简介：本文通过随机抽样对500名大学生进行＂隐性逃课＂方面的问卷调查,结果发现＂隐性逃课＂在性别、课程类型、表现方式等方面存在差异,并从学生自身、教师教学管理、制度设计等方面进行成因分析。提出激发学生学习兴趣、改进教师课堂教学、完善评价制度等建议。

简介：本文从高校图书馆的人文关怀、工作者的素质及服务水平、图书馆的创新三个方面论述了高校图书馆对大学生的德育影响,以及这种影响与学校显性德育课程共同承担的对大学生实施德育的功能。

简介：摘要：文章通过阐述对隐性教育的基本认识，指出了小学道德与法治课程中的隐形教育，回归生活，重视学生道德情感的培养；注重体验，在亲历中培养学生的品行，遵循学生心理活动的客观规律。

简介：出于提高全体学生学业成绩的强烈愿望,笔者在执教的初三级一个班化学课教学过程中,试用隐性分组互动模式,进行提高全体学生学业成绩的探索。所谓“分组互动”,是指教师将学生按能力或成绩分组;分组推进、分组辅导、分组激励。但这样的分组必须是隐性的,即在教师头脑中形成能力分组或成绩分组,进而表现为因材施教的互动效应。

简介：摘要；环境不仅会对人们的身心健康发展产生影响，对人们以后的生活和发展也会产生重要影响。幼儿园作为儿童开启系统性、理论性知识学习的第一站，幼儿园的环境建设对学生的身心成长具有重要作用。随着我国新课改革事业的发展，环境创设隐性教育也受到了很多教育学者的关注，幼儿园在带领学生学习知识技能时，如何利用幼儿园的环境对学生进行隐性教学，是当前幼儿园教学过程中需要重点思考的问题。以下是本文对做好幼儿园环境创设隐性教育对策的分析。

简介：摘 要：随着新课改的不断深入，分层教学法逐渐成为许多教学课堂的主要教学模式。分层教学法的优势在于能够充分发挥每一个学生的学习积极性从而最大化班集体的学习效果和教师课堂进度，基础不同的学生接受到最适合自己的学习目标从而让学生能够从不同的基础之上获得一定的学习资源，保证学生能够逐渐发挥自己的学习空间。

简介：摘要：分层教学是实施因材施教教育原则的具体教学方式方法，但在现实操作中容易给不同层次学生贴上标签，影响了学生的变化发展。为此，笔者尝试在初中数学教学过程中实施隐形分层教学，不同层次之间学生并没有被人为固化，从而增强了学生之间的互动与活力。文章阐述了隐形分层教学的内涵、作用，进而提出了具体的实施策略，有助于更好地提升数学教学的有效性。

简介：摘要：课程分为两种类型，即显性课程和隐性课程，在素质教育的今天，学生的学习不再局限于对基础知识的认识和听说读写相关技能的发展，还应当接受制度、社会、人际交往等方面的陶冶，以此实现学生综合能力的全面培养。因此，为了适应教育新要求，中学音乐教师也需要进行教学改革，加强对隐性课程的实践。鉴于此，本文围绕中学音乐教学中的隐性课程展开论述。

简介：摘要：隐性知识相对于化学学科来说是指隐匿在教材或教学活动中的知识，这部分知识是化学教学中必不可少的组成部分。2017版《普通高中化学课程标准》中明确规定了普通高中化学课程的核心目标。这样就要求教师在化学教学中要从单一的灌输知识给学生转变为引导学生去自主探寻学习方法，以促进其学习方式的转化，培养其宏观辨识和微观探析、证据推理和模型认知、变化观念和平衡思想、科学探究和创新意识、科学态度和社会责任能力。换句话而言，教师不仅要教给学生教材中的显性知识，还要教给学生辨别、方法、技能、体会等隐性知识。新课改对学生所需要掌握化学课程知识的容量没有减少，相反对化学课程知识的教学提出了更高的要求。那么，为了达到课程标准的要求，卓有成效的一种方法就是开发和利用教材中隐藏着的而尚未被挖掘利用的丰富的化学知识。在中学化学教学中，用隐性知识观指导教学，探讨中学化学教学显得十分必要，我们不仅要重视学生已有的显性知识，还需要重视学生的隐性知识[1]。

简介：摘要：随着课程改革的深入，新课标对英语教学提出了新要求，以培养学生英语学科素养为主要教学目标，教师要立足于主题意义来探索有效的实施手段和措施，明确整体单元的主题，并根据主题意义确定学习目标、细化单元目标，在良好语境中促进学生语言能力和学习能力的提高，让学生在科学、系统的英语学习体系中学得轻松、学得高效，从而达到英语核心素养的培养和发展。

