简介：摘要目前随着我国新课程改革的不断深入，进一步促进目前教育方式的不断改革，同时在教学理念上也发生比较大的转变，其中对学生创新能力的培养具有十分重要的作用。所以高中化学教师在实际教学的过程中应该意识到培养学生创新能力，结合学生学习状况制定不同的教学措施和教学情境，这样做的目的才能加强班级所有学生对化学学习的效率和水平。因此在本文中主要对高中化学教学中学生创新能力培养做出全面的分析，在此基础上提出下文内容，希望能够为教育工作人员提供相应的参考价值。

简介：大众文化具有自身的与主导文化、高雅文化和民间文化不同的特征,3、大众文化与文化,后现代文化或消费文化其实就是以日常感性愉悦为主的大众文化

简介：摘要有机化学是药学专业的一门重要的专业基础课，具有内容广、渗透性强、学科发展快、有机物种类繁多、有机物分子结构复杂且合成路线多等特点，学习具有一定的难度，易导致学生缺乏学习兴趣。在有机化学的教学过程中，注意培养学生对有机化学课程的兴趣是教学中的一个重要环节，也是学生学好有机化学课程的关键因素。本文从如何培养学生的直接兴趣和间接兴趣两个方面出发，激发学生的学习兴趣，使学生更好地掌握有机化学。

简介：摘要学生在学习中要取得成功，需要全部心理活动的积极参与，一个人即使具有高水平的智力，如果智力因素不与非智力因素方面的一定倾向相结合，就不可能取得高度的成就，本文就中学化学教学中如何培养学生的非智力因素，谈谈自己在教学实践中所采取的一些方法与策略。

简介：在全面推进素质教育的今天，在新一轮国家基础教育课程改革之际，我们更要注重有效教学的理念与策略。在此就如何优化课堂教学的策略进行探讨，望各位专家指导：一、正确处理好“教材的知识能力结构,学生的认知结构和课堂的教学结构”的关系教材的知识能力结构，学生的认知结构和课堂的教学结构充分体现了一个有多种层次结构的课堂教学系统。

简介：摘要本设计为开发一个大型证券系统订单子系统其中一个模块的应用程序。从系统功能设计来说，订单子系统设计可分为画面迁移设计，数据库设计，服务程序设计。从系统功能实现来说，整个系统分为前台、后台两部分，前台程序采用JSP技术，提供简洁、友好的用户界面，方便用户操作。后台程序采用PROC技术，对ORACLE数据库里的表进行查询等操作。

简介：

简介：摘要输配电线路是电力系统的重要基础，只有保证输配电线路的安全优质运行，才能保证国民经济的顺利发展、居民生活得到有效保障。而输配电线路的安全优质运行，又依赖于科学、缜密的安全管理。文中仅对输配电线路安全管理的基本方面进行分析和总结，以期对工作有所裨益，能够更好地保证电力系统输配电线路的安全、畅通。

简介：摘要为使高校能更好地适应社会需求，拉近科技与经济的距离，校企合作，作为高校与企业合作最为直接的一种方式日益受到重视。本文从高校与企业合作办学的现实意义出发，采用系统动力学对影响校企合作水平的因素进行了分析，建立了校企合作系统动力学模型，并利用vensim仿真软件进行动态仿真，研究了校企合作系统的系统动力学演变机理。结果表明提高校企合作水平是一个长期的过程，强化企业实力是提高校企合作水平的关键，为校企合作决策提供了一种新的思路。

简介：不断提高学生自主学习能力，不仅是我国大力发展素质教育的要求，也是提升学生自身素养，不断适应当前社会发展的需要。自主学习模式的培养，需要多方面的共同努力，学生学习方式的转变，老师教学模式、教学观念的转变，学校和社会的包容和认同等等，只有这样才能真正让自学学习模式的意义显现出来。高中阶段学习非常关键，对高中生物来说，学生学习的自主性、老师教学的方式都需要进一步提高。本文旨在通过对当前高中生物教学中学生自主学习模式进行分析和探索，以期提高学生的自主学习能力。

简介：

简介：传统的学习观，以为学生在课堂上听老师讲、啃教科书、完成作业参加考试来获取知识，就是学习。这种习惯看法，极大地限制了学生的视野，压抑了学生自主学习和创造性学习的积极性和主动性。而新课程的学习观，倡导改善学生的学习方式，由被动接受的学习方式改变为自主学习的学习方式。

简介：内容摘要本文结合生物教学特点,探索在教学中如何培养学生的问题意识,教给学生想问、会问、善问、乐问的方法与技巧，引导学生高效学习，从而提高课堂效率。

简介：生物学是一门以实验为基础的自然科学,现代生物学的发展尤其依赖于科学实验。实验教学是我国生物科学教育中最薄弱的环节,是生物教学最需要解决的问题之一。随着新课程改革的不断深入,实验教学的地位和要求越来越突出,鉴于生物实验在教学中的重要性。在2017年5月,我们正式向市科研办申请了《优化生物实验教学,提高教学质量的实践研究》课题的研究。这个课题以提高学生生物实验课的教学效果,提高学生的实验能力为中心。研究的重点是实验教学模式及优化策略和培养学生的实验能力,难点则是评价体系和实验教学资源的开发研究。

简介：生物是一门与生活密切相关的学科，在我们的生活中，生物知识无处不在。对于初中生来说，刚刚开始接触生物学习，由生活作为切入点，更容易接受和理解，所以说，初中生物实现生活化教学既是实施新课程的客观需要，也是有效提高初中生生物教学效率的需要。在本文中，笔者对实现生物生活化教学展开研究，提出从情境教学生活化、教学内容生活化和作业与练习生活化三个方面着手来实现这一目标。

简介：摘要初中生物教学中引入乡土生态资源，可以将理论知识与实际生活联系起来，塑造出学生熟悉的生活情境，提高初中生物教学质量。有鉴于此，本文中详细分析初中生活教学中乡土生态资源的作用，为同类研究提供经验借鉴。

简介：

简介：“有效课堂教学”，是指通过课堂教学使学生获得最大的发展。它重点关注教学效益，既单位时间内学生获得最大学习效果。实现“有效课堂教学”应该是每一位教师和每一所学校所追求的最高目标。

简介：摘要由于化学课程在教学学科之中具有一定的趣味与新奇色彩，故要充分运用学科优势抓住学生心理调动他们的积极性。运用趣味的教学新方法，较好的激发起学生对化学学习的潜能。在重视对趣味教学方法应用同时，要确保能够提升化学学科在教学中水平。

简介：摘要化学是一门以实验为基础的学科，但农村中学受条件的限制，我们就只能利用有限的资源进行化学实验教学，如利用演示实验加强直观教学；组织分组实验，培养动手能力；布置实验作业，培养理解能力等，以此来培养初中学生的化学学习兴趣。