简介：2009年，是我人生转折之年：这一年，我进入了人生之“不惑”。众“惑”之中，有两“惑”贯于成长之中。其一，语文是什么？真正的语文又是什么？怎样才是教真正的语文？怎样的教学才是真正的语文教学？其二，什么样的人才能做语文教师？怎样的语文教师才是真正的语文教师？怎样才能成为真正的语文教师？为“惑”之答案，我苦苦思考着，探求着。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，现代语文新课程成为小学语文教育中的重要组成部分。本文旨在探讨现代语文新课程对语文教师的发展产生的影响。通过对新课程内容的分析，探讨语文教师在教学实践中的角色转变和能力要求的变化。文章认为，现代语文新课程不仅要求语文教师具备扎实的语言基础，更强调培养学生的综合语文素养。语文教师需要不断提升教学方法，适应多样化的教学需求，积极探索创新教育方式。文章的研究旨在为语文教师的专业发展提供参考，促进小学语文教育的质量提升。

简介：在小学语文教学中，作文是重要的部分。但由于许多老教师受多年应试教育的束缚，无论是教学方法还是管理手段都已经跟不上新课改的要求。那么该如何转变这种局面，更好的适应小学语文作文教学新课改的要求，本人谈一下粗浅的看法。

简介：【于漪课堂】《聪明人和奴才和傻子》教学片段师：我们再看第三场对话。第三场是聪明人对奴才。对话非常简单。奴才这时候怎么样呀？是不是像开始见到聪明人那时的心情呀？

简介：

简介：

简介：

简介：学校教育的主体是学生,但教师作为重要的指导者亦非常重要。尤其是在语文教学中,一位好的语文教师能带领学生徜徉在美妙的语言文字当中,去领略语文的魅力,这就对语文教师的素养提出了更高的要求。从更新教育理念、加强自身学习、改进教学方法等角度分析了语文教师应如何提高自身素养。

简介：摘要《语文课程标准》指出“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力”，这就要求语文教师要跟进信息技术的飞速发展，运用新课程理念指导下的语文教师，在教师的信息素养的培养方面，下大苦功夫，学习语文前沿知识，让语文教师能够比较及时掌握到语文信息，教师能够正确分析与处理语文信息，成为新课程下的语文教师信息素养是当前语文教师必须具备的基本素养。

简介：

简介：本文从教师的学生观、角色观、自身素质观的角度,联系与之相关的民族教育个性之中的孔子教育思想,来探讨语文课程标准,将课改新理念与教学目标融入到语文教学的日常工作之中去。

简介：

简介：〔摘要〕现阶段，新课程标准的实施无疑给当前的语文课堂教学带来了严峻的挑战和不可多得的机遇，在“一切为了学生的发展”的核心理念的主导下，高中语文教师不得不重新审视自己，陈旧的理念已无法适应新形势的要求，传统的教学方法已无法跟上时代的步伐，面对不断变化、不断更新、不断发展的新形势，我们要冷静思考、抓住机遇、与时俱进，要认真解读新课程标准，吃透精神，积极探索，才不会“误人子弟”，才不会“淘汰出局”。课程与教学改革的大背景下，新课程标准的实施无疑给当前的语文课堂教学带来了严峻的挑战和不可多得的机遇，本文就新课标理念下语文教师应作哪些转变才能促进课程改革阐述了自己的一些见解和看法。

简介：

简介：一、语文教师的思想水平和教学效率当代学生素质教育要求教师要把培养“德智体美劳”全面发展的学生作为首要任务。语文属于人文科学，除了给人以知识、能力和智力外，还具有思想教育、情感熏陶、道德感染，培养性格、意志和审美观等功能。可见，语文教师在培养学生正确的人生观、世界观、价值观方面发挥着举足轻重的作用。语文教师要具有较高的思想水平，首先应该“博爱”，热爱祖国、热爱教育事业、热爱学生。在教学中，把对祖国、对教育事业、对学生的热爱之情转化为无限丰富的文化知识，倾注到课堂教学的每一分钟，只有这样，才能在课堂教学中始终保持蓬勃的教学热情，使课堂教学生动活泼，衔接紧凑，而不是寡然无味、毫无条理。其次是要“尽职”，就是要认真钻研教材，充分备课，熟练掌握幻灯、课件制作等先进的教学技术，同时注重不断总结成功的教学方法，优化教学过程，讲求课堂质量，课堂教学效率就会大大提高。

简介：

简介：〔摘要〕语文教学是一台戏。在这台戏中，老师既是编剧，又是导演，同时也是演员。因为在课堂上，老师必须将丰富的、美好的知识用肢体和语言表达出来，充分展示语文课堂教学的魅力，调动学生主动获取知识的强烈欲望。作为在教学中起主导作用的语文教师，不仅要掌握精深的专业知识和扎实的教育教学理论，而且还要有激情，有特色，这种激情既是语文教师乐观的人生态度、高尚的师德情操以及稳定、健康、向上的心理品质，也是引导、带领学生自主走进别有洞天的学习天地的载体。

简介：摘要文学素养是指一个人在文学理解、文学思想和文学创作上的水平。小学语文课程的基础性、综合性明确指出小学语文教师应具备良好的文学素养，提升文学素养是一名小学语文教师的必修课，需要其不断丰富阅读，进行文学创作等，并将文学素养融入教学生活。

简介：

简介：摘要语文教师的审美素养是实施和落实语文审美教育的基本前提和根本保证。提高语文教师的审美素养，对于看出或发现语文美，按照美的规律传达语文美和创造教学美，乃至全面贯彻国家的教育方针，都具有极为重要的意义。语文教师由于担负着“传道、受业、解惑”的重任，加上信息社会也需要语文教师不断提升专业素养，因此语文教师加强阅读学修养，是现实的需要。