简介:[摘 要]“海绵城市”是保证城市未来实现生态、绿色、低碳环保,提高城市发展的韧性和安全性的重要发展理念。高校校园是城市的重要组成部分,是构建绿色城市、海绵城市体系中重要的环节。本文通过对大学校园的景观、规划的实践,探讨实现海绵校园的技术和实践经验,为海绵城市理念全面落实提供策略。
简介:摘要:教育到底是什么,是一种知识的提供还是一种教与学的双边进程?教育是一种行为,还是一种具有单向性的人与人关系?学校作为教育的空间场所,是统一的还是多样的?建筑设计如何介入这一行为和空间的互动之中?建筑师们试图在这思辨之中,选择一个独特立场,从场地、功能、空间、使用者或者自然的本身,挑选一个独特的介入对象,作为设计的源起。因而产生了丰富多彩的校园空间形式,也为教育创造了新的空间和场所,譬如古人的树下传教到今日各种校园综合体等。当代校园规划已不局限于创建有形的校园,而是更加注重营造自身独特的环境氛围,将所处的基地环境空间特征融合于学生们的教学、生活、运动与交往空间中,使得学生们能达到理性与感性交相辉映。在此背景下,新时代的校园规划越来越注重学校空间与场地的关系,教室不再是学习的唯一场所,学习发生在校园的每一处,教育也无处不在。学校就如同一本展开的书,每个人都在其中阅读学习,在教育他人或者被他人所教育,被空间所教育或者试图改变空间本身。基于此,本篇文章对大学校园建筑中过渡空间的延续性设计进行研究,以供参考。