简介：摘要学生以学徒的身份进行生产性实习，企业技术人员进行现场指导，专业教师与学生一起参加实习，等同于企业与学校两个主体对学生共同实施教育，企业的工程技术人员符合任职条件的聘为我院的兼职教师，定期进入课堂授课，将更贴近企业需要的知识带进课堂，丰富课堂教学。

简介：介绍了山西农业大学脱贫攻坚社会实践的实施过程;分析了大学生参与脱贫攻坚社会实践的育人功能、强化国情民情认知的育人功能,提升理论与实践结合能力的育人功能,磨练坚强意志品质的育人功能,强化社会主义核心价值观的培育功能;建议从建好实践基地、配强指导教师、发挥学生主动性、突出服务功能、注重研究交流五个方面来构建脱贫攻坚社会实践育人的保障机制。

简介：摘要本文主要针对电梯施工过程的安装、改造以及维修的过程记录以及这一环节的检查记录，提出其相应的注意事项；对电梯施工过程填写的记录表以及相应检查记录表的方法进行介绍。

简介：摘要：电力配网工程的建设质量直接影响到了人们的工作和生活，通过不断加大对配网电力工程的质量安全以及进度管理要求，可以很好地解决我国在电力工程建设当中出现的各种问题，不断提高我国电力工程配网建设的质量水平，更好地提高了人们的生活质量。

简介：这就要求欣赏者在对音乐中的感情内涵凭借感性进行体验的同时,它既是欣赏者对音乐的感情内涵进行体验的过程,欣赏者从音乐中获得的这种感情体验

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简介：摘要本文从初中班主任的立场出发，对用心育人的教育方法进行分析。通过对心态调整、榜样塑造、素质提升这三方面的细化说明。为初中班主任的教育方法调整提供参考材料，优化素质教育的发展状态。

简介：摘要：本文在认真梳理我国高职体育专业人才培养理论的基础上，阐释我国高职体育专业人才培养现状，通过采用层次分析方法 (AHP)和模糊综合评价方法建构高职体育人才培养指标体系，寻找人才培养的关键制约因素，建立协同理念引领下高职体育“校企合作，五岗贯通”专业人才培养指标体系，破解高职体育人才培养困境，提升人才质量，推进产业进步，促进体育强国建设，满足社会需求。

简介：运用文献研究、问卷调查、专家访谈、实证研究等方法,对国内外体育教育专业人才培养模式进行系统梳理发现:发达国家体育教育专业重视“标准型”、“通才型”、“复合型”人才培养;国内研究构建了“人才与市场”一体化模式;专业品质、专业知识及专业技能三维一体的体育教师专业标准化培养模式。但还存在以下问题:第一,对体育教育专业实证调查研究不够,难于把握制约人才培养运行机制障碍;第二,多元一体化人才培养模式研究散见,未形成理论和实操体系。本研究拟构建“讲、练、展、评”的教学模式;“知、行、善、美”的导航工程;“锻、训、竞、测”的实践平台;“校、企、政、社”对接的社会服务基地的“四轮驱动协同育人”培养模式和运行机制,拟解决健康中国引领下体教专业人才培养目标、规格与社会需求不一致性和不相容问题,解决专业人才培养的知识领域、技能领域和素养领域缺乏统合、相互分离问题,解决各种资源的共享和协同问题,解决专业课程教学方式、学习方式、考核评价方式与素质能力培养不适应等问题。

简介：摘要本文通过文献资料法、问卷调查法、调查访问法、数理统计法、在阅读大量体育人才培养方面的书籍和多篇有关体育教育人才培养方面的论文的基础上，分析山临沂市体育人才的需求现状和培养现状。并从中找出问题，提出建议。通过本文的研究，临沂市体育人才的需求现状是体育人才在数量上供大于求，但是在种类、质量上不能满足各个用人单位的需求。各个体育院系的盲目扩招超出了当前各用人单位的实际需要，导致无法适应当前社会体育发展的需要，人才的培养处于一个高产量，低质量的现状。

简介：

简介：摘要如何在课程中践行学生主体育人模式？本文就《城轨服务礼仪》这一课程，从课程性质、设计思路、课程目标、课程实施等四个方面进行了精心设计，吸引学生爱上课堂，充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性，收到了很好的教学效果，值得借鉴。

简介：摘要： 经济在不断的发展，社会在不断的进步，我国的教育在不断的改革完善， 新时代普通高中教育发展进入内涵发展阶段，对育人模式变革提出更高要求。育人模式属于中观层面的概念范畴，具有明显的过渡性和相对的稳定性与开放性。育人模式主要是解决培养怎样的人和如何培养人的问题，是育人价值导向的集中体现和教育经验的高度概括和凝练。转变育人模式仍面临应试行为失偏、教育资源失衡、教育评价失格、学生发展指导失位等现实困境，超越这些现实困境建构新时代要求的普通高中育人模式，需要从贯彻立德树人根本任务、学校课程体系整体建构、“留白”式学校治理、综合素质评价育人功能的发挥、学生发展指导多方面入手，抓住关键环节撬动育人模式变革。

简介：

简介：摘要：高校建设的三大支柱分别是教师队伍、实验室建设和图书馆，其中图书馆中有着浩如烟海的文献典籍，对学生心灵上的成长有着潜移默化的促进作用，但是如何做好图书馆的服务育人工作呢？就此图书馆的工作人员应结合高校学生的具体情况，以有效的途径提升自身的服务质量，进而做好图书馆的育人工作，让学生在图书馆中得到进步与成长。

简介：

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简介：由于传统教学模式不适应现代教学发展的需求,为此提出应用型高校实践育人体系的构建与机制创新。通过转变教学观念,创新教学方式,在教学过程中增加实践环节,完成高校实践育人体系的构建;机制创新包括构建多元化育人机制、创建校企联合机制、完善实践育人管理和运行保障机制、创新考核激励机制四个创新项,积极鼓励学生参与到实践教学中,以实现高校应用型人才培养理念。