简介：摘要根据近几年的高考，笔者在高中数学复习中做到合理选择教学内容，分层施教，分类推进，整体提高。同时根据学生的认知规律和知识掌握原理，注重内容由浅入深，循序渐进，适当调整部分教学内容的前后顺序，补充恰当的例题。根据学生的基础水平，在教学中不搞“一刀切”，采取分层设标，分类推进，实行分层施教。

简介：教育要发展,根本靠改革,关键在创新。教育是先进生产力的集中体现,是经济社会持续发展的重要支撑和保障。新时期推进教育改革和发展,应把教育科研摆到更加重要的位置,坚持以科学理论和先进手段提升教育水平,把握规律,注重实践,进一步增强教育创新能力和竞争力,逐步实现湖南由教育大省向教育强省转变、由人口大省向人力资源强省转变。

简介：摘要：积极地探索信息技术支撑下高中物理实验教学优化与改进的具体实施方法和策略，全面地借助信息技术的突出优势来实现实验模块教学质量的提升，已然成为高中物理教师的基本教学突破口和课程创新实现路径。本文将就信息技术在高中物理实验模块教学中的有效化应用策略开展研究与讨论，期望通过笔者的分析，可以促使教师重视起实验模块的信息化教学研究，并更好的借助信息技术来助力实验模块教学总体质量的提升，为学生实验探究能力和实验综合素养的培养奠定坚实的基础。

简介：摘要本文主要从法律和学习指导性框架、教育教学理论和课堂教学三个层面对德国职业教育课程方案设计的支撑体系和设计原则方面进行了探讨，并结合我国职业教育的实际的情况，进行了简单的对比分析，为我国职业院校的教师在进行课程方案设计时，提供一些参考依据。

简介：教师专业发展是近年来国内外教育研究的重要主题，借鉴国外的成功经验能够为国内教师专业发展的开展提供理论借鉴。《教学与教师教育》是国际上研究教师发展的权威杂志。为完善教师专业发展的支撑条件，需要各学校在教育观念、培训项目和教育改革上实施变革，并在学校的文化价值、文化取向及领导文化上做好文章。同时，立足现实，有目的地实施差异化发展取向，采用切合实际的校本领导模式，开发有实效性的课题和项目，以及领导和同志携手同心，打造有地方特色的学校文化这都是促进当地教师专业发展的重要路径。

简介：摘 要：科学的世界是奇妙的，是丰富多彩的，探索科学的过程也是极具趣味性的，初中阶段的科学课程为学生展示了世界的多样性，让学生体验了一场奇妙之行，在初中科学教学中应用信息技术可以进一步提升课堂的实效性，为学生提供立体的、形象的科学世界，本文主要探索信息技术支撑下的初中科学趣味课堂的构建。

简介：摘要：在新冠疫情和“互联网 +教育”的背景下，如何合理运用信息技术及网络课程资源，及时调整教学策略，改造传统的教学方式、方法和手段，推进教师、教材、教法改革，是当前职业学校教师共同面临的一个新课题。本文以中职学校课程《机械制图》中的“齿轮泵测绘”教学实施报告为例，体现教师如何合理运用互联网、信息技术、数字资源、信息化教学设施提高教学与管理成效。

简介：当前,高校思想政治理论课存在着说服力不够、吸引力不强、引领力不足的现状,究其原因是多方面的。从思想政治理论课教师的角度来审视:要改变思想政治理论课目前的现状,实现高效优质的思想政治理论课,作为教师至少应该提供理论、情感、价值三方面的支撑,解决其有效性、针对性、实效性问题。

简介：为了研究解决高中课程改革中面临的重大问题，充分发挥教育科研在课程改革中的先导作用，河北省教育科学研究所举行了全国哲社“十一五”一般课题“省级普通高中课程改革的理论与实践研究”开题论证会。

简介：摘要大学生的个性发展，有助于提高学生的创造力，更有利于大学生综合素质的培养，同时，也是高校教育管理的发展趋势。本文从高教管理的角度出发，分析了当今大学生在个性发展过程中出现的问题，然后，进一步探讨了高教管理在大学生的个性健康发展过程中是如何充分发挥其支撑作用的。

简介：

简介：摘要：红色文化是党领导人民在改革的过程中所形成的宝贵财富，也是中华人民爱国爱党、艰苦奋斗精神的凝结。将红色文化引入初中道法课堂中，可以更好地提升学生们的学习能力，促使学生形成正确价值观。基于此，下文将在创设红色情景、提升学生热情、进行实践活动这三个方面着眼，阐述信息技术背景下，道法课堂中红色文化引入措施，希望通过笔者的研究，可以为教育领域做出贡献。

