简介：“税感”其实是一个中性的词汇，它只是人们对税收的一种直观感觉，没有褒贬之分。但它却像天平一样，一头是痛苦感。另一头是幸福感。最终究竟是什么．关键的因素是“支点”的位置．即税收的收入和支出是否科学、合理，是否真正用在了老百姓最为关心的民生项目上。

简介：顾名思义，“读后感”就是读了一本书、一篇文章、一段话或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体。

简介：我最喜欢的书是《了不起的狐狸爸爸》。这本书讲的是狐狸爸爸智斗博吉斯、邦斯和比恩的故事。博吉斯、邦斯和比恩是饲养场场主，他们是最卑鄙、最小气的人。他们想尽一切办法要把狐狸爸爸一家消灭掉。但是，机智的狐狸爸爸每次都能想出办法摆脱危机。当狐狸一家快要饿死的时候，狐狸爸爸仍然没有放弃希望，他最后不仅想办法救了全家、獾和兔子，还惩罚了那三个坏人。

简介：【摘要】量感是小学生必备的核心素养之一,是形成抽象能力和应用意识的经验基础和桥梁。量感是对可测量事物的大小、多少、长短等属性的直观感知，但这种直观感知是基于丰富体验活动中的经验积累。所以，量感的培养非一朝一夕之事，充分的感量体验活动是发展学生量感的基础与前提，教师应创设多元的感量体验活动，让学生在活动中经历观察、操作、猜想、实验、比较等过程亲身体验量的产生、叠加、形成的过程，逐步感悟量的本质特征，积累量的实践经验，培养量感，发展数学素养。

简介：摘要本文主要阐述了获得感、幸福感、安全感三者的关系，从谋幸福的初心和使命、问题导向、建立公平合理的薪酬福利体系、建立公平的人才培养选用机制、抓好安全质量的管控、营造和谐氛围方面去增强企业员工的获得感、幸福感、安全感，对推动企业高质量发展有一定的借鉴意义。

简介：摘要目的探讨组织支持感在男护士人格特质与自我效能感间的中介效应。方法采用方便抽样法，于2020年12月选择山东省20所三级甲等综合医院766名男护士为研究对象。采用一般状况调查表、大五人格量表简化版、组织支持感量表、一般自我效能量表对其进行调查。结果766名男护士组织支持感总分为（44.05 ± 9.31）分，条目均分为（3.38 ± 0.72）分，一般自我效能感总分为（26.19 ± 5.65）分，条目均分为（2.62 ± 0.57）分。766名男护士组织支持感在神经质、开放性2种人格特质与自我效能感间起部分中介效应，效应值分别为21.71%、10.19%，组织支持感在宜人性人格特质与自我效能感间起完全中介效应。结论766名男护士的组织支持感和自我效能感处于中等水平，且组织支持感在男护士神经质、开放性、宜人性人格特质与一般自我效能感之间起中介作用。护理管理者应给予男护士更多的组织支持来改变神经质、宜人性、开放性人格特质对自我效能感的影响，从而提高男护士的自我效能感水平。

简介：摘要目的探讨组织支持感在男护士人格特质与自我效能感间的中介效应。方法采用方便抽样法，于2020年12月选择山东省20所三级甲等综合医院766名男护士为研究对象。采用一般状况调查表、大五人格量表简化版、组织支持感量表、一般自我效能量表对其进行调查。结果766名男护士组织支持感总分为（44.05 ± 9.31）分，条目均分为（3.38 ± 0.72）分，一般自我效能感总分为（26.19 ± 5.65）分，条目均分为（2.62 ± 0.57）分。766名男护士组织支持感在神经质、开放性2种人格特质与自我效能感间起部分中介效应，效应值分别为21.71%、10.19%，组织支持感在宜人性人格特质与自我效能感间起完全中介效应。结论766名男护士的组织支持感和自我效能感处于中等水平，且组织支持感在男护士神经质、开放性、宜人性人格特质与一般自我效能感之间起中介作用。护理管理者应给予男护士更多的组织支持来改变神经质、宜人性、开放性人格特质对自我效能感的影响，从而提高男护士的自我效能感水平。

简介：目的探讨渝东南少数民族地区高三学生自我价值感、时间管理倾向的特点及其与学业成绩之间的关系。方法采用自我价值感和时间管理倾向量表,对土家族、苗族和汉族293名高三学生进行团体施测。结果时间价值感、时间监控和大学生有显著差异;除社会生理价值感低于常模外,自我价值感其余各维度都显著高于常模;只在总体自我价值感和个人取向一般自我价值感有显著性别差异,其余各维度均无显著差异。两个量表得分的民族差异不显著;自我价值感和时间管理倾向各维度之间显著相关,但只有总体自我价值感和社会取向一般自我价值感与学业成绩显著相关。结论苗族、土家族高三学生自我价值感、时间管理倾向同常模有显著差异,但与学业成绩关系不大。

简介：为了分析文化融合、社会变迁背景下大学生自我观的特点，及自我构念与自尊、关系和谐、主观幸福感之间的关系，采用了自我构念量表、自尊量表、关系和谐量表及主观幸福感量表对446名大学生进行调查。结果显示：（1）文化融合、社会变迁背景下，代表集体主义文化价值观的互依我在大学生自我观中仍占优势。大学生自我观可分为二元型、独立型、互依型和边缘型。本研究中，四种类型所占比例分别为32．5％、18．6％、18．0％、30．9％。（2）自我构念与主观幸福感显著正相关；不同自我观类型大学生在主观幸福感上差异显著，二元型个体主观幸福感水平最高，边缘型最低，独立型、互依型处于中间水平。（3）自尊在独立我与主观幸福感间起到完全中介作用；互依我一方面通过关系和谐间接影响主观幸福感，另一方面，通过关系和谐对自尊的促进作用影响主观幸福感。

