简介:摘要新课标中不再设置专门的“应用题”领域,而是注重让学生“经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程,掌握数与代数的基础知识和基本技能,并解决简单的问题”。“以算引用”,“以用巩固算”,算用相互依存。让学生自主体验新的计算方法,在解决问题中出现矛盾冲突,让学生感受到数学知识是为了解决问题而产生,“解决问题”的教学目标都重在数量关系的分析上,体现了解决策略的多样化。力求在继承与创新中寻求简洁有效的教学方式,让学生经历解决问题的过程,即发现问题——提出问题——模型建构——解决问题——应用解决。