简介：摘要师资队伍建设是幼儿园建设的永恒主题。在学前双语教育逐步完善和系统的新形势下，如何建立起一支“以创新意识为核心，以可持续发展能力为指向，以综合素质培养为基础”的双语型师资队伍是当前双语幼儿园面临的一个新的课题。在全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“学前双语师资培训研究”总课题组的指引下，借鉴先进管理理念，结合本园的实际情况，逐步形成一个多层面、循环式、全方位的自我培训系统，解决幼儿园面临的挑战。

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简介：摘要幼儿期是发展的一个关键时期。因此，提高幼儿的语言表达能力是广大家长和幼儿教育工作者的一项非常重要的任务。家长要与孩子多交流，让孩子多说话，为孩子创造一个良好的口语学习环境；教师也应该注重丰富幼儿的生活，为幼儿创造良好的、宽松的谈话氛围；教师必须掌握幼儿学习语言的规律，有计划地对幼儿进行培养和训练，促进幼儿语言健康地发展。

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简介：摘要：我们应该从幼儿倾听大自然的各种声音入手，通过各种音乐活动让幼儿感知、表现音乐，在玩中学，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐能力，从而让幼儿获得身体、智力、情感、个性、社会性的全面和谐发展。关键词：倾听感知音乐音乐是声音的艺术，它能陶冶人的情操，净化人的心灵。古希腊哲学家柏拉图曾说过：“音乐教育比起其它教育重要得多。”在日常的教学中，我经常观察到：每当幼儿听进行曲时会精神抖擞地走步，听到节奏欢快的音乐时，他们都不由自主地手舞足蹈、或高兴地拍手起来，听到钢琴曲，就知道是该收玩具了，在音乐游戏中，他们陶醉在游戏的欢乐中……，可见，这是音乐教育作为艺术教育、审美教育、情感教育所应有的特殊性和具有的特殊功能。要想更好的对幼儿进行音乐教育，首先要培养他们对于音乐的兴趣。那么，如何培养幼儿对音乐的兴趣呢？下面，结合自己的教学实践，谈谈点滴体会。

简介：摘要创造能力对于成长中的幼儿来说是十分重要的。在幼儿绘画过程中，我们要在激发兴趣的基础上，给幼儿充分想象的机会和空间，让他们自由表达自己的想法，尊重幼儿的个性发展，引导幼儿自主绘画，从而发展幼儿的创造能力。

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简介：摘要在幼儿数学教学的实践工作中，我们以幼儿主动探索为切入口，对幼儿数学教学进行了理论与实践的研究，认为学数学不光是为了计算和应用，更不是为了无休止的做题；学数学，是在学一种化繁为简，解决问题要有依据的数学思想，是在学一种思维方法。解决问题应是数学课程的中心，解决问题的过程就是幼儿从生活经验和客观事实出发，通过主动探索，发现数学，学习数学的过程。

简介：摘要《纲要》强调了幼儿的“语言能力是在运用的过程中发展起来的。”日常的语言交往是真正真实而丰富的语言教育环境。我们可以从以下几点入手，在日常生活中培养幼儿语言一、教师做好示范；二、创设可交流的环境；三、家长参与，相互配合。

简介：摘要本文从对奥尔夫音乐理念理解的出发，以提高幼儿对音乐的审美素质为目的，从在活动上运用多种教学方式，设计有趣的教学活动，设置和活动有关的情景，建立幼儿评价体系等方面着手探讨了新要求下应如何上好奥尔夫音乐课。

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简介：摘要幼儿口语是幼儿生活、学习的基本工具，本文主要从四个方面浅谈如何培养小班幼儿口语表达能力。

简介：摘要幼儿园是孩子们的启蒙场所，也是孩子们身心发育的地方，幼儿园文化和环境氛围的好坏，直接影响到了孩子们能否健康的成长。幼儿园的校园文化建设就是与孩子们成长环境息息相关的重要因素。根据孩子们在幼儿阶段好动和容易模仿的特点，孩子们的校园文化建设应该具有创新性与独特性，文化的特色应该具有直观性和可接受性。在实际的幼儿园校园文化建设中，我们要突出课堂之内和课堂之外两个特色，同时兼具宏观与微观两个主要因素，达到多层次和多角度的建设目的。文化在实际的教学中起到潜移默化的影响作用，达到事半功倍的效果，让孩子们在日常生活中得到教益。

简介：从小养成的好习惯对人一生的发展都有重要意义，而幼儿阅读行为的改善和阅读习惯的养成，对其将来的深入学习具有重要的有利影响。生活在农村的幼儿在培养阅读习惯方面有很多不利的影响因素，但也有一些城市幼儿所没有的有利条件。所以，幼儿教育者和家长要分析农村的教育环境，采取各种有效措施，帮助幼儿培养良好的阅读行为和习惯。

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