简介：

简介：命名是一门语言的艺术。随着市场竞争的日趋激烈，商品名称的作用已越来越多地引起了生产经营者的注意。本文仅从商品品牌中常用的语词及其特点和表现手法几个方面探讨汉语语词在商品品牌中的运用特征，希望通过此项研究发现汉语语词在商品交换中的作用和价值。

简介：摘要本文通过对对外汉语教学视频的分析，对是否可以在教学过程中使用媒介语？使用媒介语应该注意哪些问题进行反思，分析课堂中使用媒介语的利弊。从而得出教师在初级阶段对外汉语课堂教学中有必要使用通用媒介语（英语）的观点，并建议在使用通用媒介语（英语）时应遵循适度的原则，并且要注意教学对象和使用的阶段。

简介：从语义上看，现代汉语中带从句宾语的“我想”实际上是一个表示说话人的不很肯定的主观看法的弱断言谓词。其断言性和弱断言性可以分别从与叙实谓词和强断言谓词的比较中看出来。这个例子说明，现代汉语谓词在语义和句法上也具有“断言”与“叙实”的差异．

简介：<正>古代汉语里有些词,其用字很常见,但其冷僻的含义却鲜为人知。后人在解释这些词时,多曲为之说,一般字辞典也很少收录这些义项。我们觉得应加强对古代汉语僻义词的研究,这种研究对训诂学、汉语词汇学的研究都很有用。

简介：文章以制图理论为框架,从比较句法的角度来检视汉语中语气词和时体系统之间相互相生的关系.此外,文章也主张隐性范畴其实是类型学上显著性表征:正因其显著,反倒无需标记.从汉语中的光杆数量句、虚拟补语句、外疑问状语、非典疑问句等确切事证出发,以深入浅出的方式探讨汉语在限定性上的类型特色.

简介：哥德尔早就从数学上证明，没有一个系统是可以实行封闭的自足论证的。本世纪以来，学者越来越注意到句法、语义和语用三者的交互作用。也许由于心理和行为方面诸多因素的不确定性，三者的关系至今还未能有经典性的精确描述。西方的“语用一语言学”曾尝试探讨某些语法形式的语用功能，本文则拟尝试探讨某些语用功能的语法形式。当然，这两个相反的方向其实是密不可分的。本文讨论的语用成分在汉语句法结构上的投影，仅涉及有句法形式表现的语用问题。

简介：<正>一部词典,能否做到准确地释义,是衡量它的科学性的主要标准之一,也是词典编纂中最艰巨的任务。正在编写中的《汉语大词典》,如何出色地完成这一任务,正是我们所有参加编纂工作的同志们共同努力的目标。这里,就个人在编写中摸索所得,谈一些体会,以求抛砖引玉,共同探讨。一要做到准确地释义,首先须要适当地概括词义,正确地确立义项。词义,是人们对客观事物的认识,运用词的语音形式表达出来

简介：关键词记忆法等四种方法从大脑的记忆习惯、第二语言的习得途径以及学习者的学习兴趣出发,可以帮助教师有效组织汉语初级听力教学中词汇的复习环节。

简介：文章利用“汉语方言地图集数据库”和其他公开发表的材料，对汉语方言中全浊上与次浊上声调相分的现象进行考察，整理描写这种音变现象的类型，指出上声全次浊分调是一种官话型的音变，在方言地图上以“漏斗式”的演变模式向东南方言扩散，东南方言在完成上声全次浊分调的过程中，有数种不同的演变类型。

简介：汉语的计算机理解处理过程中,需要对分词后的部分单字进行组合,并作为一个整体的语义单位来处理。我们将这一语义单位命名为动态词。本文给出了动态词的定义,分析了动态词组合模式的性质,指出了主要的两种动态词组合模式的类型,并罗列分析部分组合模式。最后,说明了动态词识别在句子的语义分析、词典编纂等方面的作用。

