简介：随着新课程改革的不断深入，语文扩展教学手段已经逐步成为了教师丰富小学阅读内容最常用的方式。如何有效地促进扩展阅读教学效率的提升，是语文教师在语文教学过程中必须予以重视的问题，而这也是提高小学语文教学工作效率的关键因素。本文主要就小学语文课内扩展阅读教学的实践进行了深入的分析和研究。

简介：摘要：现阶段的语文教学工作，受新课改制度的影响非常大，教师在讲课方式和教学模式的制定上，也都做了一定的调整和完善，保证学生的自身学习能力，能够被有效地激发。教师在讲解阅读内容时，可以通过学生的兴趣为主要出发点，进行兴趣的指引，让学生能有足够的好奇心和专注力投身到语文学习的过程当中。现在的小学生思想比较活跃，懂得的知识也越来越多，所以教师在讲课的环节中，要不断的帮助学生拓展阅读范围，提升学习能力。

简介：绘本又名PictureBook,是以图配文的形式讲故事,语言简单生动。英文绘本有利于培养学生的英语语感,优质的英语绘本可以成为课内阅读的延伸。教学中,教师将课内阅读与英文绘本结合起来,不仅能引导学生将课内知识运用到绘本阅读上,还能让学生进一步体验有别于课本的纯正英语语言。

简介：摘要本文介绍了初中语文阅读教学的现状，分析了产生这种现状的原因并提出了相关的解决对策。

简介：摘要：新课程改革要求小学语文教师在教学的过程中要关注到阅读教学的重要意义，通过课内外的整合实现学生语文阅读能力的提升，提高学生的语文的综合素养，进而让学生通过语文的学习树立正确的情感态度和价值观。对于学生的语文学习来说，通过课内外阅读内容的结合，不仅能够实现教学内容的拓展，也能够实现学生文本分析能力的进一步提升。为此，语文教师要关注到语文课内外阅读有效整合的重要意义，使学生的语文阅读内容更加充实，更加的丰富。本文主要从小学语文课内外阅读整合的具体策略展开论述，以期为小学语文阅读教学提供一些指导性意见。

简介：摘要：信息化时代，阅读的重要性已经不言而喻，阅读是学生认知外界的一项基本方式，通过阅读也能使学生产生多重体验，让学生充分感受文字的魅力，从跌宕的情节中发展学生的想象力。但是，对于小学生而言，大部分没有养成良好的阅读习惯，在阅读的过程中带有极强的被动心理。尤其是课外阅读的过程，走马观花式的阅读也难以为学生留下深刻印象，这就极大地影响了阅读价值的发挥。立足课内，教师必须要有效引导，让学生可以逐步向课外迁移，使学生充分感受阅读的多重魅力。基于此，本文将对小学语文课内外阅读有效整合的教学策略进行分析。

简介：摘要：英语绘本是小学英语课堂教学的重要载体，是促进课内外融合的有效途径。在小学英语教学过程中，注重听、说、读、写四个能力及核心素养的培养，阅读能力是能力提升的基础。如何让学生在英语绘本阅读过程中感悟到英语学习的快乐，在实践中将传统教学经验融入英语绘本课内外教学活动中，提升英语教学效率，促进学生英语水平的快速提升。本文主要探讨小学英语课内外绘本阅读整合教学实践，期望能够对于小学英语课内外绘本阅读整合教学具有一定的参考价值。

简介：摘要：随着教学的不断改革，对于小学语文这门学科也提出了全新要求，倡导加强小学生课外阅读，让他们接触更多丰富的知识。因此，在教学开展过程中，教师应借助更多方法，根据教材具体内容，从课内衔接课外阅读。将小学生兴趣、好奇心、探究欲望激发，使其积极进行高效阅读，让小学生可开阔知识视野，提高各项能力与文学素养，为小学生日后长远发展奠定基础。本文将针对小学语文课内外阅读衔接提出几点策略，以供参考。

简介：摘要：初中是学生们阅读能力与核心素养培养的重要时期，而在此阶段的语文教师则需要重点结合课内外阅读，主动优化自身的教学观念与阅读教学方式，以此来充分提高初中生们的教学水平与核心素养，给初中生们创设出良好的阅读环境，培养学生个性化的阅读技能，让学生能够更为深刻地感受语文文字魅力所在。

