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  • 简介:物理是一门实践性较强的学科,它与现实生活联系紧密,要求学生具备较强的动手能力,强调“在做中学”。物理教学不仅要注重科学知识的传授和技能的训练,而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。这就需要教师选择合适的教学方法进行课堂教学。在多年的中学物理教学实践中,笔者认为采用发现教学能较好地实现上述教学目标。

  • 标签: 发现式教学法 物理教学 应用 意义 科学探究能力 教学实践
  • 简介:提到教学方法,人们就会想到“启发式教学”、“发现教学”、“问答法”及现在的“微格教学”等。然而,尽管从两千多年前中国的孔子直到近代的美国的杜威、斯金纳、布鲁纳等,都创造了一大套的教育理论和教学方法,但是在应用过程中却有不少问题和困难。根据实际工作体会,我来谈谈如何应用“发现教学”。

  • 标签: “发现教学法” 教学方法 备课 学习兴趣 中小学
  • 简介:摘要:随着新课程标准的实施,按照新课程标准如何有效进行体育教学,充分调动学生的主动性和创新性,体现“以 学生为主体”的指导思想是广大体育工作者特别是基层体育教师所关注的问题。"发现"教学在高中体育课上的应用,主要体现在学生自觉的参与体育活动,在参与过程中,对体育课中的规律性问题做以发现和掌握,学生可以通过自主参与、自主进行课堂的教学活动.在活动过程中,学生有所收获便能够从中体会到学习的乐趣,从而激发对当前学习内容的热情,并且可以促进对新发现、新知识的渴望,对于培养高中生体育学习的观念,最后建立积极主动参与体育锻炼和体育学习的习惯.

  • 标签: 新课程标准 发现式教学 高中体育课
  • 简介:发现教学”即教师向学生提供一种问题情境,让学生积极思考).语文“发现教学”有近十种,其中“留白”“对话”“分步”较为常见.当然,发现教学的各个类型并不是各自为政、互不相干的,往往是相互交融、互相支撑的,有时在一节课中会多种类型综合使用.

  • 标签: 语文“发现教学法”类型 示例
  • 简介:研讨教学在我国上世纪90年代再次被提出并引起广泛关注,但其明确定义却弥见,其教学过程环节的提法也不尽相同,然而这并没影响其越来越凸现出来的优势和活力.本文给出了研讨教学定义,对教学过程提炼出"设、索、议、验、结"五个环节,并结合教学实践探析如何应用研讨五环节教学进行教学及几点经验.

  • 标签: 研讨式教学法 教学过程 五环节
  • 简介:提问教学,不仅可以提高学生的注意力,激发学生的兴趣,而且有助于学生更好地消化、吸收知识。笔者从人的思维方式及心理活动特点入手,结合教学中的实践经验,阐述了提问教学方法的特点以及在实践中的具体运用,对该教学进行了较为深入的探讨。

  • 标签: 提问式教学法 特点 运用 思维方式
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  • 简介:研讨教学在西方发达国家的大学教育中已是得到广泛应用的一种教学方法,随着我国高等教育改革的推进,我国教育工作者也日益重视研讨教学的理论研究和实践应用。文章阐述了研讨教学在西方国家和在中国的探索与发展过程,对现有文献进行了梳理,提出了未来研讨教学值得进一步研究的问题。

  • 标签: 研讨式教学 理论 文献综述
  • 简介:一、问题的提出教学方法包括教师教的方法和教师学的方法。在确定了教学任务、具备了相应的教学内容之后.教学方法的解决就成为一个重要的问题。几十年来,中国的教学可以说从无到有.由少到多.到目前为止不少于二十种.其中受到大家普遍认可的启发式教学,我国古代教育家孔子早就提出来过,他说:“不愤不启,不悱不发。”现代的启发式教学是在此基础上发展起来的。

  • 标签: 启发式教学法 展式 教学方法 教学任务 教学内容 教育家
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  • 简介:发现教学的理论基础是认知理论,实践基础是大量经验。它的目的不仅使学生掌握基本概念、原理,培养他们发现问题解决问题的能力,还能使他们掌握科学的研究方法,从而培养出高素质的人才,适应社会发展的需要。

  • 标签: 发现教学法 生物教学 创造性思维 认知结构 问题情境 中学
  • 简介:1921年英国人尼尔别出心裁地创办了夏山学校,按照尼尔的想法,教育的目标是培养儿童的自由、平等、互助、自信的理念,其教学方式则是“在游戏中学习”:80多年前的夏山学校已成了历史古迹,被人们所淡忘,但它的教学方法被现代中小学校所采纳我认为现代教育所提倡的“开放教学”、“情境教学”,也可以说是“在游戏中学习”的提炼、升华

  • 标签: 开放式教学法 基础教育 课程设置 教学内容 思维训练
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  • 简介:  学导突出学生学、教师导的思想,学导教学提倡学生自学、教师的指导贯穿其中,学导教学突出以学生自学为主的

  • 标签: 再谈学导 式教学 教学法
  • 作者: 佚名
  • 学科: 军事
  • 创建时间:2019-06-10
  • 简介:教学过程的开放,教育内容的开放,教育空间的开放

  • 标签: 教学法初探
  • 简介:实践证明试用“练习教学教学具有良好的效果。这种方法对老师、学生来说都很轻松,不过不要认为这就是复习练习课型的代名词。“练习教学要求教师在讲授新课时,把一篇课文的内容根据教学目标、重难点化解为各种类型、既广泛又精要的训练题,让学生在教师的引导下当堂完成,从而达到理解课文内容、掌握课文内容,把握知识、培养能力之目的。

  • 标签: 练习课 课文内容 教师 学生 教学法 课时