简介:摘要:本研究旨在探讨综合护理模式在儿童过敏性紫癜性肾炎(HSPN)患者护理中的应用效果。选取2023年3月至2024年3月期间收治的80例儿童HSPN患者作为研究对象,通过实施包括病情监测、饮食管理、皮肤护理、心理护理、用药指导及健康教育在内的综合护理模式,观察并分析患者的症状改善情况、生活质量及家属满意度。结果显示,综合护理模式显著促进了患者皮疹消退、腹痛缓解、关节肿痛改善及肾功能恢复,提高了患者的生活质量,并获得了家属的高度满意。本研究表明,综合护理模式在儿童HSPN患者的护理中具有重要价值,为临床护理实践提供了有益的参考。未来研究可进一步探索优化综合护理策略,以更好地服务于儿童HSPN患者及其家庭。
简介:【摘要】目的:评估延续性护理结合针对性营养干预对溃疡性结肠炎(UC)患者的治疗效果和生活质量改善情况。方法:将40名UC患者随机分为对照组(20例)和观察组(20例),对照组接受传统治疗,观察组实施延续性护理结合针对性营养干预。通过临床症状评估、身体功能、生理功能和社会功能的评估工具(如SF-36问卷)对两组患者进行比较分析。结果:观察组在腹痛、腹泻等临床症状改善方面显著优于对照组(P<0.05)。此外,观察组在身体功能、生理功能和社会功能的改善程度也明显高于对照组(P<0.05)。结论:延续性护理结合针对性营养干预对UC患者的治疗效果和生活质量具有显著影响,能够有效缓解临床症状,提高身体、生理和社会功能,为UC患者的健康恢复和生活质量提升提供了有力支持。
简介:【摘要】加强党性修养是共产党人的终身课题,我们党要带领全国人民实现中华民族伟大复兴,就必须加强党员党性锤炼。本文从党性的发展脉络、基本内涵、锤炼路径三个方面进行了初步的研究和探讨。
简介:摘要:目的 探究慢性溃疡性结肠炎治疗中中医针灸的有效性和安全性。方法 选择研究者医院提供的样本进行研究,共计100例慢性溃疡性结肠炎患者,入院时间2022年1月~2023年12月。随机分2组,数字表法。对照组以西药治疗,观察组则联用中医针灸治疗。比较两组临床疗效、不良反应以及治疗前后炎症水平。结果 观察组治疗有效率较对照组高(P<0.05)。观察组不良反应发生率较对照组略高(P>0.05)。观察组治疗后炎症水平较对照组低(P<0.05)。结论 慢性溃疡性结肠炎治疗中,联用中医针灸治疗可提升疗效,改善患者机体炎症,促进康复,且治疗安全性高,值得推广。
简介:【摘要】:目的:观察不同清创方法在老年压力性损伤治疗中的应用有效性。方法:试验对象的选择:以入组条件及排除条件为依据筛选出60例老年压力性损伤患者,均于2021.6-2022.12在我院治疗。分组方式:根据清创方式的不同分为对照组(自溶性清创方法)和观察组(联合清创技术,即自溶性清创+保守性锐器清创方法)各30例。对比2组治疗效果、焦痂溶开时间与创面愈合时间。结果:观察组治疗效果优于对照组、焦痂溶开时间与创面愈合时间短于对照组,P<0.05。结论:自溶清创、保守性锐器清创联合对提高治疗效果具有积极意义,值得临床推广应用。
简介:摘要:本文通过系统检索相关文献,对口服、注射和局部给药等不同治疗途径在突发性神经性耳聋治疗中的有效性和安全性进行评估。结果表明,不同给药途径在治疗突发性神经性耳聋方面存在差异。口服药物需要较长时间才能达到有效浓度,而注射和局部给药能够更快地发挥作用。此外,不同途径的安全性也各有特点,需要综合考虑患者的病情和个体差异来选择最合适的治疗方案。综合而言,本文的研究结果有助于临床医生更准确地选择治疗方法,并提供了指导性建议,以确保患者获得最佳的治疗效果和安全性。
简介:摘要:探究性学习是 “以生为本”思想的延伸拓展,切实有效的探究性学习可以如杠杆一般撬动孩子的学习积极性。激发孩子的学习兴趣让孩子主动探究,乐于探究,正确启发引导,让学生善于探究。积极制造探究机会,给学生制造身临其境探究的机会。创设开放性课堂拓宽探究领域,突破课堂的桎梏从而形成良好的探究习惯。
简介:摘要:《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)提出“语言能力”“文化意识”和“思维品质”是高中英语核心素养的重要内容。《课标》里面没有提到关于“翻译教学”的要求,但实际上翻译是融入听说读写各项技能中的,并且是更高层次的要求。翻译作为英语教学的重要环节,是实现《课标》提出的“培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义接班人”的关键。在高中英语翻译教学中,语言能力包括地道中英文互译的能力;文化意识包含对中华文化的自豪和认同;思维品质涉及中英文双语切换的灵活度。由此可见在翻译教学中培养核心素养的必要性和可行性。陈宏薇教授在她的著作中提出:“翻译是跨语言、跨文化、跨社会的交际活动。翻译的过程不仅是语言的转换过程,而且是反映不同社会特征的文化转换过程。