简介：摘要：游泳教学需要一定的场地，所以在很多学校，游泳项目都是小众运动的存在。为了充分发挥游泳教学的作用，“课内外一体化”教学模式应运而生，实现了课外活动和体育课堂时间的统一管理，调整了游泳课教学方式和内容体系，让学生熟练掌握了游泳运动的技能。本文探讨“课内外一体化”教学模式在小学游泳课的应用。

简介：【摘要】在小学教学背景下,想要增强小学生的阅读能力，需要教师在教授课内阅读的同时也督促学生进行课外阅读。课内阅读与课外阅读双管齐下能够有效改善小学生在语文方面的学习效果，可以明显的开阔学生的视野，了解课本外的世界，同时增加了知识储备更能够锻炼学生的阅读思维与语言表达能力。因此课内阅读和课外阅读都是小学学习过程中不可缺少的部分。本文就小学语文课内外阅读教学现状以及实现整合小学语文课内外阅读教学的策略展开论述。

简介：摘要：随着教育改革的深入发展，大学语文教学模式应随着发生改变。传统大学语文教学偏重于理论教学，形式单一，课堂气氛沉闷，导致学生的学习兴趣不高，教学质量较差。因此，通过创新大学语文教学模式，开设课内实践环节，有利于调动学生的学习积极性和主动性，促进教学水平和质量的不断提升。

简介：摘要：在小学语文教学的过程中，教师往往把教材中的知识和一些课内的语文知识点技巧等当做学生要学习和掌握的重点。这样的教学虽然有针对性、较为高效，但是同样需要教师不断拓展学生学习的内容，学会利用课外的资源辅助课内教学，为学生提供积极趣味的课堂学习体验。本文将基于课内外联读视域，从关注课外阅读学习指导学习阅读方法、课堂融入课外资源辅助理解课内知识、进行阅读课程学习鼓励进行交流探讨这三个方面来探析小学语文教学的相关内容。

简介：

简介：摘要：中华文化源远流长，五千年上下的文明史凝聚着中华民族的优秀智慧和精神，在文化传承中赋予了文字不一样的使命，诗词更是体现了文字的精简魅力，蕴含了博大精深的文化内涵。小学作为培养学生人文涵养的初级阶段，利用古诗词是一种独特而有效的方法，因从，本文将通过叙述古诗词在语文教学中存在的问题，从而提出古诗词课内外衔接在小学语文中的教学策略，从而提升学生的语文核心素养和人文素养，培养学生成为内涵丰富的高素质人才。

简介：摘要：初中语文阅读教学主要依靠教材，教师设计阅读活动以指导学生学习，从而提高他们的语文阅读能力。在大学的阅读教学中，依靠教材的教师显然无法满足学生的语言阅读能力发展需要，这只能提高阅读教学的效率，大大提高语言阅读能力。

简介：【摘要】开发英语教材一直以来是小学英语教学研究的热点之一。然而，如何在单元整体视角下高效地融合课内外教材，仍然困扰着广大一线教师。本文以粤人版三下某单元故事板块为例，探讨大观念下的单元整体课内外教学融合问题，旨在提升课内外教学融合的实效。

简介：摘要：英语是一门以应用为主要内容的学科，它要求学生在丰富的英语词汇、掌握语法句式、理解和灵活的基础上，通过阅读文章，在感知内容与情感等方面获得丰富的阅历和丰富的知识。在推进素质教育的过程中，通过提高学生阅读的自觉性，实现课堂内外一体化的英语阅读教学。

简介：摘要：语文学科承载着我国优秀文化，具有设计范围广、内容量大的特点。想要真正学习掌握语文知识，提升人文素养，还应当主动阅读书籍，丰富知识储备。小学语文教学中，课内阅读与课外阅读密不可分，课内阅读能够为课外阅读提供方法指导，课外阅读又能反过来拓展读者视野，丰富知识储备。小学语文教学中如何做好课内外阅读衔接，成为重要课题。本文从多个角度提出小学语文课内外阅读衔接的具体路径。

简介：摘要： 本文探讨了小学语文教学中如何实现课内外阅读的有效衔接。首先,教师要立足于课堂阅读教学,根据学生认知水平选择材料,运用朗读、讲读、讨论等方法指导阅读。其次,教师要找准课文与课外阅读的衔接点,从知识、文体、主题、人物、语言等多个维度选择相关的延伸读物。最后,教师要以“以读促读”的理念,通过推荐阅读、预习任务、读书小组等方式架起课内外阅读的桥梁。实现这一衔接需要教师选择合适的读物,采取有效的教学策略,培养学生的阅读兴趣,使之融入日常学习生活。