简介：我们现代人读书真是幸福。古者，“著于竹帛谓之书”，竹就是竹简，帛就是缣素。书是希罕而珍贵的东西。一个人若能垂于竹帛，便可以不朽。孔子晚年读《易》，韦编三绝，用韧皮贯联竹简，翻来翻去以至于韧皮都断了，那时候读书多么吃力!

简介：

简介：读书本是一种心灵的活动，向来算为清高。“万般皆下品，唯有读书高”，所以读书一向被称为雅事乐事。但是现在雅事乐事已经不雅不乐了。今人读书，或为取资格，得学位，在男为娶美女，在女为嫁贤婿；或为做老爷，踢屁股；或为求爵禄，刮地皮；或为做走狗，拟宣言.

简介：读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属。

简介：

简介：《丢三落四的小豆豆》/[日]黑柳彻子好看指数:★★★★“无论是什么样的人,上天都必然赐予他一项出类拔萃的才能。”这句话像小林校长常常说的“你真是一个好孩子”一样,深深地影响了小豆豆的一生。受这句话的影响,小豆豆开始寻找最适合自己的人生道路:她学过芭蕾、绘画、英文打字、训犬、服装设计、变魔术、骑马、跳

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：【摘 要】文章首先对基于学科素养下小学语文读书习惯养成的必要性进行了阐述，而后提出了小学语文读书习惯养成的相关策略，以期为培养小学生形成良好的读书习惯，促使其语文素样得到高效提升提供一些参考意见。

简介：

简介：“戊戌六君子”之一的梁启超，是中国近代著名学者，他把自己的读书经验归结为“三步读书法”。

简介：朱熹和培根,这两位哲人相距几百年,也不同属一国,岂能相较?然而,由于两位先哲对“读书”一事,都谈过许多,且各有见地,从比较中,也许于已于人都不无启迪。朱熹(1130—1200年)是我国宋代著名的哲学家,教育家。作为自宋至清中叶封建统治思想及教育的“正宗”,对后世发生过重大的影响。弗兰西斯·培根(FrancisBacon1561—1626)是文艺复兴时英国的一个博学多才的人物,既是哲学家,实验科学的先驱,又是历史学家,政治家和文章家。著有《学术的发展》(“TheAdrancementofLeacning”)还有58篇随笔,《谈读书》(“OnStudies)就是其中的一篇。

简介：摘要：小学语文阅读教学需要结合学生的成长特点，为学生的阅读增加趣味性，在高效阅读的同时让学生体会到读书的快乐。教师可以从营造阅读环境、设置趣味情境、拓展阅读材料、积极进行引导等角度出发，为“智慧阅读”创造条件，激发学生的阅读兴趣，让学生从积极读书开始体会阅读的魅力。

简介：

简介：摘要：学生阅读水平的提升，阅读习惯的养成，一直以来都是教师教学中的工作重点部分，学生阅读的效果，更会影响其终身。而“快乐读书吧”能有效地促进课内阅读，学生提高了自我的辨别能力，拓展了思维，发展了想象力，引导学生一步步从简单的兴趣方面进行人手，慢慢地进行加深，使得学生在自然而然中爱上阅读，实现快乐读书的目的，而不是将读书视为一种压力与负担，产生一味地厌恶心理。

简介：

简介：

简介：摘 要：语文新课程标准中要求教师重视学生阅读能力的培养，将其作为当前教学中的重要任务开展。除了重视课内阅读之外，还需要将目光逐步向课外阅读转去，以便让学生接触到更多的文学作品，并受到文学作品的熏陶，培养学生良好品格，丰富学生的个人认知，树立其正确的人生观、价值观、世界观和道德观，助力学生能够健康成长。“快乐读书吧”板块的设立，是对学生的一种召唤和导向，重视学生阅读视野的开阔，以便在学生的心中播下一颗读书的“种子”，让其生根、发芽、生长、开花，并“开出美丽的果实”，让学生掌握一定的阅读方法与技能，促使学生进行快乐阅读，提升学生的阅读兴趣，实现课外阅读为课内阅读服务，提升学生的思维情感品质。