简介：摘要：在小学数学课堂的游戏化教学模式中，游戏项目需要贴合学生的实际生活场景和经验，并在5G技术的支撑之下，对师生互动等教学环节进行创新设计。基于5G技术的小学数学游戏项目，其重点在于培养学生的数学核心素养和思维能力，并需要在游戏项目中给予学生正向的言语激励，凸显学生在数学课堂中的教学主体地位。本文将着重探索5G支撑下的小学数学游戏化教学策略。

简介：摘要：信息技术与科学活动的有机整合，可以积极地使孩子从被动走向主动，从“我要你学”走向“我想学，我要学”。同时，这也符合《幼儿园教育指导纲要》和《指引》中的理念和精神。信息技术手段是综合运用图片、图形、文本、声音、动画、图像、音频、视频、图像等多媒体技术的一种。在科学活动中，利用信息技术创设情境教学，有利于激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的观察能力，培养幼儿的各种能力。

简介：摘要：初中历史教学的主要特征是其具备过去性，而且其蕴含的历史信息非常具体，其中也凝结了过去千百年来的丰富历史和人类智慧，是一种具有辩证精神的学科，但是，历史是生动形象的，如今却无法将其再次重现，因此在教学过程中，学生往往难以深刻体会到历史学科中蕴含的思辨精神。如今新课改进程不断推进，尤其是信息技术在初中课堂中得到了广泛应用，教师的教学方法也得到了改进，摒弃了传统的单纯利用粉笔、黑板和教材进行讲授的方式，选择了更加适应时代发展的信息化教学模式。在初中历史教学期间，应用信息技术开展教学，可以有效提升课程的趣味性，让历史课程更加直观，让学生主动投身于课程学习之中，对此本文将对信息技术支撑下的初中历史课堂教学模式展开研究。

简介：摘要：幼儿园的儿童年龄小，身心发展处于萌芽状态，各方面都不够成熟，抽象逻辑思维发展较弱，科学活动的开展应根据幼儿年龄发展特点及幼儿的思维方式进行，将科学知识与日常生活融合，以克服科学内容抽象的特点，使科学知识直观化、具体化、生活化。幼儿好奇心强，对身边的自然科学现象充满好奇，有探索的欲望，把生活中的科学现象知识化和科学知识生活化，能够帮助幼儿理解科学知识，促使幼儿在生活中发现并探索与科学有关的知识，能主动学习与科学有关的知识。

简介：摘要:作为学界评价学前教育融合式教育实践效果优劣的最后一个最重要的维度,幼儿园作为融合性教育对背景下特殊儿童群体的精神情感成长支撑正在越来越地受到国际学界高度的长期关注研究与日益重视。这种教育支持性发展的社会环境,既应包括其显性提供的各种特殊的教育服务手段设施与服务条件,又可包括各种隐性教育的成长环境资源和氛围。本文课题主要将针对中国幼儿园融合教育模式背景条件下对特殊幼儿发展的社会性情感的支撑,如何来更好地有效促进特殊群体幼儿的社会性情感发展等进行实践和研究。

简介：摘要：生活中存在众多数学知识，而数学教学也少不了生活化元素的支持。在“互联网+”教育背景下，将学生生活经验以信息化手段呈现在课堂上，即可通过“互联网+”技术变抽象数学知识为形象数学知识，更有利于强化学生对数学知识的理解效果，使得学生在数学课堂上保持想象力和好奇心，从而增强课堂教学高效性。鉴于此，本文结合“互联网+”背景，进一步探索小学数学课堂生活化教学作用，并提出了几点有效的教学举措，仅供参考。

简介：摘要：本节课选自《体育与健康》水平一里的规定教学内容。即异手异脚爬（猩猩爬）、并腿俯撑用脚背着地（海狮爬）。通过学习，以达到提高学生的协调性，发展学生的平衡能力、上肢支撑能力以及躯干腹肌稳定控制能力，还可以培养学生顽强拼搏，团结协作、互帮互助的优良品质。本节课以情景与游戏教学模式为依托，在打破传统教案设计模板的束缚下，利用绘声绘色的文字叙述方式将一堂生动有趣的课堂实践教学课一目了然的呈现在大家的眼前。

简介：摘要：德育作为当前需要关注重点教学任务，教师应积极研究德育教育实践方式。小学作为学生基础教育阶段，这一阶段教学对学生成长有一定影响。在这一阶段教学中，教师主动加入德育教育，借助不同形式教学实践活动开展，对学生进行全面培养，既可以促进学生德育素质提升，又能够促进立德树人根本任务实现。基于此，本文主要从活动支撑,兴趣驱动,情感维系,心灵体验几个方面对小学德育实践形式进行研究。