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简介：摘要随着教育改革的不断深化、素质教育的全面实施，给全体教育工作者提出了更高的要求，即要不断优化课堂教学、提高教学效率。究竟如何构建高效的课堂，这是所有教师思考和关注的问题。

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简介：〔摘要〕化学概念是学习化学必须掌握的基础知识，准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。一般来说，学生掌握概念，要经过理解、记忆、应用三个过程。顺利地完成这些过程，需要学生积极、主动地学习，掌握科学的学习方法，而后者，正是现在许多学生所缺乏的。所以，教师要加强学习方法的指导，帮助学生进行有效的学习。下面就此谈一些教学体会。

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简介：摘要游戏化学习在化学教育研究领域能被推广开来。要知道化学学科本身就是一门有趣的科学，无论是观察到的多彩的实验现象，还是不断探索神秘的微观世界；无一不是趣味盎然！各位教师可以在学习游戏化观念的指导下，在教学设计过程中就培养目标与发展、评价手段方面，就学生年龄心理特征与教学策略等。

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简介：类比是指根据给出的一种对象的相关信息推断得到另一特殊对象与之相似或相同性质的推理方式，是人们进行科学研究和发现的一种基本思维手段。类比教学是指教师在实际教学中为了让学习者更好地对学习内容理解和认识，在新旧知识的结构相似性基础上通过类比的方法，设计教学情境，从而使学生根据已知对象具有的某种性质推出未知对象具有的相应性质。现以苏教版化学必修1的教学为例。

简介：“非诚勿扰”里的乐嘉老师写过一本书《色眼识人》，把人类行为的特性和体内的驱动力分成四种类型红、黄、蓝、绿。按照色彩心理学对颜色的划分：红色和黄色张扬，故红、黄为外向型性格；而蓝色和绿色内敛，故蓝、绿为内向型性格。红色个性的人，心态积极喜欢新鲜、变化和刺激，是我们通常所说的活泼性格；黄色个性的人，不达目标，誓不罢休，是我们通常所说的充满力量的强权个性的人；蓝色个性的人，坚守原则，思想深邃，独立思考而不盲从，是完美个性的人；绿色个性的人，爱静不爱动，和善天性，是和平性格型。

简介：2012年的试题仍然保持着原有的命题风格，在遵循化学考试大纲的基础上，继续保持较高的稳定性与连续性，在知识的融合，能力的考查等方面有所创新．试题在突出主干知识的同时，其素材选取更加贴近生产、生活，突出考查学生接受、吸收、整合化学实验知识和探究问题的能力．

简介：我国近邻缅甸的新闻业,正在悄然发生变化。2012年6月1日,缅甸新闻审查与注册局局长廷瑞接受法新社记者采访时说：＂从本月底开始,将不再有新闻审查,本地期刊和杂志也不再受监察。＂他还说：＂与其说是我们准备好了,不如说是时间到了。当我们的国会和政府都在赶民主进程的时候,媒体审查怎么能够同时运作？＂[1]

简介：中山大学高等继续教育学院行知优才研究中心“行知优才研究中心“是由华南第一学府——中山大学高等继续教育学院与广州行知教育共同发起成立的，专注于企业中高层管理人员能力提升及培训技术的课程研发和授课机构．