简介：摘要：语言能力发展作为学前儿童教育的关键核心，对于学前儿童的语言表达、情感表达及语言组织等多项能力发展均有着较为长远的影响，此阶段形成的语言使用习惯往往会伴随儿童终身。情境创设对学前儿童语言教学有着积极的助力作用，本文将围绕学前儿童语言教学运用情景创设的具体策略展开论述。

简介：摘要：为了提升小学英语阅读能力，本文探讨了多种有效策略。首先，分析了阅读理解的重要性，指出其对学生学业成就的显著影响。其次，提出了多样化的阅读材料选择与阅读技巧培养等教学方法，以提高学生的理解能力和阅读兴趣。同时，强调了良好的课堂氛围在激发学生阅读热情方面的关键作用。最后，讨论了家校合作的重要性，认为家长的积极参与与支持能为学生创造良好的阅读环境。研究结果表明，通过综合运用这些策略，能够显著提高学生的英语阅读能力，为其未来的学习奠定坚实基础。

简介：摘要本文主要针对班组长能力素质模型和能力提升展开分析，思考了班组长能力素质模型的内容和要点，并对如何有效提升能力进行了规划，提出了一些规划的方法和方案，可供参考。

简介：摘要：班组管理是企业管理的基础，班组建设是所有组织活动的基本工作单元。班组的组织充满活力，班组管理的质量可以从侧面反映公司的整体水平，而班组长是影响整体水平的核心人物，优秀的班组长可以在整个班组中拥有出色的战斗力，企业领导者是生产的领导者，作为终端生产者和管理者，具有生产和管理的双重职能。过去几年，改革步伐始终加快，班组长的管理职位与日俱增，他们的整体素质和管理水平关系到改革战略的成功实施和高级政策决定的有效执行，然而，由于各种原因，一些班组长进入了错误的管理领域。本文分析了班组长的能力模型和能力提升，并考虑了班组长适当能力模型的内容和重要性，提出了几种规划方法和计划，以规划如何有效地提高班组长能力。

简介：【摘要】在素质教育不断发展的当下，新课程标准对初中语文教学设定了更高的要求。教学的目的不仅是教会学生基础知识，更重要的是要教给学生思维方法，提升学生的思维能力。然而，现实教学中，学生思维能力培养的重要性并没有得到体现，初中语文课堂学科思维缺失情况严重，出现文本特质忽略、低阶思维化、测评表面化、实现途径缺失等问题。因此，初中语文学科思维能力如何提升仍然是初中语文教学中尚且需要研究的重要课题。

简介：全面从严治党不仅要强化法规制度建设的“刚性约束”,更要强化党员领导干部道德能力的“软性提升”。基于是非感的道德判断力、基于正义感的道德选择力、基于善恶感的道德自制力、基于责任感的道德实践力是党员领导干部道德能力的基本构成。提升党员领导干部的道德能力旨在实现制度补益、个体提高、群体提升。提升党员领导干部的道德能力,既要加强政治制度伦理建设以提供“制度依赖”,又要强化官员道德教育以进行“主体浇灌”,还要建立道德行为纠偏机制以实施“外科矫正”。

简介：摘要创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，因此没有创新就没有发展。而要实现创新，核心在于人的创新思维能力的培养。高中数学教学中要加强对学生创新思维能力的培养，需要提高数学教师的创新思维能力，需积极利用教师的示范导向作用，让学生在数学教学中创新思维能力获得提升，这才符合社会对人才的需要。

简介：摘要：语用能力可以让人们在日常交流时，运用合适的语言进行恰当地表达。小学阶段的语文学习对于学生的语用能力训练有至关重要的作用，语文老师在课堂上要充分注意培养学生的语用能力，从而提高学生的表达能力。当前许多小学老师依旧遵循传统教育方式，只关注学生对课文的理解和记忆，没有对学生的语用能力进行培养，大大降低了学生的表达能力，从而让学生养成只会写不会说的错误习惯。本文结合实际语文教学，分析提高语用能力训练的有效策略，帮助学生提升表达能力。

简介：摘要：小学生在解答数学问题时，一定要认真读题，通过有效的“审”抓住关键信息，确定条件句和相应的数据，再通过思考、画图寻找数量关系，拟定相应的解题方案，并使用对应的知识，通过认真的计算才能得出正确的结论。素质教育视域下数学教师要从培养学生的能力入手，把提升学生的数学审题能力作为重要目标，使学生的思维在审题与解题中更加活跃与有创新性，助力他们的数学素养稳定提升。

