简介：本文针对几种基于Internet的成人远程教育模式进行了论述，提出“在线异步讲授模式为主，同步讲授方式为辅”是较适合成人网络教育的模式，并对当前成人网络教育模式存在的主要问题及解决方法进行了讨论。

简介：教师是远程教育系统的重要组成部分。远程教育教师的专业发展有利于提高远程教育质量,促进远程教育的可持续发展和创新。本文对远程教育教师专业发展目前存在的主要问题进行了分析,认为培训缺乏系统性和规划性,存在着重"学科研究"、轻"教学研究"的现象,教师专业发展过程中缺少引路人和同伴。并据此提出了远程教育教师专业发展的策略,即建立合理的"培训制度",优化远程教育教师专业发展环境;提倡"教学学术",使教师成为远程教育的研究者;营造良好的"教师文化",构建远程教育教师学习共同体。

简介：应用现代化传媒手段发展远程老年教育是时代的呼唤,是惠及广大老年人的一项重要举措。它不受时间、空间的限制。不论是健康的老人,还是行动不便的老人,都可以参加学习。它能够扩大覆盖面,提高老年教育的现代化水平。福州市利用党员干部现代远程教育网（以下简称党建网）发展老年远程教育取得明显成效。实践证明,这种形式省钱、省时、省力,切实可行。希望福州市的这一做法,能对其它地区创新发展老年远程教育有所启示。

简介：远程教育是因技术而兴、应技术而发展的教育形式。随着邮政通信、广播电视、互联网技术的相继兴起与普及,我国远程教育发展形态实现了从函授教育到广播电视教育再到网络教育的不断更迭。如今,互联网技术已经从Web1.0发展到Web3.0,远程教育又面临着如何融入“互联网＋”时代洪流的巨大挑战。“互联网＋”将催生以学习泛在化、课程资源化、交互零距离、支持个性化等为主要特征的远程教育的发展新形态。然而,囿于远程教育机构固守教师的知识权威性、忽视教学模式与技术发展的适应性对接、忽视学校与社会资源的互通,以及数据储备和分析能力准备不足等,“互联网＋”的优势尚未在远程教育彰显。本文认为远程教育机构应将人的因素和技术因素有机结合,将互联网思维融入办学观念中,并从改进课程设计与组合方式、转变“促学”方式、创建“点对点”服务模式和跟进学习分析技术的应用等方面来实质性地推进“互联网＋”在远程教育实践中真正“落地”。

简介：教育部第一个现代远程教育扶贫项目“明天女教师培训计划”首期培训班结业典礼在京举行。来自广西壮族自治区国家级贫困县乡镇中心小学的60名女教师首批领到了结业证书。

简介：

简介：1999年国家实施现代远程教育工程以来,我国在远程教育政府规制方面进行了大量实践。通过梳理我国现代远程教育政策法规的发展历程,并从定位、目标、管理、监督、可行性、存在的问题等多个角度对政策法规的有关内容进行简要述评,希望对我国现代远程教育试点工作有所帮助。

简介：远程教育并没有削弱教师在教学过程中的作用,而恰恰对从事远程教育的教师提出了更高的要求和挑战。自1998年起,远程教育界为建设专业化的师资队伍进行了持续的实践探索和理论研究。本文在回顾相关文献的基础上,对远程教育教师角色、教师素养和专业发展的实践与研究进行梳理和分析,反思该领域的现状与存在的问题,希望能对推进远程教育教师专业化进程及相关研究有所助益。

简介：优质的教育资源是实现农村中小学现代远程教育工程目标的根本保障。抓好农村中小学现代远程教育“资源收集与整理”工作，是切实落实优质远程教育资源“面向学生、走进课堂、用于教学”要求的关键环节。作为学校负责资源接收整理工作的一名教师，将远程教育资源分类整理，供各学科教育教学教师使用是我的责任。为了进一步地规范、优化我校“资源收集与整理”工作，让远程教育资源更好地为学校师生服务，下面将笔者在从事。资源收集与整理”工作中的一些体会和做法介绍如下。

