简介：摘要新课程标准中明确指出“人人学必须的数学、人人学实用的数学”，就是要提高教学的质量与效益。小学数学如何提高课堂教学质量和效益，依照什么样的理念、模式和方法来组织教学和解决课堂问题，这是许多教研人员和教师所潜心研究的问题。通过笔者的教学实践，认为解决小学数学问题的一般策略就是要有明确的目标指向性和策略性。

简介：摘要高中英语新课程要求当前英语教学要体现学生主动性能力的发展，培养学生的综合语言应用能力。本文结合英语课堂教学现状，探究了如何在课堂教学中优化课堂提问，形成有效的师生互动，从而提高英语课堂教学效率。

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简介：1．根据句意及首字母或汉语提示，填写所缺单词。1.Chinesepeoplelikeusingcwhenhavingmealswhilewesternpeoplelikeknivesandforks.2.Carelessdrivingcausesmanytaccidents.

简介：本文通过对高一新生已经具备知识和能力、高中物理必修模块的内容两方面的分析,探寻一种有利于高一年级学生高效学习必修模块的教学方式.

简介：摘要中职学校语文教学要以市场为主导、以服务为宗旨、以学生为主体、以能力为本位、以任务为引领、以创新为动力，使中职生具备与市场经济相适应的语文素质，适应市场经济的发展。

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简介：“几何直观”是2011版《义务教育数学课程标准》提出的十个核心理念之一，课程标准中对“几何直观”这样解释：“几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。几何直观可以帮助学生直观地理解数学，在整个数学学习过程中都发挥着重要的作用。”由此可见，课程标准对“几何直观”在教学中的作用十分重视。细细研读，“几何直观”在教学中的作用不仅仅局限于“图形与几何”领域中的问题，还可以运用到“数与代数”等其他知识领域的教学。

简介：I．根据句意及首字母或汉语提示，填写所缺单词。1.EnglandandFranceareE__countries.2.DoeshespeakB__EnglishorAmericanEnglish？

简介：I．根据句意和汉语提示填写所缺短语，每空一词。1．She__（过去常常）walktoschool．

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简介：以学生为本，以学的活动为基点，以学会学习为目标的课堂教学，应该是课程与教学改革的方向。教的根本目的是帮助学生学，教师有效指导的根本目的就是帮助学生学会学习。我们在指导学生学会学习的校本研究中，对教师的教和学生的学做了大量的课堂观察和案例分析，从教师学情分析的技术、教学设计的关注点到课堂教学组织形式等方面进行了多角度的研究和探讨。

简介：德里克·博克是哈佛大学第二十五任校长,也是有影响的当代美国高等教育思想家和实践者。在《回归大学之道》一书中,博克将美国大学本科教育的目标明确界定为八个方面,并诚恳地提出每个目标相对应的指导建议。确立务实的大学教育目标是提升教育质量的出发点。就目标本身的意义不谈,博克务实的批判精神及负责任的研究态度无疑值得人们学习和借鉴。同时,博克重塑大学本科教育目标的理念,对我国大学教育改革具有一定的启示意义。

简介：〔摘要〕九年级的学生面临中考，他们压力大。同时他们需要学习的知识容量很大，并且比较系统。因此，科学、有效的给学生们设计课外作业及制定有效的评价机制，对于提高学习效率具有重要作用。

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简介：即时性评价是基于课程标准、源于教学目标、先于教学过程设计，有预设评价方案、贯穿于课堂教学全过程的课堂评价策略。在数学定理教学的过程中，可采用交流式评价、表现性评价和结果性评价等评价方式。通过即时评价反馈的信息，教师及时调整自己的教学，学生自我纠正和自我完善，使即时性评价成为学生主动探究深度学习的加油站。

简介：摘要教学目标既是一节课的出发点，也是其归结点，从某种意义上说，规定着教师教学的基本方向，统领着整个教学活动。但是，在教学实践中我们发现，教师在教学目标制定上，除了在教学内容选择方面的诸多问题外，内容空泛、表述模糊，教师不确定课堂究竟要教什么，学生不知道在语文课堂究竟要学什么的现象尤其严重。因此，如何使教学目标的制定具体、明确且具有可行性，这个最最基本的原则必须引起教师的注意。