简介：摘要：在中等职业技术学校的教学中，将技能竞赛与中等职业人才培养相结合具有重要意义。然而，由于中等职业学校技能竞赛的参与率和普及率较低，学生对技能竞赛的重视程度较低，学校对开展技能竞赛产生的效果认识不足，竞赛形式和内容与学生的课堂、生活联系不紧密，奖励机制不健全以及教师队伍整体教学能力有待提升等原因，导致学生和教师参与积极性较低，不利于培养学生的工匠精神。因此，为更好地提升技能竞赛与中职技能型人才培养效率，本文主要以中等职业教育为例，通过分析技能竞赛与中职技能型人才培养整合的意义，提出中职教学能力大赛参赛团队能力提升路径，以期为中等职业教育改革提供有效的实践对策。

简介：摘要：初级中学学生有一定的思维能力，也有一定的生活经历。初中语文教师在阅读教学过程中，可以把握“不”的教学理念，为学生创设自主学习的空间，让学生从不同的角度充分开展语文阅读学习，从而学习语文阅读的精神养料，促进学生正确价值观的形成，提高学生的语文阅读能力。在中学语文教学中，培养学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯，提高学生的语文素养，大量的阅读，可以塑造学生的个性，培养学生的个性，对于一个学生来说，阅读能力的强弱，直接影响到语文素养的提高。阅读能力的提高不是一天的事，而是一段时间的积累。本文结合我在初级中学的语文教学实践，对这一课题进行了以下分析。

简介：摘要：目前高校教师专业能力方面仍然存在一定问题，青年教师表现在理论水平高、科研能力强，但教学能力却明显不足，老年教师表现在教学能力不错，但先进理念、先进技术辅助教学的应用能力弱，对教学能力有不同程度制约，针对这种现象，创设协同发展的研究与培训平台，开展校内外学习，努力提高教师专业能力，促使我国教育事业不断发展。本文围绕教师专业能力提高的方向、专业能力提高的途径、专业能力提高的考核评价三个方面展开分析。

简介：

简介：波利亚有句名言：“掌握数学就意味着善于解题。”培养小学生解决问题的能力，发展数学思维，是课程标准的重要目标。但是，“审题不仔细”、“分析不深入”、“策略不优化”等问题，在小学生中仍有一定的普遍性。如何转变这些不良倾向，提升小学生解题能力，笔者进行了初步的探索与尝试。

简介：

简介：摘要本文从在语言训练中理解语法知识，掌握语法规则；在语言积累感悟中扩大语言内存，形成语感；在听说读写的模仿训练中迁移运用，提升语言能力三个方面对如何通过立足语言实践提升语言能力进行阐述。

简介：8月16日，马士基集团首席执行官SorenSkou表示，当前及今后，集团会把马士基航运的重点放在盈利业务上，而不再片面地追求扩大全球市场份额。专注盈利业务后，马士基航运第二季度的集装箱吞吐量仅增长1．6％，实际利润却达到3．39亿美元。

简介：摘要思维导图是一种将思维具体化、可视化的教学方法，也是提高学生阅读能力的重要教学手段。将思维导图应用到小学语文教学中，可以让整个教学更加富有活力，更能调动学生参与学习的积极性与主动性，更加利于学生构建清晰的知识网络图，更能挖掘学生潜能、展现学生个性，让学生在掌握基本知识与技能的同时发展与提高思维能力。

简介：摘要随着我国社会经济的发展，语言表达能力对人们的发展有着重要的作用。幼儿阶段是培养幼儿语言表达能力的主要阶段，同时也是影响幼儿未来发展的重要时期。所以，在实际的幼儿教育中，教师要对幼儿的语言表达能力进行重点关注，创新教学方式，进而培养幼儿的创新思维和理解能力。

简介：摘要目前我国的小学教育正在逐步多元化，但古板的应试教育仍然占据主流，因此很多学生只学到了知识，却缺乏创新的能力。只有在小学教育中不断地创新，才能够让小学生们更加熟练地掌握基础知识。基于此，本文对小学教育创新能力的培养途径进行分析和研究，以飨读者。