简介：

简介：摘要在小学语文教学中，作文始终处于重要地位。因为它是语文综合运用能力的体现。里面包含了语言表达的多种技巧。比如围绕一个中心选材，谋篇布局，点面结合，表达方式与结构表现技法等等。作文又是学生望而生畏的内容，所以应予以高度重视，加强研究。

简介：摘要作文教学是体现语文教学的亮点之一，是语文教学水平的综合反映，是学生语文综合性学习及文化底蕴的具体体现。将语文写作技巧运用在小学语文教学中，不仅能激发学生学习的兴趣，还能拓展学生的视野。因为作文不仅关系到学生综合素质的提高，还关系着学生实用能力的发展，同时也是提高学生综合素质的关键。

简介：摘要：新大纲对小学生的作文的总的要求是：“内容具体，感情真实，有一定的条理 ,语句通顺 ,书写工整 ,注意不写错别字 ,会用常用的标点符号”。这无疑给小学作文教学一个准确的定位，要求小学生“能把自己的见闻，感受和想象写出来，”同时也把“作文”改为“习作”，这就强调小学生的习作应该是赋有儿童语言，能够体现儿童的童真、童趣。

简介：摘要语文即生活。小学语文写作体现的是学生个体对生命的独特感受，提倡学生的自主表达，这就需要学生能够对生活进行多方位的仔细观察，学会从生活中去寻找写作素材，逐步培养学生的自主写作能力。

简介：摘要在语文教学中，作文教学是语文教学的重点和难点，作文是衡量学生综合学习是否过关的重要标志之一，是语文教学的重要组成部分，长期以来却未受到教师的重视。本文基于我国小学作文教学的现状，分析当前教学存在问题的原因，对如何进行小学作文教学方法创新提出了可行性建议，以期对教师教学提供可供参考的意见。

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简介：摘要作文是小学语文的主要教学内容之一，对培养和提升小学生语文素养、锻炼小学生语言表达以及组织能力等具有积极促进作用。本文通过总结当前小学语文作文教学过程中暴露出的各种问题，通过制定科学有效的措施来提高小学语文教学质量，实现小学生语文素养以及小学语文教育事业的共同发展。

简介：摘要最大限度地发挥学生的主观能动性，使他们广泛地猎取，认真的思考，得心应手的写出好文章。

简介：摘要作文是体现学生语文功底的方式之一，在学生的学习生涯中发挥着至关重要且不可替代的作用。而语文是学生学习过程中必不可少的课程，是知识大楼的地基，是学生学习其他课程的基础，与学生的学习生活息息相关，学生拥有了一定的语文功底是进行其他课程学习的前提。小学是学生学习的基础阶段，小学阶段的学生学习能力和接受能力都很强，他们拥有很大的发展潜力。所以，教师必须重视小学语文作文教学，开发学生潜力，促进学生发展。本文结合小学语文教学实际情况，根据受教者具体情况，从多方面探讨该如何有效开展小学语文作文教学，提高学生写作水平。

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简介：摘要小学生初次接触作文会出现难以下笔的情况，教师在指导学生写作中可以采用仿写的方式。如果在写作过程中教师仅要求学生训练，而未给学生提供足够的参考和模板，学生在写作过程中犯下的错误将会不断重复，写作能力难以提高，故而仿写训练对学生而言十分重要。

简介：摘要《语文课程标准》强调小学生作文要“对写话有兴趣”，习作起始“重在培养学生的习作兴趣和信心”。这不仅是新课改对教学提出的新要求，更是对目前功利性作文提出的新的挑战。作文应该是学生内心表达的一种方式，更是学生良好的表达能力的一种书面体现和展示。在新兴的教育观念之下，让学生在轻松愉悦的教学环境和教学氛围中，依心而作，有感而发，才是正确引导学生作文的关键

简介：摘要学校是培养人才的教育阵地，而培养符合时代需要的人才则是学校教学工作最根本的任务。所以，在当下网络背景下开展教育教学就显得十分重要，因为网络环境下的资源更为丰富，这对于语文学科的教学而言，更是起着重要的作用。基于此，笔者将结合具体教学案例，就网络环境下作文教学的探索谈谈自身的实践教学经验。

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简介：摘要老师要做个有心人，注意引导孩子积累素材，给孩子提供写作的话题和情境，燃起孩子倾诉的欲望，孩子情郁于中，自然会发之于文，写出感情真挚、内容具体、富有个性的作文。

简介：摘要： 小学阶段的作文教学并不要求小学生写出长篇幅、文字优美的文章，小学阶段的作文教学最终目的是培养学生的写作技巧，让写作与综合学习、口语交际、阅读等方面相辅相成。教师要通过在阅读中积累写作技巧、借助多媒体技术激趣、分层指导、生活积累、优秀作品展示等方式加强教学。