简介：摘要良好的英语阅读能力是新时期对人才价值判定的基本标准。然而学生阅读理解能力的提高一直困扰着中职英语教学实践。英语阅读能力提升的目的不仅是为了学习英语，也是一种方法和途径，在中职英语阅读能力培养中，不仅要重视语言知识的学习、积累以及运用，还要训练具有良好的学习方法和学习习惯，从而寻找有效的捷径。本文通过对中职英语阅读理解教学实践存在的主要问题，进而提出有效性的提升策略，以供广大中职英语教育人员参考借鉴。

简介：摘要随着我国“互联网+”的快速发展以及数字文本的不断普及，应运而生了在线与网络阅读概念。所以，人们逐渐开始在网上开展各种各样的活动，其中也包含程度各异的阅读。但在这种背景下，人们也渐渐抛弃了图书馆阅读方式，而“互联网+”时代下，怎样推广公共图书馆的阅读服务，正是本文主要探讨的一个问题。

简介：摘要阅读教学是小学语文教学过程中的重要组成部分，同时也是学生获取知识和信息的主要途径。随着时代的不断发展，小学生学习的知识内容越来越丰富，在这样的基础之上，我们就越来越追求效率。高效率的教学，指的是在固定的时间里挖掘学生最大的潜能，实现利益最大化，提高整体教学质量。针对小学语文阅读教学而言，想要获得更好的阅读效果，就必须要从多个方面着手付出努力。本文将针对小学语文教学中的高效阅读教学方法进行简单的探讨。

简介：摘要为了帮助学生突破英语阅读难的问题，初中英语教师要对传统的英语教学模式进行创新改革，将灌输式和填鸭式的教学方法转变成为以学生为中心的教育指导策略，提高农村英语阅读教学质量，帮助学生彻底突破阅读障碍。提高其教学的有效性，基于此，本文对此进行了初步的探讨。

简介：摘要近年来，随着“素质教育”理念的提出，《初中英语课程标准》的日益完善，为初中英语教学提出了更高的要求，要求将传统的知识传授型教学转变成语言交际运用型教学。初中英语，作为一门语言课，教师如何教、引导学生如何学，已经成为所有初中英语教育工作者都在关心的问题。而培养学生的阅读能力是初中英语教学的目的之一，也是培养学生综合语言运用能力的重要手段。阅读能力的提高不仅能使学生能够得心应手的应付考试，而且对于学生的终身学习也起到了非常重要的作用。

简介：摘要未成年人障碍阅读成为当前图书馆等公共资源利用中的新型服务课题，青少年应当成为图书馆开展阅读障碍人群服务业务的重点关注对象。提高基层图书馆的未成年人阅读服务水平，基层图书馆除需加强文献资源建设、服务空间建设、服务推广建设与人才队伍建设外，我国图书馆界还需推动政府出台相关政策、推广早期阅读理念。

简介：摘要随着我国教育体制的改革，对小学语文教学的要求也越来越高，不仅要教授学生基本的读写能力，还要培养学生的阅读能力，激发学生对阅读的兴趣。阅读作为小学语文教学的重要内容，能够帮助学生养成良好的阅读习惯，掌握科学的阅读方法，提高学生阅读的兴趣。对小学语文阅读出现的实际问题进行分析，探讨在小学语文教学中激发学生阅读兴趣的有效措施和影响。

简介：摘要文章介绍了信息弱势群体的界定、划分和服务的必要性，并根据对少年儿童、老年读者、残障人士以及其他社会性弱势群体的调查分析，对公共图书馆信息弱势群体的阅读推广服务提出了对策。

简介：摘要我国的社会已经逐渐展现出了老龄化的变动特点，老年人服务体系构建工作显得更加重要，从老年人的学习状态来看，很多人在进入老年期之后，其知识体系构建工作就此停滞，甚至对于新的知识与社会现象存在较强的排斥心理，这并不是一种良性的社会变动，通过阅读才能使老年人继续完成终生学习的任务，图书馆在促进老年人阅读这项社会性工作中发挥着极为关键的作用，本文对当前的老年人进行阅读的情况以及图书馆构建阅读服务模式的方法简要解析。

简介：摘要针对公共图书馆展开数字阅读活动是实现全民阅读的重要条件，本文分别从数字资源应用宣传方式改进队伍建设强化和服务方式完善四个方面探究我国公共图书馆建设过程中如何更为有效的推广数字阅读，希望能够进一步强化数字阅读，希望能够在更高程度上推进全民阅读实现进程。

简介：摘要合作学习对于初中英语阅读教学具有非常重要的作用，它是以小组的形式实行的，而评价学生的标准也不再是以单个人的成绩来评价一个学生，而是以小组的整体成绩作为评价标准，这样不但可以激发和调动学生的学习积极性，而且可以为学生建立一个共同的学习目标，使学生能够通过相互合作和探究学习，从而获得共同进步。本文简要介绍了初中英语阅读教学的现状和合作学习的作用，并提出了合作学习在初中英语阅读教学中的应用策略，希望能够给读者提供参考，促进初中英语阅读教学水平的提高。

简介：摘要：景观是一个综合的整体，艺术与生态是实现景观设计目标的重要手段。徐州顺堤河景观设计项目以阅读艺术公园的设计为契机，探索艺术跨界与生态前沿在景观设计中的应用，创造了人与自然和谐共生的艺术空间，增强了绿地的雨洪调蓄功能，促进城市低碳发展，将昔日的“二道沟”转变为生态科普教育的基地，实现了美学、生态及社会经济的综合效益。

简介：摘要阅读在当今越来越重要，阅读教学的方法也越来越被广大学者研究，针对儿童，提倡其独立阅读和个性化阅读，适合儿童的绘本故事阅读也就越来越受到重视。小学阶段是培养儿童阅读兴趣和阅读习惯的关键阶段，绘本阅读教学不仅对激发儿童的阅读兴趣有很大影响，而且有利于儿童全身心发展。本论文结合当下生态教育“以人为本”的理念，以自己设计的生态绘本课堂为载体，以期为小学阶段绘本阅读教学实践提供建设性的建议。