简介：是因为学生在参与学习活动的过程中掌握了语言知识,不少教师在设计活动中只注重了活动的趣味性和学生的主体性,这个活动不仅使学生在愉快的气氛中学习和运用了英语

简介：

简介：根据客户关系管理(CRM)的基本原理,提出了客户关系管理的过程模型,基于该模型建立了CRM有效性的评价指标体系,针对BP算法的自适应性、自学习性、自组织性特点,提出基于BP算法的客户关系管理有效性评价方法,最后运用数字实例验证了该方法的有效性和可行性.

简介：本文将采用非结构方法中的Panzar-Rosse模型对我国银行业竞争的有效性进行实证 研究,通过 衡量银行单位投入要素价格变动引起均衡收益的变化程度来分析市场结构和竞争程度,于是越来越多的学者开始采用非结构分析法对银行业竞争的有效性 进行实证研究

简介：资产负债综合管理的核心思想是通过资产负债表内的资产和负债方的某种平衡关系来达到规避风险的目的。最能反映上述思想的是在实际中广泛采用的利率敏感性缺口模型,即普通期限和有效期限缺口模型。然而,利率缺口模型锁定利率风险的效能是有限的,它只是对利率风险具有一定的锁定作用,对汇率风险、信用风险等诸多风险的管理缺少广泛性。要解决上述难题,就需要导入新的风险管理理论和方法,各种具有避险功能的表外业务创新就是一条有效的途径。

简介：全球化是我们这个时代最重要的特征之一。富有时代特性的高校德育必须从这个现实背景的实际出发，否则高校德育的有效性就无从谈起。本文就全球化背景下的高校德育有效性作了深入分析，并提出解决对策。

简介：文章论述了国有企业经理人激励机制的不完善性,改善的必要性以及引入期权机制的有效性,并提出了相应的改制配套措施即:完善法律法规、完善资本市场、完善考评制度、完善监管、中介机构、完善企业的法人治理结构,建立有效的经理人市场.

简介：行风建设是文明建设的窗口，也是广大人民密切关注的问题，科学地，客观地评价行风建设绩效不仅能促进行业完成为人民服务等的目标，而且对减少投入，增加产出也有重大意义，文章试用DEA方法和层次分析法对同类型行业的行风建设相对有效性进行评价。这是定量分析与定性分析相结合的方法。

简介：促进企业和银行良性发展,　　3. 票据市场是货币政策传导的重要渠道,三、提高我国货币政策有效性的建议

简介：

简介：如果央行沟通的多数信息都无法被公众吸收,中央银行沟通的最终目的是通过发布相关货币政策信息,随着央行与公众沟通的进一步深入

简介：通货膨胀目标制的基本原理就是通过加强中央银行与公众的沟通,央行不仅向公众沟通货币政策框架和决定,有效的沟通需要基于一种中央银行和公众都能认可的货币政策总体框架

简介：教学改革是课程改革系统工程中的一个组成部分．我国目前的中学教学有一个非常突出的问题，那就是：教师很辛苦．学生很痛苦，我们的学生却没有得到应有的发展，我们在下校调研听课过程中也发现．虽然作为市级课改实验区．课改已经进行了一年多，但一些课堂教学效率比较低下的问题始终没有解决，

简介：质检机构的检验数据，是指质量检验所获得的技术资料，其数据和结论的有效性，需要严格的检验规范及检验标准。质检机构是控制产品质量的有效手段，如果质量检验本身“质量”不过硬，检验结果不准确，会极大的损害企业和消费者的利益。所以，提高产品质量检验有效性是十分重要的。

简介：在学生学习英语的初始阶段,too. 学生在直观的教学条件下很容易将所学物品与其相应英文单词的听、说、读、写对让号,教师在进行词汇教学时

简介：<正>评价是根据某项活动的目的,尽可能系统、客观地确定与此项活动有关的影响及其有效性的观察和分析过程。近三十年,评价已经发展为一门独立的方法学,广泛应用于社会科学和自然科学的研究活动。八十年代开始,评价研究被认为是完成目标的最基本的需要,成为管理者决策、计划、实施等组织活动进行控制和监督的重要手段。作为一种方法也被迅速地用于研究计划生育领域中的各种问题。目前国内的研究主要偏重于避

简介：采用美国腐蚀学会NACEStandardRP0169-96《埋地或水下金属管线系统的外部腐蚀控制》评价了目标管线阴极保护电位，研究了目标管线25.4km产生453处外壁腐蚀的原因，采用NACETM0497－97《埋地或水下金属管道系统阴极保护准则》的标准测试方法和我国阴极保护相关标准，评价阴极保护有效性，结合经典的电流法测试计算涂层平均电阻，采用DCVG－CIPS，PCM测试了管道严重腐蚀段电流，电位，对现场管道取橛做涂层整段人工剥离测试管道腐蚀，挖取已埋设16a的管道挂片评价阴极保护的保护度，多种腐蚀检测说价方法综合应用的结果，圈定阴极保护水平，等级，发现了目标管道产生严重腐蚀的原因，管道严重的欠保护，为我国阴极保护水平敲响警钟。

简介：通过联想使学生达到学习、复习、记忆词汇的目的,词汇教学不只是单词教学,学生学习了一些词汇之后

简介：课堂教学改革是学校教育改革的主渠道。然而，课堂教学耗时多、收效低。于是，在新一轮基础教育课程改革进行之时，讨论新课程背景下如何提高课堂教学的有效性就成了当前教育界的热门话题和关注焦点。

简介：新课程理念下，如何提高课堂教学的有效性是我们每一位教师都在探究的问题。本文从三个方面提出了提高课堂教学有效性的对策。