简介：<正>历时十载,经鄂川两省编纂人员的共同努力,《汉语大字典》(以下简称《汉大》)八卷终于全部问世了,这确是我国辞书界的一大盛事,可喜可贺。我参与编审《汉大》达五年之久,故每卷出版即由出版社馈赠一本,心中无限欣然。对这部书我极为珍视,特地将它置于案头,以供科研参考使用。由于《汉大》义项完备,释

简介：一直以来，语言的层次性研究多集中于语音史领域，词汇史领域的研究成果很少。其实词汇的层次性亦十分明显，尤其是在有着众多方言的中国。文章以汉语中一组基本词“和类词”为考察对象，根据它们在现代汉语方言中的分布，同时结合它们历时的演变轨迹，粗略地将它们在现代汉语方言中的分布作了六个层次的划分，并对这种词汇层次的复杂性作了解释。

简介：文对古代汉语中以动词"问"为核心的语法结构由"受事成分"优先占据近宾语位置发展到由"与事成分"优先占据近宾语位置的过程作了全面系统的考察,运用功能主义的理论和方法对"问"核结构的各种演变模式及其发展的每一个阶段作了充分的探讨并从理论上给以合理的解释.指出:"经济原则"和"明确原则"这一对基本的语用原则在人们选用某种语言表达式时会起到互相矛盾的作用,这种互相矛盾的作用是"问"核结构发展的内在动因.

简介：摘要随着经济的发展和信息时代的快速发展，网络越来越普遍的广泛使用，网络语言是信息化时代下的汉语言的变化和应用。本文叙述了汉语言的发展阶段，网络语言的原因特点，以及在信息时代如何规范使用汉语言。

简介：摘要从80年代初期到90年代中期，是对外汉语文化教学研究的高峰阶段，对外汉语教学中的文化因素逐渐被发掘、认可，经历了从不被认识到认识，从忽视到肯定，从百家争鸣到一致共识的几个阶段。这十几年来，对外汉语教学中关于文化因素的理论研究取得了丰富的成果。但在对外汉语教学中，关于对外汉语文化教学的一些基本问题，无论在理论上还是在实践上，均欠成熟，尚须深入研究。

简介：情态与指称是现代汉语语法研究中两个重要的范畴。情态关注的是句子表达事件的现实性地位,指称关注的是语言形式与话语世界中实体的关系,二者位于不同的句法分层,但都与发话人的主观认识密切相关,论文重点研究两个范畴同现时的限制条件。论文以功能主义语言学为理论背景,重视语义与形式的双向互动,系统讨论了情态范畴与指称范畴之间的同现限制关系,具体考察了情态范畴与指称范畴的定义、类型及表现形式,并在此基础上重点探讨了情态与人称代词、光杆名词、＂数量名＂结构指称的同现限制关系。

简介：摘要对外汉语教学中，与跨文化交际障碍相对应的各种跨文化交际案例不断涌现，与之相关的研究越来越丰富，研究方法和理论也日益多样化和深化，与此同时也存在一些问题需要研究者去克服，我们期待进一步拓宽研究面以提升汉语教学的研究水平和层次。

简介：时体研究可采用“剥离法”确定“时体”的本质功能,并可设置基础语境认识“时体”。对应不同的形式层次,有不同宽度的时体,不能以附着于动词或句子而简单决定“动相”与“事相“。“完句”等因素剥离后,显现“了”的本质功能：“了1”应是动作的“完成”,而非“实现”;“了2”是“说话时为止的新情况实现”。某些“体”中含有主体性关注,应可分离出“样貌”（Posture）因素。

简介：汉字是留学生尤其是使用拼音文字体系的留学生学习汉语的最大障碍。如何提高留学生习得汉字的效率，并使他们通过汉字的学习学好汉语，是对外汉语教学中一个值得研究的重要问题。本文以汉字教学的主要内容为中心，选取有代表性的九套教材，对教材中汉字教学的情况进行分析，并结合汉语言本体及语言应用的最新研究成果，吸纳相关学科的成就，分以下几个部分对对外汉语教学中的汉字教学做了初步的探讨：