学科分类
/ 14
265 个结果
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:家庭教育和学校教育、社会教育一样,是影响人发展的重要教育形态之一,是教育这个系统工程中的有机成分,但同时,家庭教育又是一种区别于学校教育和社会教育的具有其独特特点和规律的教育,他有广泛的群众性、强烈的感染性、特殊的权威性、丰富的内容和灵活的方法。父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一个教育场所,家长的一言一行都对孩子产生着潜移默化的影响。家庭在幼儿教育中具有独特意义及作用。

  • 标签: 家庭教育 教育现状 农村幼儿 调查 西部 学校教育
  • 简介:情感教育是思想政治教育的重要组成部分,在初中思想品德课堂教学中发挥着积极的影响。培养学生正确的情感可以有效地提升学生的道德品质,能让思想品德得到真正的价值回归,从而真正实现素质教育的要求,教师有责任在教学中渗透情感教育。

  • 标签: 思想品德课 情感教育 师生关系
  • 简介:高等职业技术院校尤其是本科院校里的二级高职院校,观念滞后。难以适应时代发展对高职教育“知识、能力、素质”人才培养质量的要求。新世纪的高等职业教育着重强调培养学生的创新精神和实践能力。这是一个系统工程。在这一工程中,实训教学的任务和作用就显得尤为重要,它是培养高职学生知识、能力、素质不可替代的重要环节。

  • 标签: 高等职业教育 实训教学
  • 简介:测试驱动开发(TDD)是极限编程的重要特点,它以不断的测试推动代码的开发,既简化了代码,又保证了软件质量,在软件开发领域广受好评。很多事物在方法论上都是触类旁通的,同样的思路是否同样可以应用于高校教学领域,能否同样起到推动教学进程,提高教学质量的效果,本文对此进行了类比思考,希望通过相似模式研究,创新高校教学教法。

  • 标签: TDD 测试驱动开发 TDT 测试驱动教学
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:农村幼儿家庭教育关系到农村幼儿发展的各个方面,也关系着农村基础教育和农村经济社会的发展。因此,有必要了解现阶段农村幼儿家庭教育的发展现状和存在问题,以丰富农村幼儿家庭教育理论,指导农村幼儿家庭教育的实践。

  • 标签: 幼儿家庭教育 农村幼儿 教育现状 调查 西部 农村经济社会
  • 简介:绘本贴近儿童思维、有效提高孩子地阅读兴趣与美术鉴赏力。绘本画面简单大方,富含生活内涵,能给孩子美和智慧的启迪。绘本启发孩子的想象,有助于开发孩子们的创造力。

  • 标签: 绘本阅读 启迪美 智慧 创造力 想象力
  • 简介:多年来,我园后勤管理工作,坚持“以人为本,服务育人”的思想,遵循幼儿园总体工作思路,围绕“一个”中心:安全、稳定这个中心;做好“两个”服务:做好教育教学服务工作,做好师生生活服务工作;落实“三个”到位:认识到位、责任到位、措施到位。建赶了良好的后勤管理秩序,并注重充分挖掘后勤工作潜力,调动后勤人员工作的积极性,极大地提升了后勤管理质量。

  • 标签: 后勤管理工作 幼儿园 教学服务工作 实践 服务育人 以人为本
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:随着我国经济的快速发展和高校的扩招,高校学生人数不断上升,加上地区经济发展的不平衡,使得高校中存在一定比例的贫困学生,其中有些人家庭负担不起他们在学校的日常生活开销,更有甚者连学费都难以保证,开展勤工助学活动是解决这一问题的一条有效途径。并且由于高校人数的增加,图书馆的工作量也随之增大,造成图书馆工作人员数量不足,无法满足高校图书馆发展的需求。因此,开展勤工助学活动不仅对学生而言有好处,对图书馆的管理与发展同样带来了很大的好处。

  • 标签: 图书馆 勤工俭学 管理 实践能力
  • 简介:《花间集》这样一部带有宫体气息的词集为何会产生于五代蜀国这个特定的时间地点?是因为词从出生就带有鲜明的“娱乐性”胎记,这种娱乐性与蜀地的闲适气息具有天生的契合性;蜀国相对稳定繁荣的经济为《花间集》的产生提供了经济基础;《花间集》在五代蜀国产生与当时的社会风气、词人所处的特定文学发展阶段、蜀人独特的气质风格有密切的关系。

  • 标签: 花间集 五代蜀国
  • 简介:本文从把握新形势下士官队伍建设的内涵、士官教学摆在与军官同等重要位置、建立多层次、多学历的院校士官教育培训体系和把握士官教学改革的重点四个方面对新形势下士官教学改革进行了分析。

  • 标签: 士官 教学改革 思考
  • 简介:教育内容生活化是引发幼儿主动学习的探究的重要前提和条件。家用电器是为幼儿所熟悉的,尤其是对于生活在广州的孩子,他们不仅有机会见到商场里陈列的各式各样的家用电器,而且很多孩子的家里就有各种用途的家用电器,孩

  • 标签: 幼儿教育 主动学习 生活化 活动过程 教师 解决问题
  • 简介:我国传统文化中包含了大量的内容,如古诗词、民族音乐、国画书法、灯谜对联和传统节日等,这些问题与我们的日常生活联系非常密切,是不可获取的部分。在幼儿园大班教育活动中,教师也要注重与传统文化结合起来,结合幼儿实际特点开展活动,在促进幼儿健康成长与全面发展的同时,也为传统文化的传承创造有利条件。笔者结合幼儿园大班教育活动开展情况,提出了与传统文化结合的有效策略。

  • 标签: 幼儿园 大班教育活动 传统文化