简介：

简介：摘要在幼儿园科学领域中实践体验式教学法，让幼儿通过体验来认识周围事物，让幼儿在可视、可听、可感、可操作的环境条件下，“先做后学，先行后知”，发展能力，养成某些行为习惯，乃至形成某些情感、态度、价值观念，获得终身受益的品质。

简介：情境式教学,是创设有关情境,使学员在设定的情境中,不仅获得大量生动、形象的具体表象,而且受到特定的气氛感染的一种教学方法。其理论基础源于中国古代文论“境界学说”和特级教师李吉林创立的“情境教学法”。我们在中专基础护理学中采用情境式教学法使教学进入情感领域,激发学员的学习兴趣,并凭借情境,把知

简介：摘要在社会经济高速发展带动下，教育事业也取得了较为显著的发展成果，特别是小学教育时期，其革新发展过程也得到了人们的广泛关注，对授课质量也提出高的要求，在此背景下，导学式教学法应运而生，且在小学数学教学中得到了广泛应用。

简介：答辩式翻译教学法是以“答辩”为中心，以教师为主导，强调学生“从干中学”，体现了翻译教学的多边活动观。答辩式教学法的优势是：有利于培养翻译实践与评价能力；有利于培养创造性；有利于培养合作精神，同时促进自主学习能力的提高；有利于学生听说读写译的全面训练及语言综合能力的培养；有利于学生的自我满足；有助于课堂教学气氛的丰富与改进。

简介：摘要：学习就是为了解除疑惑，知道真相，进而解决问题。立足于此，重视运用将学生作为学习主体的探究式的教学方法，使学生学习的效果更加显著，这种教学观念是要把课堂交给学生。所以，教师应该联系教材内容，运用合理的方式进行课堂教学，使学生形成对知识探索和分析的意识，进而更好地提升学生的化学思维能力及综合素质能力，使学生可以全面健康地发展。

简介：摘要随着课程改革的大力推进，在新课标的要求下，课堂中越来越注重探究式教学，这种教学方式有利于发挥学生的积极性与主动性，营造出活跃的课堂氛围，学生在此氛围中能够愉快自觉地学习。尤其是在理科教学课堂中，探究式学习能使课堂教学更高效。本文将从如何采用探究式教学法入手，探讨其在初中物理教学中的应用。

简介：摘要：随着教育改革的进行，教育方法也在不断地完善和优化。对于不同的课程选择适合的教学方法能够帮助学生更好的吸收理解，对于中职电工教学来说，探究式教学法是目前普遍被认为是最合适的教学方法，通过对课题的探究和实践来掌握电工这一门实操性很强的课程。基于此，本文首先简单介绍探究式教学法的概念，随后再简要分析在中职电工教学中应用探究式教学法的意义，最后再从三个方面列出探究式教学法应用在中职电工教学中的策略。以此仅供相关人员交流参考。

简介：【摘要】讨论式课堂教学法主要强调在任课教师的精心组织准备和科学指导下,为了及时达到一定的课堂教学研究目标,引导每个学生对某一教学问题及时发表意见。

简介：摘要：时代在发展教育事业也在不断进步，不断创新教学方法有利于提高教学质量。问题教学法能让教材知识点以问题的形式呈现在学生眼前，这对引导学生进行自主思考探究有着十分积极的作用。生物作为我国中学生的学习科目之一，也是学生了解动植物生命结构、生物进化规律等自然科学知识的重要途径。本文将从生物的教学目标出发，结合问题教学法的教学优势和生物学科特点来具体阐述如何有效开展对应的生物教学，希望能以此为学生提供更优质的教学方法。

简介：摘要：与小学语文对比起来，初中语文的内容相对较多，且对于学生的学习要求也更高。作文作为语文中不可或缺的重要组成部分，更是初中语文教学中的重难点。不少教师为了能够进一步提升作文教学成效，都积极探究更为有效的教学方法。其中，层递式教学法是当前一种较为流行的写作教学方法，其不仅能够丰富学生的知识世界，对于学生创新能力以及写作水平的提升都有积极意义。接下来，将围绕如何在初中语文写作教学中运用层递式教学法进行探究，并提出具有可行性的解决策略，旨在不断提升初中语文作文教学的成效。

简介：摘要：新的小学课程标准明确提出：“科学学习要以探究为核心”。这即是学习科学的方式，也是学习科学的目标。通过学习科学，能够激发学生的求知欲和好奇心。不仅能锻炼学生的逻辑思维能力，还能培养学生的动脑、动手、解决问题的能力。这就要求在平时的科学教学中，要保护学生的自主思维，多用探究式教学法，少用挖坑式教学法。

简介：摘要随着新课程标准的设定和实施，我国的教学方式从传统方式的言传身教转化为学生自主探究式教学。探究式教学使教学工作的主体进行了转换，由教师主体转化为学生主体。这是新课程标准的要求，也是我国教育工作发展的方向。

简介：

简介：参与式教学是教师根据学生的兴趣与实际需要,将学生作为教学活动的主体,让学生自主选择学习方法与过程的一种新型教学模式。中专作为培养专业性人才的学校,不仅要培养学生的职业技能,还应提高学生的身体素质。在中专体育教学中运用参与式教学法,让学生切实感受到成为学习主人的真正乐趣。

简介：近年来,我国教育资源的不断丰富,对知识的储备要求越来越高,这就使得传统模式的教学已经不能适应素质教育的发展要求了,而研究式教学是将理论知识、分析能力和综合素质结合到一起,引领学生参与从研究探索到得出结论的全过程.尤其在数学教学中体现得尤为重要,如何让学生快速理解并掌握知识,是每一个教师都应思考的问题.本研究就研究式教学法在导数教学中应用为基础展开,来引导学生学会这种新型的学习方法,并且在学习中得到提高.

简介：在体育教学中,利用"阶梯式教学法"有利于充分调动学生学习的积极性.文章从对体育考核成绩、身体素质测试结果、参与体育活动的人次等方面的对比分析入手,论述了传统教学法与"阶梯式教学法"的好坏.从而得出结论:"阶梯式教学法"能够提高上课效率,促进我们顺利完成教学任务.

简介：摘要幼儿教育是教育行业中不可忽视的一部分，近年来幼儿教育逐渐被人们所重视，在幼儿教育中教师需要改变传统教学理念，适当运用快乐教学法展开教学，在教学过程中教师需要充分尊重学生，提高学生在课堂的地位，教师传授知识过程中注重培养学生综合能力，教师适当提供给学生互相合作机会，在学习过程中提高学生与人交流过程，教师与学生进行适当的交流，及时了解学生学习状态，对学生进行适当的心理疏导，提高学生自主学习意识，进而提升幼儿教学整体教学水平。

简介：用探究式教学代替传统的经验型教学是现代教育的发展方向。如何在物理课堂教学中运用探究式教学法呢？本文从四个方面对此进行了论述。

简介：探究式教学法是目前比较流行的一种高中数学教学方法，对于提高学生思维能力和创新能力具有十分重要的意义．探究式教学方法对数学事实进行观察和分析后，提出有意义的数学问题，针对问题进行观察和实验，用归纳、