简介：[摘要]远程教育使同在一片蓝天下的农村孩子得到了和城市孩子一样的教育。远程教育走进农村课堂，缩小城乡教育的差距。为农村中小学校提高教育教学质量提供了有力的保障，实现了资源共享、在教育教学活动中，远程教育提供了优质的教育资源，生成了优化的教学结构，师生可以进行异地同步教学。远程教育如同催化剂，使教师们通过远程教育，不断学习教育理念、先进的教育思想，为学校的校本培训和教师的终身学习铺设了快捷的绿色通道。学生们不仅限于以书本去理解课文内容，而是可根据优质的教育资源进行自主学习。语文教师可以充分运用远程教育资源上的技术，提高自身的信息素养，改革课堂教学结构，尽量让资源直接服务于学生。[关键词]远程教育媒体语文教学应用现代远程教育随着计算机网络技术的发展而产生的一种新型的教育方式，它以计算机技术、多媒体技术、通信技术和国际互联网等高新技术为主要教学手段，进行跨时空、跨区域教学。语文教师要学会利用农村远程教育资源，因为它缩小了城乡之间的差距，正如雪中送炭，使我们广大农村语文教师从困境中走了出来。充分利用时迅直通车资源，及时了解国内、国外的风云变幻，时事与政策，使自己在政治上和党中央保持高度一致，作为一名年轻的小学语文教师,几年来我一边学习，一边探索，一边创新，有效地将远程教育资源运用于语文学科教学和教学研究之中，提高了教学质量和自身的业务素质。结合自己近几年来运用信息技术课堂教学的实践和总结，我现来谈谈远程教育资源在小学语文学科教学中的应用。服务于教师个人成长和语文教育教学……

简介：我市从2000年开始实施农村中小学现代远程教育工程项目。先后实施了“明天教师培训计划”、“李嘉诚基金会农村远程教育扶贫示范工程项目”和“农村中小学远程教育试点示范工程项目”。到2007年全市实施工程项目学校达到2530所（其中一模学校1192所、二模学校1176所、三模学校162所），项目工程总投资5327万元，基本实现了农村中小学远程教育工程项目全覆盖。项目的实施为我市农村中小学开展信息技术教学典定了基础，有利于实施优质教育资源共享，促进了商洛基础教育信息化发展和商洛教育均衡发展。

简介：在政府的大力支持下，印度远程教育高度重视师资及相关人员的培训，在坚持立足本国国情发展特色远程教育的同时，积极参与国际远程教育的交流与合作，使印度远程教育的发展取得了举世瞩目的成就。其中的经验大有可供我们借鉴之处。

简介：简单介绍了信息发掘的概念和技术。并结合相关技术简要概述了信息发掘在教育不同层面上的应用。

简介：远程教育环境下的学习是学生利用网络环境提供的学习支持服务系统主动地、探索性地自主学习。学习者需要自己监控并调节自己的学习行为。构建良好的元学习环境是提高远程学习质量和促进学习者个性发展与完善的有效途径，也是远程教育改革与学习化社会的需求。通过提高学习资源的质量，改善远程学习环境，建设学习支持体系，构建远程教育的元学习环境。

简介：成人教育与远程教育的结合是互联网和现代信息技术的发展有了质的飞跃后，各高校常用的一种成人教育的模式与手段。摆脱传统课堂束缚，跨越时空限制的成人远程教育具备了诸多优点，但并没有取得其应有的声誉，学习者甚至有被人疑为“水货”的尴尬之困，对“围观者”论点的分析和对成人远程教育的再解读与再认知应会有助于其进步。

简介：我国远程教育始于50年代初的函授教育。1978年邓小平同志提出,“要制定发展电视、广播等现代化教育手段的措施,这是多快好省地发展我国教育事业的重要途径,必须引起充分重视”。此后,我国普遍建立了电视学校,开通了卫星电视教育频道,现代远程

简介：要充分发挥电大现代远程教育的作用,必须提高其所培养人才的质量即教学质量,而网络课程的建设是提高电大现代远程教育教学质量的核心和支撑点.本文就网络课程的概念及电大网络课程建设的必要性、要求、步骤和应注意的几个问题等作了一些粗浅的探讨.

简介：远程教育导学教师不同于课程辅导教师，其职能主要体现在“导学”上，’即弓】导和指导远程学习者适应新的学习环境，主动地、独立地开展自主学习和个别化学习，具体包括：帮助远程学习者确立专业思想，指导远程学习者制定学习计划，提供网络学习信息支持服务，疏通远程学习者思想、心理障碍等方面。导学教师只有全面了解远程学习者，掌握远程学习支持服务理论及技能，熟悉远程学习管理制度，采取针对性、多样化导学方法，才能充分发挥导学职能，促进远程学习者投入学习。

简介：

简介：近读胡兴宏教授发表在《人民教育》（2008年第20期）《走教师自己的教育科研之路》文章，很有感。是啊，“教不研则浅，研不教则枯”，笔者从自己的专业成长过程看，教师开展教科研应选择“四个着力点”。教育部近年来开展的各项远程教育普及工作已遍及了全国各地，很多地方的远教设备已全部安装到位，从教育资源与设备两方面给了一线教育工作者一个有力的支撑，给教学带来了便利与成效。