简介:摘要目的分析胸腔闭式引流治疗胸腔积液的护理要点。方法选取2017年1月-2018年6月160例医院收治的胸腔闭式引流治疗胸腔积液患者,随机分为观察组与对照组。对照组80例患者均采取常规护理模式,观察组80例患者均采取针对性护理干预模式。观察两组患者平均引流量与平均引流时间的差异,同时比较两组并发症发生率差异。结论观察组患者虽然每日平均引流量高于对照组(P<0.05),但两组患者在平均引流时间的差异无统计学意义(P>0.05);观察组并发症发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论针对性护理干预模式在胸腔闭式引流治疗胸腔积液患者中的应用能够提高引流效率,降低患者并发症发生率,具有较好的应用价值。
简介:摘要目标探究并分析在新生儿的护理工作中应用鸟巢式护理的临床价值。方法随机选取2017年4月-2018年4月期间在我院产科出生的118例新生儿作为本次探究的对象,应用平均分配的方式将以上全部新生儿分成两组。其中,将实施常规护理的59例新生儿视为对照组,将实施鸟巢式护理的59例新生儿视为观察组,对比并分析两组新生儿身体各项指标的变化情况、发生并发症的几率。结果观察组新生儿的出箱时间、体温变化幅度、睡眠时间、血氧饱和度以及疼痛评分等各项指标均优于对照组,(P<0.05);观察组新生儿发生并发症的几率10.17%,明显低于对照组的25.42%,(P<0.05)。结论在新生儿的护理工作中应用鸟巢式护理,能够稳定新生儿身体的各项指标,并降低新生儿发生并发症的几率,具有十分显著的临床效果,值得有效应用。
简介:摘要目的本实验课题主要探讨不同剖宫产术式对再次妇产科手术患者的影响。方法本次研究范围限定在我院2015年1月—2017年2月期间收治的96例再次妇产科手术患者,随机分为观察组和对照组,对照组患者采用传统下段剖宫产手术,观察组患者采用改良新式剖宫产手术,对两组患者手术相关指标、术后不良情况以及腹腔粘连分级情况进行对比分析。结果观察组患者手术时间短于对照组(P<0.05),观察组患者术中出血量少于对照组(P<0.05),观察组术后排气时间短于对照组(P<0.05),观察组患者切口并发症发生率小于对照组(P<0.05),观察组患者术后发生腹壁粘连情况少于对照组(P<0.05),观察组术后腹腔粘连情况少于对照组(P<0.05),观察组患者术后发生假性肠梗阻情况少于对照组(P<0.05),观察组患者术后疤痕明显情况少于对照组(P<0.05),观察组患者术后腹腔粘连程度轻于对照组(P<0.05)。结论对再次妇产科手术患者采用改良新式剖宫产手术,对再次手术的影响力小,临床效果明显,值得推广。
简介:目的根据儿童阴茎发育规律,探讨两种包皮环切术式与阴茎直径(d)选择的关系。方法收集本院包皮过长或包茎患儿共358例,其中包茎171例,包皮过长187例,患儿年龄4~16岁,年龄中位数(9.0±2.2)岁;阴茎直径1.2~3.0cm,中位数(1.5±0.4)cm。按照家属自愿随机原则分组,A组应用一次性缝合器行包皮环切术,共191例;B组行包皮环扎术,共167例。分析阴茎直径发育趋势及两种术式术后并发症与阴茎直径之间的关系,比较两种术式手术时间、术中出血量和治疗费用以及术后30d随访情况。结果(1)儿童年龄与阴茎直径呈正相关性(r=0.4,P〈0.05)。(2)A组与B组术后总并发症的发生率分别是5.24%(10/191)和2.40%(4/167),差异无统计学意义(P=0.18);在1.2cm≤d〈1.5cm段,A组术后包皮粘连的发生率83.33%(10/12),B组无一例并发症,差异有显著统计学意义(P〈0.0001)。在1.5cm≤d〈2.6cm段,两组均无并发症。在d≥2.6cm段,A组无一例并发症,B组并发症的发生率为25%(4/16),差异有统计学意义(P=0.03)。(3)A组和B组平均治疗费用分别为(2105.81±47.37)元和(526.63±24.58)元,差异有统计学意义(P〈0.0001)。(4)术后30d随访,A组一次性缝合钉未脱并包皮内板分粘率3.66%(7/191);在1.2cm≤d〈1.5cm段,B组包皮结扎环未脱率7.19%(12/167),在d≥2.6cm段,两组差异无明显统计学意义(P=0.16)。结论儿童包皮环扎术和一次性缝合器包皮环切术有阴茎直径选择性,包皮环扎术适用于d〈1.5cm的包茎、包皮过长儿童或幼儿;一次性缝合器包皮环切术适用于d≥2.6cm的包茎、包皮过长大龄儿童或青少年;在1.5cm≤d〈2.6cm段,两种方法均可。
简介:摘要目的了解健康教育园健康知识普及的效果,以便对健康教育园今后的工作起到更好地引导作用。方法以苏州市所有6个非县级市区县(姑苏区、吴中区、相城区、工业园区、高新区和吴江区)的中小学生为研究对象,采用多阶段分层抽样的方法,对研究区域年龄在7~18岁的各中小学学生采用自身对照的方法,比较参观教育前后健康素养知识的知晓情况。结果健康素养知识的知晓率在参观前为55.24%,参观后为74.18%,提高了18.94个百分点,参观前后的知晓率差异具有统计学意义(χ2=280.72,P<0.001)。结论健康教育园的建设使中小学生健康素养知识的知晓情况高于干预前,对提高健康素养起到了积极的作用。
简介:摘要健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动,使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康,提高生活质量,是针对病人的生理、心理、文化、社会的适应能力而进行的一种教育,是向病人传授所患疾病的有关医学、护理方面的知识和技能,调动病人积极性参与护理活动,提高自我保健能力,达到恢复健康的目的,并对教育效果作出评价。健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式,养成良好的行为生活方式,以降低或消除影响健康的危险因素。通过健康教育,能帮助人们了解哪些行为是影响健康的,并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式。
简介:摘要目的探讨老年慢病的营养教育方法及临床价值。方法收集我院老年慢病的患者,随机分为研究组和对照组。两组常规教育方法均相同,研究组加用营养教育。对比研究组和对照组教育前后行为能力评分;研究组和对照组教育前后运动时间及蔬菜摄入量。结果研究组和对照组教育前行为能力评分比较无差异(P>0.05);研究组教育后行为能力评分明显高于对照组,比较有差异(P<0.05);研究组和对照组教育前运动时间及蔬菜摄入量比较无差异(P>0.05);研究组教育后运动时间及蔬菜摄入量明显高于对照组,比较有差异(P<0.05)。结论通过积极的营养教育,可以帮助老年慢病患者养成健康的生活方式,使疾病得到控制。
简介:摘要冠心病是心脏病最常见的类型。而随着我国经济发展和人民生活水平的提高,冠心病已经成为我国居民最主要的死亡原因,且发病年龄越来越年轻。所以,对冠心病的病人进行健康教育护理可以相应地减轻冠心病的发病率,提高人们的身体健康水平,改善人们的生活质量。本文从该病的健康教育护理内容与健康教育护理方式等进行了综述。