简介：正林德集团投资农作物科技以应对食品安全挑战2013年5月13日,林德集团宣布启动农产品科技业务,提供相应的再生产品和服务,此项业务涉及林德集团早先的"熏蒸剂"业务,是林德集团用于应对世界食品挑战的重要举措。位于澳大利亚的全球农业与食品研究院认为,第三世界国家所失去的食品供应至少可以养活20亿人,而一般的食物损失是因为农作物病虫灾害。据估计,每年大概有70000种病虫造成1.4万亿美元的损失。有人预测,在未来20年,农作物病虫灾害的增长速度将远远超过环境病虫灾害和动物疾病,这个问题已经迫在眉睫了。

简介：<正>AP公司和JGC公司达成提供专有天然气液化技术的协议2014年4月29日,AP公司和JGC公司达成协议,旨在为马来石油公司外海的第二座浮动式LNG处理工程提供专有天然气液化技术,同时还提供相关的设备和处理许可。AP公司的设备和技术将在该项目中发挥至关重要的作用,2018年项目投产以后,年产液化天然气的产量将可以达到150万t/a。迄今为止,AP天然气技术公司已经在全世界完成了3个海上浮动式天然气处理设施。

简介：2011年一季度法液空新签订了15项在太阳能领域的供气合同,这些合作伙伴都是该领域的领先者。据法液空估计,到2020年太阳能电力将占到全球发电总

简介：介绍了在废水中有毒有机化合物氧化降解的电化学过程的开发。研究了在水溶液中掺杂铋的二氧化铅电酚阳极氧化反应的动力学。在酚的氧化降解过程中主要产物是１，４－苯醌，马来酸和二氧化碳。在水溶液中Ｂｉ＾３＋和Ｐｂ＾２＋通过阳极氧化反应在Ｔｉ／ＩｒＯ２－Ｔａ２Ｏ５基体上制备了多种Ｂｉ２Ｏ５－ＰｂＯ２沉积电极同配方电极，为了增加铋的溶解度，在水溶液中含有高氯酸。为了研究高氯酸根离子的影响，从硝酸铅水溶液中制备

简介：为提高交通工程学的教学质量，培养学生学习该课程的兴趣和学习方法，提出了在交通工程学的教学中穿插引入实践教学的“五阶段”法，明确了“五阶段”实践教学各环节的教学时间、教学内容及教学目标。通过教学实践的检验，该方法取得了良好的教学效果。

简介：高级日语课程是本科日语专业教学体系中高年级阶段的核心课程，本文在TLFU理念的基础上确立了以“理解”为核心的高级日语教学法，在深化学生理解的同时激发其心理活动，从而提升了学生的创造性理解及运用能力。并以《海の中に母がいる》一课为例，从“启发性论题”、“理解目标”、“理解活动”、“持续性评估”四个环节对课文进行了语篇分析，在教学中贯彻该理念并注重主要因素的渗入，同时结合大纲要求进行了教学设计。

简介：《工程图学》是高等院校机械类专业一门非常重要的实践性很强的专业基础课。针对课程教与学存在的问题，提出了教学内容、教学模式的改革。在教学过程中采用精讲多练和直观教学等多种手段，来提高教学质量。

简介：实践教学是高职院校十分重要的教学环节，对实现人才培养目标起着极其重要的作用。在分析了目前高职院校实践教学评价过程中存在的主要问题基础上，结合高职实践教学的特点和人才培养目标，构建了一套具有高职特色、科学合理的实践教学质量评价体系；然后结合实例，应用二级模糊综合评判模型对教师实践教学质量进行量化评价与定性评判。结果表明，该模型有效，为教师实践教学质量的客观评定提供了科学依据。

简介：韵文在各种语言和文化的传播中都起着无可替代的作用，在语言学习中以韵文形式出现的语言材料更是受到初学者的青睐。然而，在对外汉语教学中，似乎缺乏比较系统地探讨和研究。笔者结合在儿童英语教育实践中的体会，做了积极的尝试。希望通过对韵文在对外汉语教学中的作用及其在实践中的运用的探讨，与广大对外汉语工作者相互交流，推动汉语和中国文化的推广、交流和融合。

