简介:摘要学生如何在短暂而丰富的课堂教学中获取最本质的教学内容?更好的教学方法可以让生物教学更有效率,教师应用最简单的方式,让学生爱上学习生物。高中生物教师需要不断地探索,让学生在学习中找到适合自己的模式,才能真正意义上提高生物教学质量。
简介:我们已经幸运地跨入了21世纪,享有着人类在漫长的文明里程中所创造的前所未有的物质和精神成果,与此同时也应负有保护、优化我们生活的共同家园-地球的历史责任。这个话题并不新鲜,却比较沉重。因为以工业革命为起始的人类现代文明不断推进的过程中,由于缺少自觉的环境意识-忽略了自然生态保护,我们确实付出了过多的代价,在不同时期,不同地区,遭到了大自然不同方式的报复。于是,越来越多的有识之士从可持续发展的战略高度发出了“为地球减负”的呼吁-关注自然生态保护,旨在维护人与自然的和谐,这无疑是十分必要的。但同时,我们也应该更响亮地倡导“维护地球的文化色泽”-关注文化生态保护,旨在维护人与人之间的和谐与促进相互间的交流。遗憾的是,它尚未引起人们足够的重视(或仅停留于抽象概念的认识),这正是本文想要着重探讨的问题。
简介:摘要生物知识不可能是无源之水无本之木,受此启发,我们在搞好生物教学的过程中,就不能忽视生物学科的生活性和现实性,一定要将二者做到水乳交融,而力戒油水分离式的两张皮教学。只有把知识真正落到实处,解决实际问题,才能“学以致用”,这样的学习才具有真正意义。