简介：摘要文章对我国现阶段素质教育在应试教育下凸显的教育现象的思索，正确认识应试教育和素质教育的根本核心，为社会培养全面发展的人。认清素质教育是符合社会和时代的发展需要，对学生的评价不具单一形式，要以人为本，以发展的眼光进行科学的综合素质考评。

简介：为及时准确地了解我国流动人口随迁、留守子女接受教育的近期发展和变化状况，掌握他们面临的突出问题，进而为有效解决规模近亿的随迁、留守儿童教育问题提供科学依据，本文使用原国家人口和计划生育委员会2010年“流动人口动态监测”调查原始数据，对该群体接受教育的现状、类型、途径和费用等重点领域进行考察。研究结论认为：流动人口子女受教育状况5年内显著改善，仍面临辍学、入学途径等困难；全国应对流动人口子女受教育问题的工作实效存在较大地区差异；该群体受教育现状呈现出不可忽视的差异性，以上现象均影响流动人口子女教育公平的实现。

简介：摘要随着基础教育改革的深入，在课堂教学中渗透情感已成为目前推动教育改革的一个新课题。英语是一门语言课，而情感是需要用语言来表达的，合理的使用语言有助于情感的沟通。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要思想政治工作是党的工作的生命线,也是一项艰巨而复杂的系统工程。面对社会需求和企业选择，学院思想政治工作出现了许多新情况、新问题，学院如何在传统思想政治工作思路的基础上展开创新，这是思想政治工作和德育工作者重点研究和解决的理论及现实课题。要坚持把学生思想政治和德育工作放在所有工作的首位来抓，深入分析当代学生现状，坚持以科学的理论武装师生的头脑，坚持以正确的舆论引导，科学的工作方法，深入探索职业学院思想政治工作的新模式。

简介：摘要创新教育的理念正被应用到各门课程的教学，体育教学作为基础教育的重要组成，其革新是创新教育的必然要求与必然选择。本文将就体育教学的现状，运用创新教育的丰富内涵，探讨创新教育理念在体育教学中的理论与实践的指导性作用。

简介：以教育学、社会学作为课题研究的理论基础，运用文献资料法等，对特殊教育学校体育教学目标进行了系统的论述性研究。同时指出了特殊教育学校的主要对策为一是政府加大工作力度，创造良好的体育教育环境；二是加强体育师资队伍建设；三是改善特殊教育学校体育场地器材条件；四是为残疾学生营造良好的体育氛围。

简介：在一般题组反应模型基础上,通过构造题组判别参数,提出了带有题组判别参数的两参数正态卵形题组反应模型。在贝叶斯理论框架下,基于数据扩充技术,使用Gibbs抽样方法,研究了该模型参数估计问题以及该模型的适应性问题,模拟研究表明,在参数返真方面,新提出的模型在一定程度上优于原有相应的项目反应模型和题组反应模型。

简介：摘要

简介：摘要IGSS是衡量VDMOS器件性能的一个重要参数，在生产过程中，有很多因素会影响IGSS。文中从VDMOS器件结构及工艺入手，通过电学性能测试分析及FA失效分析对一种特定区域的IGSS失效问题进行研究，发现是多晶刻蚀残留导致IGSS失效，并分析了多晶残留的原因，最终通过加入SF6，调整多晶刻蚀菜单解决了IGSS失效。

简介：摘要创新教育是我国经济社会发展的客观要求，也是社会发展趋势的迫切需要，现有语文教育中存在许多问题，笔者试从创设课堂气氛，激发学生自主参与，创设新情景，鼓励学生勇于质疑等几个方面着手探索如何进行创新教育。

简介：

简介：正定性是许多金融预测模型的重要假设前提，然而从实际样本中得到的相关系数矩阵并不能保证其正定性。为此在介绍如何根据样本设定相关系数矩阵以及范数逼近原理的基础上，如何根据该原理找到与之最接近的相关系数矩阵，即最接近的单位对角半正定对称矩阵。通过实证，验证了其方法的有效性。

简介：上世纪80年代以来的后现代主义思潮动摇了人类学这一学科的根基,而这一危机其实来源于传统人类学人文与自然二分的表征主义认识论。认识到原有认识论体系已经不可修补了,学界一些有识之士认为只有＂另起炉灶＂,超越人文与自然的分野,方能化解这场学科危机。英国人类学家英格尔德的＂栖居视角＂即是这一学科史背景下做出的重要探索。本文简略梳理了此＂栖居视角＂的思想来源、论证路径、核心内容,并在此基础上,认为＂栖居视角＂为我们拓展人类学的民族志方法本身提供了重要启示。

简介：摘要在九十年代的中国电影市场一片萎靡之时，冯小刚使人们看到了国产电影在本土市场上的潜质。在今天冯小刚将广告投资引入商业电影的资本运作方式使其电影的市场化探索依然走在中国国产电影的先锋位置。

简介：统计学教育在素质教育中具有特殊的地位和作用，概括来说，主要有五个有利于：有利于培养数量分析思想和科学思维能力；有利于确立正确的思想路线的认识观；有利于培养动手和勤奋精神；有利于培养深入实践的作风和提高调查研究技能；有利于受教育者正确认识社会，增加社会工作能力。

简介：摘要结合地方院校专业教育硕士的实际情况，本文就信息化教育能力是什么和为什么要进行重点培养进行了探讨，并就如何培养专业教育硕士信息化教学能力从哲学素养、研究素养和综合信息技能等方面的给出了建议。