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383 个结果
  • 简介:摘要教师由知识的传授者变为学生学习的组织者、引导者;课堂教学的过程由单向传授过程变为学生自主探索、合作交流的过程,变成研究信息、增长知识、形成才能的过程,同时也是一个教学相长的过程。

  • 标签: 化学教学 自主性 培养
  • 作者: 赵培杰林秀丽王丽君杨志梅
  • 学科: 社会学
  • 创建时间:2019-11-22
  • 出处:《科学与技术(学术版)》 2019年第12期
  • 机构:摘要:抽油设备工作状态需要用指标进行判断,而抽油机的抽油泵的沉没压力和相对应的沉没度是这一方面的重要指标。泵的吸入口流动阻力在合理有效的沉没压力下能够进一步克服气体对泵效的影响减小。泵是否处于合理的工作状态要通过沉没度来判断,因此,在油田实际生产中要不断的对沉没度进行调整,以便达到安全、高效的生产目的。没有合理的沉没度,就会对采油井的功率和载荷造成严重的负面影响,影响生产效率。本文基于采油井进行分析和研究,结合油田的实际生产情况,找到解决采油井不合理沉没度的有效措施,为以后油田的发展提供理论支持和实践经验。
  • 简介:摘要中职语文教学要坚持以人为本的改革理念,促进学生发展;谈化“学科本位”,彰显职教特色;务实求真,遵循语文教学规律,着力培养学生的语文应用能力。

  • 标签: 中职语文教学 观念 专业能力
  • 简介:本文通过对满意研究文献的回顾,构建了4个影响农民工工作满意的模型,并通过实证数据分析了他们对工作满意的影响。结果显示教育状况、工作环境中的安全状况、劳动强度、工伤保险和自我认知状况等会显著影响工作满意。以此为基础,本文试图去解释这些因素对工作满意的影响机制。

  • 标签: 农民工 工作满意度 影响因素 影响机制
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  • 简介:摘要近年来,电力在人们的生产和生活中发挥着越来越重要的作用。目前,电网企业的物资供应服务的好坏直接关系到跨单位、跨专业、跨部门协同水平。然而,当前的供应服务仅关注供应完成效率,而未关注在此过程中的客户体验,如果市场一旦放开,将影响企业的市场竞争力。因此,单位亟待运用科学的方法对客户服务进行量化测评,着力提高客户服务满意

  • 标签: 电网企业 客户满意度 背景 基本策略
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  • 简介:为了解决决策方案属性值为区间灰数、指标权重信息部分已知的多属性决策问题,利用灰色关联分析的理论、“核与灰度”思想及最优化理论开展研究。首先构建了区间灰数相离公式,并提出了基于区间灰数相离的灰色关联模型;其次构建了基于区间灰数相离的灰色关联决策方法;最后在充分利用客观信息的基础上综合考虑了决策者的主观意愿,提出了指标权重确定的优化模型。通过算例验证了该模型的可行性和实用性。

  • 标签: 关联系数 区间灰数 灰色关联度 相离度
  • 简介:摘要文章对催化式甲烷测定器测量不确定评定,从不确定来源,输入量的标准不确定的评定,合成标准不确定的评定,扩散不确定的评定,测量不确定报告与表示五个方面进行阐述,贴近工作实际,有较强可操作性。

  • 标签: 甲烷报警器 不确定度 自由度
  • 简介:在分析认股权证特性及其影响因素的基础上,同时考虑现金分红和股权稀释效应,运用类似期权定价理论,推导出认股权证的定价模型,并结合实际例子,进行了泡沫分析。

  • 标签: 认股权证 定价模型 泡沫度
  • 简介:乡镇财政是我国整个财政体系的基础。做好乡镇财政工作,对于加强“双基”管理、充分发挥乡镇财政作用,具有十分重要的意义。农村税费改革尤其是取消农业税和实施财政惠农补贴后,乡镇财政职能、机构设置和人员编制管理等发生了重大变化。

  • 标签: 乡镇财政建设 同德县 人员编制管理 调查 乡镇财政工作 农村税费改革
  • 简介:江西省统计局自九五年底开始,成立了“省统计局统计自动化系统建设设备更新领导小组”,由主管局长亲自挂帅,结合“资金”和“操作”两条管理、监督路线的三位一体化购机渠道,向社会公开招标,统一采购微机设备。3年以来,在省统计局刘和平副局长的领导下,在财务处的统筹兼顾和局计算中心、设备科操作运行监督运用中,全省各级统计部门购得微机,性能良好,质量可靠,价格低廉,杜绝了冒牌伪劣产品。迄今为止,参加招标的单位有数十家,其中有北大方正、联想集团、清华科技、江电等大企业大集团。招标的形式是按照公开招标程序规范操作,当场开标,当场拍板。中标的单位实力雄厚,商业信誉可靠售后服务周到,微机配置齐全,优惠条件宽厚。公开

  • 标签: 采购招标 江西省 统计部门 微机 公开招标 省统计局
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  • 简介:作为一门艺术课程,艺术设计类专业的学生,不仅需要具有扎实的基本功和高超的设计技法、理念,同时也需要具备自主创新能力。本文首先分析了艺术设计专业学生自主创新能力培养的问题,随后详细阐述了艺术设计专业学生自主创新能力培养的策略,建议做到转变教学方式、完善教学环境、启发式教育原则。

  • 标签: 自主创新 艺术设计 教学 学生
  • 简介:摘要生物探究性学习的关键是指导学生学会“提出问题”、“作出假设”,以问题为载体形成“提问→假设→实验→总结”的学习模式。在教学过程中,要充分相信学生的主观能动性和潜力,给学生营造好的参与机会,努力让他们成为一个发现者、研究者和探索者,培养他们的探究意识和自主探究能力。

  • 标签: 生物课堂 自主探究 能力