简介:摘要:目的:探究启发式教学法在创伤骨科护理实习带教中的实践和体会。方法:研究时间为2021--2023,纳入46名创伤骨科护理实习生,将其随机分组为对照组与观察组,2组均有23名实习生,对照组与观察组分别应用传统教学法、启发式教学法,比对2组教学效果。结果:观察组OSCE4项指标值(健康教育、病例分析、护理前评估、护患沟通)、理论成绩、技能操作成绩以及教学效果率(93.33%)均高于对照组(73.33%),P<0.05,差异较大。结论:在创伤骨科护理实习带教中应用启发式教学法进行教学效果更为理想,不仅能够提高护理生的专业知识水平及临床实践能力,还能提高其病例分析能力及护患沟通能力,教学效果更好,可在临床推广应用。
简介:摘要:目的:探讨老年甲亢的临床表现、实验室检查特点及治疗。方法:回顾分析 40例 60岁以上老年甲亢的临床资料,在临床表现及实验室检查方面对接受治疗的老年甲亢进行分析,接受治疗的老年组与同等情况非老年的对照组进行比较。结果:老年甲亢多食、便次增多、烦躁易怒、甲状腺肿大、突眼、血管杂音较对照组少见,而纳差、便秘、抑郁、颈前黏液性水肿及糖尿病、高血压、房颤等合并症较对照组多见; T3、 T4升高不如对照组明显, FT3、 FT4升高与对照组无差异, 40例接受治疗的老年甲亢中一次性治愈 24例,无甲亢危象发生。结论:老年甲亢缺乏典型性, FT3、 FT4更有助于诊断,治疗是安全有效的。