简介：关于倭寇的成分,似乎不是一个问题,并没有引起史学界的关注.我们的历史教科书也说:"明朝中期,海防松弛,日本的武士、商人和海盗,经常骚扰我国沿海地区,这就是倭寇之患."另外,上海辞书出版社1995年出版的基本上也持类似的看法:"(明倭寇指)骚扰中国沿海一带的日本海盗."其实这一问题绝非如此简单,从中我们倒是发现国内史学工作者浓烈的民族情绪.

简介：<正>尊敬的各位领导、各位与会代表:大家好!我受信达证券管理公司和宏源证券有限公司的委托,参加这次表彰大会,非常高兴,也感到非常的荣幸。中国陶行知研究会作为中国最为有影响的研究机构之一,在国民素质教育方面起到非常重要的作用,教育

简介：对于某些比较难以上手的应用题,适当的增设辅助＂元＂,根据题意翻译出含辅助元的数量关系,构建方程（组）或不等式（组）等,辅助＂元＂帮忙,题中数量关系明朗,再结合整体思想、消元策略等即可化繁为简、化难为易.此时,解题思路更加清晰、顺畅,真的简简单单、自自然然.

简介：从近几年高考全国卷来看，成语辨析题有如下特点：①考查形式相对稳定：主要是单项选择题，题型不断变化。②考查重点明确：一是考查熟语中的成语；二是考查误用，集中在望文生义、褒贬误用、用错对象、不合语境等方面。

简介：

简介：十年憔悴若难禁一寸书生不死心—读祝允明《新春日》拂旦梅花发一枝,融融春气到茅茨.有花有酒有吟咏,便是书生富贵时!祝允明与同时的唐寅、文徵明、徐祯卿合称“吴中四才子”.他聪颖过人,能诗文,工书法,“五岁作径尺字,九岁能诗.稍长,博群集,文章有奇气,当筵疾书,思若涌泉”(《明史》286卷).“吐词命意,迥绝俗界”(《列朝诗集小传》引顾璘语),落拓有大志,恃才傲物,放浪不羁,有“风流才子”之称.弘治五年(1492年)中举人,但第二年考进士却名落孙山,此后屡试不第,始

简介：我从事语文教学二十几年，困惑多多。学生们拿到新书以后，大多会第一时间打开语文书，静静的读着。可为什么在以后的教学中，学生们竟然对文字失去了兴趣。语文老师最累，可为什么成绩不能有所突破。自从“语文主题阅读”走进我们学校，我终于不再迷茫，找到了正确的道路。原来过低的阅读量，狭窄的阅读面，制约了学生的思维发展。教师和学生手头只有一本语文教科书，一个学期在一本教材中反复滚打。以前也重视阅读，但方式方法不对。每个学期也多次要求学生去看一些好书，也曾不断充实班级图书角。可是真正看书的少，学生们总喊着没有时间。所以学生的阅读既没有量，也没有质，没有质量的阅读，则难以形成真正意义的思维。学生在义务教育阶段有丰富的阅读积累，是获得教学和发展思维的途径。

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简介：人皆乐得诤友，千载难逢诤友!我与刘兄，相遇京都。我嗜读书，刘兄痴画，上下古今，莫不尽兴而谈，把臂而欢。刘兄有三绝—情深、情痴、情高，令我绝倒。我喜情深之人，不喜情浅之人。王夫之恨浅，我也恨浅。浅薄之人，最不可交。浅薄之书画，最不可玩。故要绝浅向深。人无痴，绝无深情。

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简介：知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。（《老子·三十三章》）这两句的意思是：认识别人的是机智，了解自己的才算高明。战胜别人的是有力，克服自己的才算刚强（据陈鼓应译文）。老子在这里强调的是既要知人、胜人，又要自知、自胜。所谓自知，

简介：2001年第3期刊登了王海明老师的一文,对2000年高考广东历史试卷第25题

简介：摘要：通过对《梦》的创作方法进行了详细的分析。通过学习黑泽明在处理不同题材时所采用的不同创作方法和风格样式，可以让我们更好地接近影视艺术。

简介：摘要：中国当代艺术开始真正意义上走向国际, 不过是近年的事情。在这短短的时间内, 中国艺术可以说是吸取了西方艺术史过去100年迂回发展的经验, 疾驰在“高速公路”上。其中

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简介：摘要：在日常的授课教学当中，决定一堂课是否完成了教学任务，其最主要的审核点之一便是看授课老师是否在授课的过程当中，带领学生们突破了本课中所有的教学难点。而初中物理作为一门较为抽象的学科，其需要重点攻关的知识点也是相对较多的。所以物理老师在日常的授课教学当中，一定要琢磨出一套与自己授课风格相符且更容易被学生理解、接受、记忆、消化的授课模式。

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简介：摘要《小学英语课程标准》中明确指出小学阶段英语课程要面向全体学生，注重素质教育。《课程》特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。就像张艺谋的一部电影《一个都不能少》中的代课老师魏敏芝，历尽坎坷把辍学儿童张惠科重新带回了课堂。在我的课堂中虽然没有失学的儿童，但是却也有不少儿童徘徊在英语学习的大门之外。因此，我也要使出所有力量，努力做到“一个都不能少”。