简介：摘要目的研究对手术室护理人员实施PDCA循环管理改善其成就感和自我防护意识。方法将在我院手术室60名护理人员根据管理方式差异分为实验组和对照组，对照组（30例）采用常规护理管理，实验组（30例）给予PDCA循环管理法，比较两组护理管理效果。结果经过管理后，实验组职业发展、工作内容、员工关系、薪酬福利成就感以及自我防护意识均明显优于对照组，组间差异具有统计学意义（P<0.05）。结论PDCA循环管理法在提升护理人员自我防护意识和成就感方面效果显著，值得进行推广。

简介：摘要：中小学校长管理自我效能感直接影响管理情况，本文从以往的管理经验、评价反馈情况，两个角度对影响中小学校长管理自我效能感的因素进行了分析。又从提高自身综合素养、转变归因模式、做好情绪管理工作，三个方面对中小学校长管理自我效能感与职业倦怠感的调整方法进行了总结，希望为关注这一话题的人们提供参考。

简介：本研究以太原市乡村小学学生为对象，对其责任感、学业自我概念和学习坚持性现状进行调研并对三者关系进行分析和探索。结果表明：（1）太原市乡村小学女生的学业自我概念显著高于男生，且一年级和六年级学生高于其他年级学生；（2）太原市乡村小学独生子女的学习坚持性显著低于非独生子女，且一年级和六年级学生高于其他年级学生；（3）责任感、学业自我概念、学习坚持性之间存在显著的相关关系，责任感和学业自我概念能够显著预测学习坚持性。

简介：【摘要】目的：了解某医学院本科护生的主观幸福感与一般自我效能水平，并探讨二者关系。方法：采用大学生幸福感影响因素调查表（AFW-US）和一般自我效能感量表（GESE）对某医学院452名本科护生进行问卷调查。结果：本科护生一般自我效能感得分为（2.74±0.36）分，低于国际成人常模且差异有统计学意义（t=-6.486，p＜0.01）；高自我效能组与主观幸福感及其各维度间均呈正相关（p＜0.05）。结论：本科护生自我效能感处于中等偏上水平；提高本科护生自我效能感有助于提高主观幸福感。

简介：研究以128名大学生为研究对象，采用2（心理控制源：外控型、内控型）×2（自我道德感：内疚感、羞耻感）两因素被试问实验设计，考察了外控和内控大学生在内疚感和羞耻感两种不同的自我道德情感下反事实思维内容的差异。结果表明：（1）心理控制源对大学生反事实思维不同内容的诱发具有重要的影响：外控者更倾向于产生行为和情境导向的反事实思维，而内控者更倾向于产生自我导向的反事实思维。内疚感和羞耻感对大学生反事实思维内容的产生没有直接的影响；（2）反事实思维内容的产生受到了心理控制源与内疚感和羞耻感两种自我道德情感的交互影响：外控者在羞耻感的启动条件下比在内疚感的启动条件下表现出了更多的行为和情境导向的反事实思维，而内控者在内疚感的启动条件下比在羞耻感的条件下表现出了更多的自我导向的反事实思维。研究结果有助于解释以中西方不同被试而得出的内疚感和羞耻感与反事实思维关系的矛盾结论。

简介：晚期福柯转而关注自我实践或自我修养,而早期福柯所关注的是与他人的一种权力关系,福柯的伦理学关注于此

简介：自我矫正由格森（DianeChelsomGossen）基于“现实疗法”提出，即在教师有意引导下，学生对自身行为做出评估并采取相应纠正行为的过程。在教室中实现自我矫正，需要开拓学生思考的领域、建立班级公约、制定并维持师生责任权限。教师在引导学生自我矫正时，应当协助学生制定自我矫正计划。格森的自我矫正理论对我国学校课堂管理具有借鉴意义：课堂管理的纪律制定要提高学生的参与性；课堂管理的目标要指向学生的发展；课堂管理的过程要借助学生的内部动机。

简介：

简介：摘要：目的研究眼科住院手术病人医院感染的预防和控制措施，以确保病人的安全。方法：方法将256例眼科住院手术患者按入院时间分为对照组（128例），对照组采用眼科围手术期常规护理措施，主要包括常规健康教育，眼卫生管理等，观察组在对照组的基础上加用眼部护理干预，比较两组患者的护理效果；观察组（128例）在常规护理的基础上进行医院感染预防与控制干预，包括构建严格护理制度，高质量环境卫生及规范手术前后管理方案。对比2组患者医院感染发生率。结果：对照组6例（4.7%）发生医院感染，观察组无患者发生医院感染，两组比较，差异有统计学意义（P

简介：摘要目的探讨传染病医院急诊室的院内感染控制的措施。方法强化管理体系，提高医务人员的职业素质和责任心，设置布局合理化。结果我院门急诊室近5年无交叉感染发生。结论强化管理体系，提高医务人员的职业素质和责任心，设置布局合理化是防止传染病医院急诊室院内感染的重要措施。

简介：摘要目的通过对比家属入室床旁探视与室外视频探视对ICU院内感染发生率的影响，改进探视制度。方法将近六个月内入住ICU的患者为研究对象，前三月的患者采取家属入室床旁探视不限家属，后三月的患者加强探视制度管理采取室外视频探视或特殊病人允许一位家属入室约10分钟同时还尽量控制入室的其他人员包括一些实习和进修人员，将近六月发生院内感染的人数进行分析。结果加强探视管理后和未加强管理前发生院内感染的人数有明显不同。结论视频探视院内感染发生率明显低于未加强探视管理时间内的发生率，护士应劝解家属进行视频探视对ICU病人减低院内感染有很大作用。