简介：摘要随着信息技术的不断发展，计算机教学成为小学教学中不可缺少的课程，然而对于年龄较小的小学生来说，在接收信息的过程中不能进行很好的辨别，容易受到不良信息的影响。因此，在小学生学习计算机的过程中加强心理健康教育是十分重要的，笔者结合多年的教学经验就这一问题进行了阐述。

简介：初识与交锋小周是一名从外校转来的学生。初进班级时，大家对他热情对待。可是随着时间的推移，他三天两头的调皮行为在学生中引起了不小的麻烦，这让他成为了一个问题学生。眼下，又有学生来向我告状了，该怎么办呢？怒骂一通？写检讨？向家长告状？显然，这样的处理只会火上浇油。我想了一下，问道：“班级要出黑板报了，我知道你很擅长画画，这期黑板报，你能帮忙完成它吗？”小周顿时一愣，紧接着点了点头。在接下去的两天里，小周非常“安分守己”，黑板报也按时完成了，我在全班学生面前表扬了他。课后，小周主动来到我办公室与我交流，我知道了他有一个孤独的童年和一个严厉的父亲，孤独的他渴望和同学打成一片却始终不能如愿，导致他变成了一个问题学生。言谈间，他聊到了他喜爱的音乐、篮球、美术，可又悻悻地说家人都不支持他的兴趣爱好。此时，我心中有了一个解决方案。

简介：研究了高校辅导员博客发展现状，分析了辅导员博客建设存在的问题，认为当前辅导员博客的建设已经发展到有组织、有计划地推进阶段，辅导员博客的内容也逐渐向专业化、信息化方向发展，在学生的参与度与认同感逐年递增的同时，学生对辅导员博客的期望值也越来越高。提出了教育互联网思维下的辅导员博客建设的建议。

简介：摘要在20世纪末期以来的知识经济时代，以知识为核心和基础的知识管理，通过对组织知识的学习、分享、应用、创新等活动，使组织知识不断累积发展，上升成为组织的智慧资本，使组织的应变与创新能力不断得到提升。本文对高校辅导员专业化的教育知识管理进行了分析探讨。

简介：现代社会不仅将职业定义为一种角色,而且将它定义为一种社会位置,所以人们在一定的职业场所的角色扮演就是职业角色。辅导员作为高校学生工作者和学生事务管理者,也是一种职业角色。本研究从辅导员的角色失调状况出发,分析高校辅导员角色失调的原因,以此为基础提出加强辅导员队伍建设的策略。

简介：辅导员特别是专业课教师兼任辅导员,应具备真正热爱甘愿奉献的思想基础;恪尽职守,勇于担当的职业精神;应有效运用扬长避短,统筹兼顾的工作方法。专业教师兼任辅导员工作不仅是为了解决专任辅导员的不足,而是造就专兼结合的辅导员队伍和培养优秀专业教师队伍的需要。其真谛是：专业教师通过兼任辅导员的工作实践,把对学生进行思想政治教育内化为自己的工作“天职”,外化为教书育人的自觉行动。

简介：为帮助广大读者迅速提高中兽医诊疗技术水平,并为参加2015年全国执业兽医资格考试的读者自学提供资料,我们在中兽医讲座中将不定期穿插执业兽医考试中兽医学（中兽医学占临床兽医科目15%）辅导,帮助大家迎考复习。考虑到有些考生没有系统地学习过中兽医学课程,故在此文中介绍较详,希望学过中兽医学的读者能够理解。

简介：高校辅导员和班主任是两个与大学生校园生活联系紧密的教师群体，他们对于大学生群体的重要性不言而喻，但在我国高等教育管理领域存在辅导员和班主任之间工作关系定位不清晰的问题。对比分析辅导员和班主任的工作岗位，探索二者之间工作关系的应然状态，并结合相关的实际情况，高校辅导员和班主任的工作职责分配可采取“同体分层”或“异体分割”的模式。

简介：

简介：厘定了辅导员职业倦怠的概念，揭示了辅导员职业倦怠的隐蔽性、阶段性、群体性等特征，解析了辅导员职业倦怠的成因，并提出解决辅导员职业倦怠的有效途径，即完善高校辅导员制度建设，增强对辅导员职业的社会支持．提升辅导员自身的职业价值感。

简介：高职院校辅导员兼顾政治教育者、学生启蒙老师、心理开导人和择业导师等多重角色,辅导员队伍的核心价值构建应兼顾自身发展与社会需要的双重要求。在具体途径上,高职辅导员队伍的核心价值观的构建主要通过个人自觉、制度塑造与实践培育三种方式进行。

简介：

简介：高校辅导员法律意识的提升有助于培养高素质大学生，保障学生合法权益，促进辅导员队伍职业化、专业化发展，维护高校和谐稳定。辅导员群体法律意识尚存在诸多问题，要解决好这些问题，可以从理念引导、机制建构、制度完善、模式创新等方面入手，探索高校辅导员法律意识培育的新路径和策略。

简介：总体上来看,我国高校辅导员的整体素质较好,但仍然有一些辅导员的素质与新形势、新任务、新要求不相适应,还存在着这样那样的问题。在新的历史条件下,必须对高校辅导员整体素质存在的问题有新的认识,特别是要牢固树立“问题导向”原则,着眼于解决高校辅导员素质方面的问题,大力加强高校辅导员队伍建设。

简介：

简介：高校辅导员开展就业指导工作是辅导员队伍建设朝着职业化、专业化、专家化发展的必然结果。如今大学生就业问题日益凸显，辅导员开展就业指导工作面临着机遇和挑战并存的局面。辅导员的角色特征有助于建立师生信任基础、提升指导工作的精确性、提高指导工作的持续度、及时度，但指导方式偏于传统，指导水平有待提高等问题也是辅导员应当积极思索的问题。在国家和高校对就业工作高度重视下，辅导员应该抓紧机遇，克服大学生就业难、学生不认可指导工作和追求高就业率等挑战。

简介：实现专业化、职业化发展是高校辅导员队伍发展的根本诉求和最终目标。辅导员队伍专业化、职业化发展需要以专业化、职业化为目标,系统规划辅导员队伍建设,构建并优化职业准入、职业培训、职业考评、职业发展等四项机制,打造一支政治素质好、战斗力强、热爱学生工作、乐于奉献的辅导员队伍。

简介：开展大学生生命教育是高校履行育人职责的重要方式。辅导员作为学生的人生导师和健康成长的知心朋友,是高校开展大学生生命教育的骨干力量。生命教育的实施应遵循以人为本原则、开放性原则、系统性原则和整体统一性原则。其实施途径包括开设专门生命教育课程、将生命教育的内容融合进原有的学科教学中、营造浓厚的生命教育氛围、开展主题教育活动和社会实践活动等。

简介：高校辅导员是教育和管理学生工作的直接执行者，承担着成为学生人生导师和健康成长过程中知心朋友的的角色。然而，高校辅导员存在的角色定位困惑问题普遍存在并成为高校辅导员产生职业倦怠的重要诱因。探析职业倦怠缘由，引发思考并提出相关建议对于保证高校辅导员学生管理工作的应有职能具有现实意义。

简介：高职辅导员是高校师资的重要组成，是学生管理的重要力量，是高职院校从事德育工作，开展学生思想政治教育的组织者、实施者和指导者。因此辅导员工作的落实和精神面貌直接影响其学生教育的导向。但随着近些年高职院校学生人数的增加和人才培养模式的转变，当前高职院校辅导员队伍却存在一些问题。