简介：随着法律对各种典型合同中强制缔约义务规定的增多,强制缔约义务由一项合同法分则上的制度上升为合同法总则的制度,强制缔约是否意味着仅仅只要要约人向负有强制缔约义务的受要约人做出意思表示即可使合同成立

简介：这种歧视农民就业的城市保护主义政策,而是社会对农民的歧视,　　对农民歧视的又一个重要方面就是远离农民的社会保障制度

简介：创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着互联网技术的不断发展,媒体也迎来了自己的＂产业革命＂——新媒体时代的到来。新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态,如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。新媒体有传播快、载体多、受众广等优点.

简介：地方人大常委会对人民代表大会选举产生和人大常委会任命的政府组成人员和法院、检察院领导人员进行述职评议,是人大常委会强化监督的一种有效形式。本文试就如何进一步开展述职评议有关问题,谈些粗浅的看法。(一)地方人大常委会对所任命的"一府两院"领导人员进行述职评议,对于完善人事任免工作,发挥国家权力机关的监督作用和增强国家机关工作人员的公仆观念,都具有重要的积极的意义。1.从法律、法规的要求看,述职评议是有依据的。地方组织法规定,地方人大及其常委会对"一府两院"组

简介：电视魔术不是单纯为魔术师的表演做全程电视拍摄．也不是《曲苑杂谈》里国际大赛的魔术录象，电视魔术是把魔术置身于电视这块广阔的平台，在充分利用电视的表现优势和魔术本身特有魅力的基础上．融合了表演性、情节性、神秘性，并且不搀杂任何后期特技制作而形成的一种全新的艺术表现形式。

简介：

简介：寂寞是德国古典大学观的核心概念之一,它揭示了大学活动得以进行的组织制度.在今天,对这个古老的价值观进行讨论有着深刻的现实意义.

简介：史料是构成历史的材料，是人类历史发展过程中遗留下来的痕迹，如各种典籍、图表、碑文、笔记、图画等。人们对历史的了解和认识就是从史料中获得的。因此，历史教学要做到言之有据，就必须从史料出发。

简介：数列是高中代数的重要内容之一，也是与大学衔接的内容，由于在测试学生逻辑推理能力和理性思维水平以及考查学生创新意识和创新能力等方面有不可替代的作用，所以在历年高考和高校自主招生中占有重要地位，最近几年所占比例更是有所提高．

简介：

简介：摘要新课标倡导学生自主、合作、探究学习，一改原有的单一、被动的学习方式，充分调动、发挥学生的个性，在教师指导下主动、富有个性地学习。作为这一新的教学理念的应用，最简单易行的就是分组教学。其中有很多课却是流于形式，表面上看起来热热闹闹，实际转变为与教师配合的表演课，学生变成了并不动脑、滥竽充数的南郭先生，小组也蜕变成上课开小差的小集体。

简介：钢琴近几年在我国开始走向普及,而这二、三年各地举办业余钢琴考级,更把学习钢琴推向高潮,学钢琴者日益增多。值得一提的是学习钢琴不仅能开发智力,还能陶冶身心,培养生活情趣,提高修养。在普及发展的今天,对于它的正确弹奏方法更成了我们需要深究的课题,一些基础内容在初学时是决不可忽视的,否则将会对学琴者的前途形成障

简介：简笔画,顾名思义就是用简练的线条概括表现出物体的基本形态特征的一种绘画形式。严格地说,简笔画不是一种艺术,因为任何画展没有它一席之地,但可以说是一种示意图。它在各科教学中,对增强学生的学习兴趣,提高教学质量,促进学生思维发展都具有积极的作用。所以画好简笔画是教师,特别是小学教师所应具备的基本功之一。达芬奇曾说过:"画家用笔描绘一个故事要比诗人用语言叙述一个故事更能令人满意而且也不那么难懂。"从心理学上讲,美术来自于人的心理,是对艺术形象的理解——辨析——运用的过程,是一种表现和激发情感的艺术。简笔画在教学中的运用也会产生这样的效果,它对语言表达、道德素养、逻辑思维、形象思维等

简介：

简介：介绍了无线射频识别（RFID）技术的概念、系统组成、原理,给出了一些应用实例.

简介：摘要对英语晨读必须提高认识，端正态度；是要明确晨读任务；要采取正确的方法进行晨读。通过晨读要读出快乐、自信与成功。

简介：摘要随着岩土工程勘察技术的不断发展，作为岩土工程勘察的重要组成部分土（岩、水）工试验也越来越重要。通过室内土工试验各种测试项目测定岩土的基本工程参数、物理力学性质指标，为勘察报告提供岩土的分层、承载力、地基处理的选择、沉降估算等依据。

简介：

简介：摘要绘画疗法是用非语言的象征性工具表达自我潜意识的内容，其良好的适用性、安全性、高效性等优势已被越来越多的学者所认可，并成为心理治疗方法中不可缺少的组成部分。

简介：网络教育是一种交互式、开放性的合作学习，它具备培训面积广，投入成本低，学习不受时空限制等特点。虽然在师资、生源和软、硬件投入等方面尚有不足，但充分发挥网络教育的海量资源等优势可以与传统教育进行互补。让网络教育与传统教育相互结合，促进师生交流与自主学习，实现我国教育跨越式发展。