用多元方法进行教师资质考核,拓宽教师的专业发展路径,研究并形成省一级教师学科知识质量监测系统,为教师的专业化发展提供保障。
简介:摘要:美育是新时代“五育并举”学生全面发展教育中的重要组成部分。艺术学科承载着“以美育人、以美化人”的重要功能,加强和改进学校艺术学科工作,努力提升学校艺术学科教学水平和学生艺术素养是当年教育需要高度重视的问题,本文基于教育质量监测结果发现的问题,开展了系统全面的艺术学科调研工作,细致分析了当年艺术学科教育中存在的问题,提出要加强艺术学科常规教学管理,扎实落实艺术学科课程标准要求,突出学科本质,发展学生艺术课程核心素养,通过开展形式多样的教育、教学、教研活动,定期举办艺术课堂教学交流、比赛,定期举办艺术作品展、艺术展演等活动,探索美育教育新途径、新方法。
简介:摘要:随着教育改革的深入,传统应试教育思想在逐渐被淘汰,在新教育理念下,发展学生核心素养,成为近年教学的热门话题。小学数学是学生学习的基础内容,其为了更好培养小学生的核心素养能力,在如今的小学教育中质量监测已成为数学教学中的重要组成部分。基于此,本文立足质量监测,对小学数学教学中学生的核心素养培养方法进行了探究。