简介：如何培养出既懂得国际商务知识,又能熟练运用英语的复合型人才,是当前商务英语教学面临的挑战。笔者结合教学实践,将概念隐喻理论应用于商务英语教学,实现了语言技能教学与商务内容教学有机融合,对商务英语复合型人才培养目标的达到有明显的促进作用。

简介：通过教学实验的方法，将“合作讨论”教学法和传统教学法运用于高校足球选项课的技术教学中的效应问题进行实验对比。结果表明：“合作讨论”教学法与传统教学法相比，课堂教学的互动更加频繁，有利于教学资源的整合，教学效果显著；能够更加有效地提高学生的运动技能水平，发展学生身体素质，而且在改善学生的心境状态，提高学生的学习兴趣和团队合作能力等方面效果更明显。

简介：语用标记语作为一种重要的语用现象一直得到广泛的认识和探讨。语用标记语的语用特点得到一定的关注。但是在传统的规定性教学中还没有得到足够的重视。而且各种研究都已表明非本族英语学习者的语用标记语的使用能力和英语本族人存在很大差距。因此有必要对这一语用现象进行研究．了解其使用及习得规律，从而促进语言习得效率和提高语用能力。本文试图通过实验了解高职应用英语专业学生语用标记语的使用情况，并希望进一步印证语用标记语对于英语口语学习的促进作用。

简介：本文是作者学习ＭＢＡ案例教学方法后在多媒体教室上新闻写作课的一份教案式论文。全文围绕着通讯《宁波人出门更容易了》的写作，阐述了分析情况、采访调查、构思作品、执笔写作的全过程，其中穿插介绍了ＭＢＡ案例教学的主要观点和方法。整个教学过程的目的是让学生将掌握的知识转化为能力，真正学会写作的本领。

简介：制备无硅磷酸盐玻璃体，它含少量Na2O和TiO2，其Ca／P=1(原子数比)。在850℃温度下加热玻璃体得粉末压块，结晶后再进行烧结，得到含β—Ca3(PO4)2和β—Ca2P2O7晶相得玻璃陶瓷。这种玻璃陶瓷具有较高的断裂刚度，其KIC≈2MPa．m^0.5浸在37℃得模拟流体中，在玻璃陶瓷表面又会新得磷酸钙物相。

简介：

简介：根据日本聚氯乙烯工业？环境协会（VEC）的报道，2006年3月日本PVC内需为11．5万吨，同比减少2．3％。已连续7个月低于上一年的同期水平。其中以管材为主的硬质用PVC因受日本国内公共投资及住宅建设低迷的影响，销售量已连续8个月下跌。农用及片材用软质PVC连续12个月、电线用PVC连续6个月销售量减少。虽然向以中国为主要出口地的PVC出口量连续7个月呈正数增长。

简介：所谓RACES大学英语范式教学，即突出强调在教学过程中五种类型学习模式的有机结合：Researching（研究型）、Autonomous（自主型）、Cooperative（合作型）、E-learning（网络学习型）、Sustainable（可持续型）。这些教学模式，不仅传授学生语言知识和文化知识，尤其注重对大学生批判性思维的培养和引导。本文以培养大学生批判性思维能力的目标出发，结合大学英语教学实例，分析可以通过强调教师在学习过程中的协调和指导作用，促进学生的独立思考能力；科学设计教学程序，结合解决现实问题，激发学生学习动机，提升批判思维能力；推进社会化合作型学习，强调学习的创造探索过程，激发和培养大学生的批判性思维。

简介：语言学家克拉申教授的可理解性输入假说是二语习得的重要理论之一。本文以Krashen语言输入假说为理论依据，调查多媒体课件在外语教学中的应用现状，找到不足之处，通过阐释该理论对多媒体课件外语教学的启示，提出优化外语教学的策略。

简介：构建大学物理实验“学科竞赛、教学改革”互动模式，以学科竞赛为推手进一步深化教学改革，提出五五分配二层次目标教学法，培养学生的创造性和创新性，提高人才质量。

简介：介绍了物理化学人性化教学的改革与实践,通过在课堂教学、教学管理和学生能力培养三个方面采取人性化措施,提升了教学质量,构建了和谐的师生关系。