简介：摘要：高中思想政治教育对于学生形成正确的世界观、人生观、价值观至关重要，但现行教育主要突出高中思想政治课程本身的思想政治教育，对高中语文、历史、地理、体育、艺术等课程中蕴含的思想政治教育资源缺乏深度挖掘。如何在实际教育教学中将这些隐性思想政治教育资源进行深度挖掘，更好地与高中显性思想政治协调发展，实现对高中学生思想政治教育全方位、全员、全程的育人目标，是本文论述的重点。本文简要地分析了高中隐性思想政治教育的现状，并就如何挖掘高中隐性思想政治教育资源提出几点策略。

简介：摘要： 现代艺术中最重要两大艺术运动：达达和超现实主义，这是艺术领域对战争的反抗斗争，否定过去一切艺术的达达主义，其艺术作品却蕴含着隐性的秩序感，看似多元素的交叠实质上是经过艺术家的精心安排。抽象主义完全摆脱“再现现实”的艺术表达方式，但是始终渗透着古典主义精神。笔者将从抽象主义的创作理念，思想内涵和审美标准等方面深入分析，寻找其中的秩序性。

简介：摘要：最近这几年来我们国家非常看重教育事业的发展，并在教育领域当中做出了很多创新，其中最主要的一点就是为了能够让学生接受更多优质的教学资源，促进学生的全面发展。道德与法治这门课程对于很多学生来讲并不陌生，开展这门课程最关键的一点就是为了能够在现有的基础上增强学生的综合素养，让学生了解道德与法律基本知识，不断的增强学生的个人品质，让学生养成一个健全的人格。老师在开展道德与法治课程时，也需要注意充分地发挥其隐性教育的作用和价值，将课本知识和隐性教育进行一定的融合，从多个角度不断地强化学生的人格素养。

简介：

简介：摘要：音乐作为六大艺术之一，具有极强的声音感染力。中学中的音乐教学可以培养学生的审美意识，锻炼学生的耐心，让学生对音乐艺术有一个细致入微的了解。在中学的音乐教学中教师如果能够充分利用隐性课程资源就能多方面锻炼学生的音乐审美能力，本文结合具体的中学音乐案例探讨隐性课程资源在中学音乐教学中的具体应用方式。

简介：摘要：2020年注定是不平凡的一年，是跌宕起伏的一年。2020年不仅对中国有着特殊的意义，对于全世界也具有特殊的意义。在2020年初，大家正在筹备年货，准备欢度新年的时节下，一场突如其来的病毒以迅雷不及掩耳之势打破了人们的欢愉气氛，将人们殷切的归家心、过节心湮灭在全民隔离中。在这一背景下，我国作为最先受到新冠肺炎大范围感染的国家，在面对病毒、控制病毒、研究病毒的过程中没有后退一步，且应用科学的办法与正确的手段，为世界的新冠肺炎防治工作开展和推进提供了有效的保障和支撑。同时，在这一背景下还体现出了我国人民众志成城、团结一致、万众一心的民族精神和家国情怀。

简介：摘要：所谓隐性教育是一种深层次的教育方法，也就是受教育者潜意识中不明显地感觉到的，一种潜移默化的教育方式。在此过程中，教育工作者为了减轻受教育者的消极的接受态度，与预先确定的教学内容，教学计划相一致，隐藏教学主题和目标，在教学过程中，要把教学内容融入被教学对象的生活环境，让他们在不知不觉中接受预设的教学内容。以隐性的教育观为基础，在体育教学中发挥思想道德的渗透作用，既能加强学校德育的效果，又能使体育教学向纵深发展，增强各个学科的综合育人作用。在体育教学过程中，对隐性德育教育的有机融合进行了深入的重视，这不仅是建立一个良好的德育课程体系的理论需要，也是推动中小学体育德育改革的有效途径，提高德育的实效性是德育的客观需要。

简介：摘要：游戏中的隐性规则是一种在游戏过程中不显而易见但却普遍存在的规则，对于幼儿的发展起着重要的作用。特别是在合作游戏中，幼儿需要遵守一系列的隐性规则，与其他幼儿合作，共同完成任务或达到游戏目标。基于此，本文首先分析了合作游戏中的隐形规则在中班幼儿发展中的意义，然后提出了一些合作游戏中引导幼儿理解和遵守隐性规则的策略，旨在探索中班幼儿合作游戏中隐性规则的有效实践，促进幼儿的发展。

简介：摘要：本研究旨在探讨高中隐性思想政治教育的实践方法和效果。通过文献综述和调查研究，本文分析了高中隐性思想政治教育的现状和问题，并提出了一些解决方案。研究结果表明，高中隐性思想政治教育可以通过课堂教学、学校文化建设和家庭教育等多个途径进行。这种教育可以培养学生的政治思维能力、价值观念和社会责任感，促进他们健康成长和全面发展。

简介：【摘要】随着我国教育的不断发展，隐性教育的重要性开始被越来越多的人所重视，隐性教育要求将知识和学生的实际生活进行融合，潜移默化的对学生产生影响。小学道德与法治课程和隐性教育的契合程度比较高，因此教师在开展教学活动的过程中要结合学生的实际生活和情感体验开展隐性教育，增强学生的实践能力。